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4eme - Histoire - Chapitre 1 - Bloc 1

Transcript

OBJECTIFSDU BLOC 1

VIDEO

VOCABULAIRE

EXPLORATIONS

ATELIER DE COMPÉTENCE

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🎯 OBJECTIFS DU BLOC 11️⃣Je sais DÉFINIRle commerce triangulaire et le représenter sous la forme d'un schéma simple et légendé.2️⃣ Je sais DÉCRIREle commerce triangulaire en indiquant les espaces de départet d'arrivée, les espaces maritimes parcourus, les produits échangés, les acteurs du commerce.3️⃣ Je saisSITUERles repères chronologiques du bloc 1:Apogée du commerce triangulaire : 1760-1790Apogée de l'économie de plantation : XVIIIème siècle4️⃣ Je sais SITUER les repères spatiaux du bloc 1:Océan AtlantiqueEurope : Royaumes de France, d'Angleterre, Provinces-Unies, Port de Bordeaux.Afrique : Golfe de GuinéeAmériques : Brésil, Antilles, Louisiane, 13 colonies anglaises

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📺VIDEO1️⃣ Je visionne attentivement la vidéo2️⃣ Je réponds au questionnaire associé3️⃣ Je regarde attentivement mesréponses corrigées4️⃣ Je colle mon résultat dans la page "Vidéos" de mon classeur➡️VIDEO : Les puissances européennes dominent de vastes empires coloniauxVidéo - Les puissances d'Europe dominent ...Je visionne la vidéo " Les puissances d'Europe dominent de vastes empires coloniaux " et je réponds en ligne au questionnaire proposé. Je colle les...La Classe d'Histoire

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📔VOCABULAIRE1️⃣ Dans la page "Vocabulaire" de mon classeur, je lis les définitions demandées : Colonie, Comptoir, Empire colonial, Commerce triangulaire, Commerce en droiture, Produit maufacturé, Produit colonial,Bourgeois, Armateur.2️⃣ Je fais leQUIZLETassocié pour vérifier ma compréhension du vocabulaire.3️⃣ Jecolle une copiede mon travail dans mon classeur à la page Vocabulaire

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⚙️ EXPLORATIONJe choisis un parcours parmi les deux proposés. Je dépose mon travail dans la page Exploration 1 de mon classeur.PARCOURS 1PARCOURS 2Le port de Bordeaux au XVIIIème siècle (questionnaire)Le port de Bordeaux au XVIIIème siècle (tableau)

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ENTRAINEMENT DOCUMENTALISTEJe m'entraine à la ceinture documentaliste en étudiant une représentation du port de Bordeaux au XVIIIème siècle par le peintre Joseph VernetACCES À L'ENTRAINEMENTAccès direct :http://histgeo-rostand.fr/nqw/web/chretiente-test/4HC1_Bordeaux/index.html

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🔒 SCHÉMA DE SYNTHÈSESur la page "Schéma de synthèse" de mon classeur, je réalise un schéma légendé du commerce européen atlantique au XVIIIème siècle.Je fais apparaitre tous les éléments qui me semblent importants à retenir.Je peux utiliser les objectifs du bloc, la vidéo, le vocabulaire, les activités réalisées.

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☑️ EVALUATION DU BLOC 1Test de connaissances : questionnaire pour vérifier les connaissances sur le bloc.

COMMENT S'ORGANISE LE COMMERCE ENTRE EUROPE, AFRIQUE ET AMÉRIQUES AU 18Ème SIÈCLE ?

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✅ AUTO-EVALUATIONJe relis les OBJECTIFS DUBLOC 1 en vérifiant si je sais y répondre. Je peux rechercher dans les ressources de mon classeur pour vérifier ou compléter mes connaissances.🧠 FICHE DE MÉMORISATIONJe revois mafiche de mémorisationet je la complète avec les ressources dont je dispose dans mon classeur.❓ QUIZ DE TRAVAILJe réalise un ou plusieurs quiz de travail. Je peux coller mes résultats, prendre des notes dans la page quiz de travail de mon classeur.NETQUIZQUIZLETAGORAQUIZASSOCIATIONRevoir les principaux éléments du bloc.Vérifier ma maitrise du vocabulaire.Participer au quiz collaboratif.Représenter le commerce triangulaire.☑️ TEST D'ENTRAINEMENTJe réalise le TEST D'ENTRAINEMENT avant le test de connaissances (à venir).

MÉMORISATION ACTIVE, AUTO-ÉVALUATIONET QUIZ DE TRAVAIL

SCHÉMA DE SYNTHÈSE