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Lista de cotejo sobre recursos que hacen de un aula virtual una propuesta ordenada y de relevancia junto a links para mejorar la propuesta

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¿Quiere evaluar, en términos generales, los contenidos que ofrece en su aula virtual? Súmese un punto por cada SÍ que conteste de la siguiente lista de cotejo:

María Laura Lamas

¿Incluye la condiciones de aprobación y la metodologia de trabajo durante el cursado?

¿Utiliza el área de novedades, tablón, avisos, foros para comunicarse con sus alumn@s?

¿El equipo de cátedra tiene los permsiso para subir/modifical el material de trabajo?

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¿Las actividades propuestas como trabajos prácticos o tareas tienen asignada fecha de entrega?

Aquí puede ver cómo incluir la actividad tarea de Moodle

videos,

¿Cómo hacer un video a partir de un power point?

RESULTADO

Fuente: Korstanje, F. (2020). Caja de Herramientas. Pedagogía crítica y didáctica en la enseñanza digital. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Obra bajo licencia Creative Commons.ces

¿Tiene una seccion de fácil acceso con el material obligatorio de la materia?

Ésto puede hacerse mediante la actividad de moodle llamada Glosario

Si sumó 10 puntos, ¡felicidades! Su aula virtual tiene contenido relevante y bien organizado.Si sumó entre 6 y 9 puntos, va por buen camino. Le recomendamos incorporar u organizar los contenidos que faltan en su aula virtual.Si sumó menos de 6 puntos, es momento de poner en orden su aula virtual.

¿Su aula virtual tiene un nombre lo suficientemente descriptivo y reconocible?

¿Incluye el programa de la materia?

¿Ofrece una clara diferenciación entre el material obligatorio y el opcional?

¿Comparte en forma de video grabado las reuniones sincrónicas con sus alumn@s para que estén disponibles de manera asincrónica?

¿Cómo comparto el video grabado en mi aula virtual?

audios?

¿Cómo hacer un postcast?

¿Ofrece, como sopote del material de trabajo, imágenes, infografías,

¿Cómo hacer infografías con Genially?

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