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LOS DERECHOS NO ESTÁN EN CUARENTENA!

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CUIDANTES Y GARANTES

en tiempos de pandemia...

¿CÓMO CUIDAR Y PROTEGER EN LA DISTANCIA? Hoy, bajo el aislamiento social, preventivo y obligatorio, la tarea de educar, cuidar y acompañar las/os NNAyJ, sufre cambios y nos desafía en las formas y modos de estar presentes - existententes en la continuidad del vínculo a la distancia.Es muy importante hacerles saber que seguimos cuidándolos, que cuentan con nosotros y que estamos disponibles para escucharlos a través de los diferentes canales que pudimos establecer.

CUIDANTES Y GARANTESen la distancia... pero presentes!!!

Es muy necesario continuar con las acciones educativas de prevención ante las posibles situaciones de violencia a las que puedan estar expuestos nuestro NNAyJ en el aislamiento. Como así también saber a quién/es o acudir y cómo ante algunas situación de necesidad especial.Desde el Equipo Provincial de Derechos de Niños, Niñas, adolescentes y jóvenes e incidencia en Políticas Públicas y el Equipo de Solidaridad queremos aportar algunos insumos para la comprensión de un escenario sumamente complejo como el que estamos atravesando. Nos guía la premisa de que “los derechos no están en cuarentena” y como nos propusimos en el documento “Cuidar la vida que crece”, debemos encontrar las mejores herramientas para la promoción y protección de los derechos de NNAyJ.

LOS DERECHOS DE NNAyJ, NO ESTÁN EN CUARENTENA!!!

DERECHO A UN ENTORNO FAMILIAR - COMUNITARIO SEGURO

Las/os NNAyJ tienen derecho a un ambiente familiar seguro y en primer lugar los adultos debemos mantener la calma, respetar y tomar lasmedidas recomendadas para la prevención delCOVID 19. Sabemos que este compromiso debe ser comunitario, donde NNAyJ se sientan cuidados y protegidos por los adultos que los rodean, fundamentalmente por los más cercanos. Medidas recomendadas para la prevención delCOVID 19. Guía para madres, padres, cuidadores y educadores sobre el Coronavirus (COVID-19)

DERECHO A ESTAR INFORMADAS/OS

Es muy importante poder brindarles y que dispongan de información pertinente y acorde a la edad. Hoy esto cuenta para la prevención y el cuidado, personal y de los demás.Sabemos que de forma planificada o no, la información circula y llega a los NNAyJ a través de diferentes medios de diversa confiabilidad y a través de lo que escuchan en su entorno. Debemos ofrecer información clara, certera, sencilla y dar la oportunidad de aclarar dudas.

DERECHO A OPINAR SER ESCUCHADOS

El distanciamiento no debería atentar en contra del principio de participación de los NNAyJ,fundamentalmente porque tienen su propia opinión sobre lo que están viviendo y cómo.Sus inquietudes, propuestas e iniciativas deben tener un lugar privilegiado en nuestras futurasacciones. Si no sabemos responder es mejor ser sinceros y reconocer que no sabemos. Pero nopodemos dejar de escucharles y tener en cuenta sus opiniones al momento de tomar las decisionesque les involucre directamente. Proyectar juntos la educación que deberemos garantizar al finalizarel aislamiento obligatorio, es una de las tareas para promover este derecho. Podemos buscar la respuesta juntos, por ejemplo.

DERECHO A LA SALUD

Hoy más que nunca promover la salud es estar bien informados sobre las medidas de autocuidado y cuidado comunitario. Dar indicaciones claras sobre cómo cuidarse a través de la higiene, el uso de tapa boca y el aislamiento social. Debemos prestar especial atención si presentan algún síntoma o si comienzan a sentirse mal. Debemos generar la confianza necesaria para que lo puedan comunicar a su familia o adultos cercanos para así buscar asistencia médica lo antes posible. Es importante informarnos sobre los teléfonos y medios para atender posibles síntomas de COVID 19. Mantener la calma y despejar cualquier duda, también es prevenir y promover la salud.

DERECHO AL BUEN TRATO

Debemos promover un buentrato hacia los NNAyJ, en especial ante esta situación de aislamiento donde muchas veces los adultos cargamos con el estrés del aislamiento y comienza afectarnos en la paciencia, la tolerancia y el afecto necesario que debemos poner en juego al momento de asistir a las demandas de los NNAyJ bajo estas condiciones anímicas y emocionales particulares. Estamos cansados y agobiados de esta situación pero debemos tratar de evitar en todo momento gritos, golpes, amenazas o cualquier otro castigo físico y humillante.La indiferencia, los silencios prolongados y la falta de diálogo, también son manifestaciones de destrato que impactan subjetivamente en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.Como educadores, somos corresponsables en la detección temprana de situaciones de maltrato hacia los NNAyJ y en la elaboración de estrategias institucionales para analizar y promover el abordaje adecuado de dichas situaciones. Los niños no pueden ser los receptores de nuestra angustia, la desesperación o la rabia.

DERECHO A JUGAR

El juego estimula la creatividad, los vínculos y las relaciones. Jugar rompe la rutina, estimula los sentidos, permite experiencias sensoriales y afectivas y es una herramienta poderosa de aprendizaje. Ofrezcamos instancias lúdicas donde el juego ocupe un lugar importante en este tiempo de aislamiento, donde las posibilidades de encuentro con otros estará mediada por las tecnologías en la mayoría de los casos. Juego sobre los Derechos para regalar.

DERECHO ASEGUIR APRENDIENDO

Seguir aprendiendo más allá de los límites de acceso. Este será uno de los grandes desafíos educativos de este tiempo (y tal vez del que vendrá). Sostener vínculos pedagógicos a la distancia, remotos, que prioricen lo humano del acto educativo, la significatividad de los aprendizajes integrados donde el cuidado de la vida sea puesto en valor. Hoy nos desafía más que nunca acciones pedagógicas inclusivas, donde nadie nos quede en el camino ni afuera del Proyecto educativo institucional evangelizador Marista.

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DERECHO A LA ALIMENTACIÓN NUTRITIVA

Sabemos de la importancia que tiene en la infancia y en cada etapa del desarrollo una alimentación nutritiva y balanceada en calidad y cantidad. Muchos Centros Educativos Maristas están priorizando entre sus acciones, la asistencia alimentaria en sus comunidades. Las acciones solidarias desde la sociedad civil, las ONG, junto al Estado como garante de derechos, son importantes para paliar la crisis de recursos que están viviendo muchas familias. Desde un trabajo articulado entre los diferentes actores territoriales, es posible facilitar el acceso a alimentos, bienes y servicios.

DERECHO A SER PRIORIZADOS EN LA POLÍTICA PÚBLICA

Los Estados deben garantizar el principio de prioridad que los NNAyJ poseen ante las políticas públicas . La centralidad en las necesidades y opiniones brindadas como protagonistas y principalmente en la defensa y garantía de sus derechos. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible tiene un conjunto de 17 objetivos interrelacionados y que se refuerzan entre sí, y una serie de 169 metas conexas. Por primera vez, la dignidad de los niños y su derecho a vivir sin temor ni violencia son una clara prioridad en la agenda política internacional. La consecución de los Objetivos, especialmente los relativos a la educación y la salud, la igualdad de género y la violencia contra la mujer, el trabajo infantil, la erradicación de la pobreza, el acceso a la justicia y la existencia de instituciones responsables e inclusivas deben ser prioridad en las acciones de la política pública de todos los estados comprometidos con las Metas 2030.https://www.unssc.org/sites/unssc.org/files/2030_agenda_for_sustainable_development_-_kcsd_primer-spanish.pdf

DERECHO A SENTIRSE QUERIDOS Y TENIDOS EN CUENTA

El desarrollo de la autoestima está muy vinculado a las seguridades personales que podemos ir construyendo desde muy pequeños. Es muy importante para nuestra subjetividad, sentirnos reconocidos, amados, cuidados, mirados, atendidos, tenidos en cuenta por los adultos que nos rodean. Esto marcará una diferencia significativa en nuestras vidas. No dejemos en cuarentena las palabras y los gestos que dan cuenta de esto.

DERECHO A PODER EXPRESAR SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

NNAyJ atraviesan, particularmente en estos momentos, por diversos estados de ánimo. Debemos estar muy atentos a estos cambios y poder generar espacios donde poder ponerles nombre a estas emociones y sentimientos. Como educadores debemos brindar oportunidades para cuidar y atender la interioridad, ofrecer espacios y tiempos para expresar las emociones y poder compartirlas. Problematizar el contexto inédito e informarnos sobre el posible impacto emocional en las infancias y adolescencias, evitará que caigamos en patologizar ciertas manifestaciones de conducta y promover el acompañamiento necesario.Esto colaborará significativamente a sobrellevar la posible angustia y ansiedad que genera este tiempo de aislamiento. Apoyando a los niños y niñas pequeños a enfrentar los cambios

Debemos tomar en cuenta las medidas necesarias para poder seguir garantizando sus derechos:

DERECHO A LA EDUCACIÓN

Todxs los NNAyJ tienen derecho a la educación.Entendemos la complejidad que encierra poder garantizar propuestas pedagógicas de calidad bajo determinadas condiciones que surgen y se agravan en el actual contexto. Las escuelas, con el apoyo de lasfamilias, deben desarrollar estrategias y actividades para darle continuidad a las rutinas escolares. Las escuelas pueden dar orientaciones a las familias sobre los pasos a dar, pero entendiendo que hoy vivimos una situación muy singular y desigual.Los educadores deberemos ser mucho más creativos a la hora de diversificar las propuestas de enseñanza, respetando las posibilidades de acceso de nuestros NNAyJ y ponderando la centralidad de sostener y potenciar el vínculo pedagógico.https://www.educ.ar/recursos/150936/seguimos-educando https://www.ceibal.edu.uy/es

TE INVITO A ENTRAR EN CADA DERECHO

CUIDANTES, GARANTES y CREATIVOS...

Les compartimos una bitácora dinámica de materiales que nos ayude a pensar y a pensarnos en perspectiva de la promoción y protección de Derechos en el contexto de aislamiento. Un conjunto de materiales organizados en 4 ejes temáticos:a) INFORMES Y DOCUMENTOS sobre COVID 19 y DNNAyJ b)DESAFÍOSEDUCATIVOSc) SISTEMA DE PROTECCIÓN INTEGRAL Yd) ACCIONES DE PROMOCIÓNConfiamos que puedan ser útiles a cada Centro Educativo Marista en la tarea de complejizar la mirada de la realidad que estamos atravesando brindando recursos para la reflexión y análisis multidisciplinarios.En una sociedad en constante transformación, el compromiso Marista de “Cuidar la vida que crece” exige el ejercicio constante de actualización profesional y formación para una política efectiva de promoción y protección de derechos, desde el Equipo Provincial de Derechos de Niños, Niñas, adolescentes y jóvenes e incidencia en Políticas Públicas y el Equipo de Solidaridad, creemos humildemente que esta iniciativa puede ser un aporte valioso para nuestra tarea educativa.

MARISTAS, DEFENSORES DE LOS DERECHOS DE NNAyJ

SI

ACCIONES DE PROMOCIÓN

DESAFÍOSEDUCATIVOS

SISTEMA DE PROTECCION INTEGRAL

INFO

INFO

INFO

INFO

INFORMES Y DOCUMENTOS sobre COVID 19 y DNNAyJ

LOS DERECHOS DE NNAyJSON RESPONSABILIDAD DE TODXS