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PERÍODO DE ADAPTACIÓN,EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS, "No les evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñadles más bien a superarlas." Louis Pasteur.,SANTA ANA,COLEGIO PÚBLICO BILINGÜE,PEDREZUELA,¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?La asistencia al centro de Educación Infantil supone para el niño comenzar a familiarizarse con personas, espacios y materiales diferentes a los habituales de su entorno. Este cambio hará que amplíe su mundo de experiencias y descubra las pautas de comportamiento de los grupos sociales en los que se desenvuelve.Para muchos niños de 3 años será la primera salida del ámbito familiar, y por tanto, un alejamiento de los modelos de referencia. Incluso para los que ya han asistido con anterioridad a otro centro de Educación Infantil les exige un esfuerzo de adaptación a unos espacios, ritmos, rutinas, compañeros y adultos con los que tendrá que establecer relaciones.El niño o la niña tiene que ser capaz de asimilar estos grandes cambios que supone la nueva etapa en su vida cotidiana, y para ello, nuestro colegio considera necesario empezar el primer curso de Educación Infantil con un Periodo de adaptación.El periodo de adaptación es “el camino o proceso mediante el cual, el niño y la niña van elaborando desde el punto de vista de sus sentimientos, las pérdidas o ganancias que le supone la separación, hasta llegar a una aceptación voluntaria de la misma.”Tenemos que tener en cuenta es que todos los niños no son iguales por lo que su adaptación también será distinta. Por lo que debemos evitar comparaciones ya que no beneficiarán a nadie, y menos a los propios niños.Queremos perseguir una enseñanza individualizada que les permita adaptarse a su propio ritmo, proporcionándole a cada uno las ayudas que necesite según sus características.La colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que nuestros niños y niñas vean el colegio como un lugar que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfacción de sus necesidades, que les estimula, en definitiva un lugar donde desarrollarse y crecer FELICES.,PROPUESTAS Y SUGERENCIAS PARA LAS FAMILIAS1- Para comenzar, la actitud lo es todo: la predisposición que tengamos ante la nueva situación es clave. Para los niños lo que les transmitimos y cómo se lo planteamos es muy importante. Somos el espejo donde se reflejan y si mostramos miedo, pena o incertidumbre, si verbalizamos que le vemos pequeño para este cambio o que no está preparado, esto influirá en él y el comienzo será más complicado.Todo inicio da vértigo, pero la actitud ante éste es imprescindible.2-Preparar el momento juntos puede ser muy positivo: para que los niños anticipen lo que va a acontecer, puede ayudarnos el hecho de ir a comprar las zapatillas o el chándal para el colegio, hacerles partícipes de la elección de la mochila nueva o de aquello que vayan a llevar consigo cada día.3-La anticipación debe ser una aliada:Ir a la puerta del cole unos días antes para que lo conozca y vaya más seguro, simplemente para que sea capaz de anticipar y tener una imagen real con la que preparar este momento. Comentarles lo que se encontrarán en el centro, las actividades que van a realizar, los niños con los que van a jugar, los materiales y juguetes que van a encontrar, etc. Se trata de darle cierta información de lo que va a suceder, para que tenga una idea más real de lo que llega.4-Ir entrando en rutina con antelación: es aconsejable que unos días antes del comienzo de curso empecéis a poner una hora límite para irse a la cama y para despertarse, comenzando así un hábito que deberá instaurarse a lo largo del año.5-.Intercambiar con su profesora toda la información que facilite un mayor conocimiento de los niños : acudir a las reuniones que se programen, entrevistas, depositad en los tutores mucha confianza. Es importante, siempre que sea posible, que acudáis a las reuniones ambos progenitores, los dos tenéis mucho que aportar. Cuando os surja una inquietud acerca de vuestro hijo o tengáis interés por conocer algo mas de ellos no dudéis en solicitar una entrevista con su tutora.6.- Participar en la comunidad educativa a través del Consejo Escolar y la Asociación de madres y padres (AMPA).7.-Dad importancia a las actividades cotidianas que os cuente vuestro hijo8.-Respetad las normas del centro y las propias de la etapa ,ORGANIZACIÓN Y HORARIOS4 de septiembre a 11:00 horas REUNIÓN GENERAL FAMILIAS 3 AÑOSAsuntos a tratar:1. Organizacion del centro.2. Normas generales y funcionamiento del centro y del aula.3.- Explicación del período de adaptación.Para este periodo de adaptación dividiremos el grupo de alumnos y el horario escolar de la primera semana, de manera que el niño se incorpore de manera gradual a su nuevo horario y le facilite la adaptación.4.- Ruegos y preguntas. ,DÍAS,1º DÍA,2º DÍA,3º DÍA,4º DÍA,5º DÍA,GRUPO,GRUPO 1GRUPO 2,GRUPO 1GRUPO 2,GRUPO 1GRUPO 2,TODOS,TODOS,HORARIO,9.30 -10.3011.00-12.00,9.30 -10:1510:30-11:15,9:30- 10:3010:30-11:30,9.30 -11:30,9:00- 12:00,* Pasados los primeros 5 días se realizará el horario completo de 9:00 a 13:00 durante el mes de septiembre.( 9 a 14:00h resto del curso),ACTIVIDADESLas actividades que se realizarán serán motivadoras, significativas, socializantes, lúdicas y globales. Al comienzo suelen ser sencillas y de corta duración. A medida que el niño se va adaptando, la batería de actividades será más compleja..A modo de ejemplo, proponemos algunas:Pequeña asamblea de presentación y explicación de las actividades a realizar ese día y materiales que vamos a utilizar. Etiquetado de percha y reconocimiento del lugar donde deben colgar sus pertenencias.Despedida en una pequeña asamblea dejando claro que nos vamos, que mañana volveremos y nos volveremos a ver.Colocación de las bandejas en los ambientes y preparar el material de los ambientes.Aprender a movernos por el aula.Presentación progresiva de los distintos espacios e instalaciones así como a los distintos miembros del equipo de ciclo y del centro.Contar cuentos relativos a la escuela, dramatizando algunas partes y realizando preguntas sencillas para su comprensión. Aprendizaje de canciones infantiles, poesias sencillas referentes a la escuela y escucha de pequeños fragmentos musicales- Conocimiento y uso de alguna norma básica de convivencia. - Actividades manuales, actividades gráficas de garabateos libres, ejercicios de motricidad con plastilina.Ejercicios corporales y psicomotrices básicos y sencillos que impliquen autonomía.Actividades variadas: juegos, dramatizaciones, psicomotricidad…Juegos libres.,,,,OBJETIVOS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓNCuando iniciamos el curso escolar lo hacemos con grandes dosis de ilusión por parte de todos: niños, profesores y padres. Queremos que todos juntos hagamos posible nuestro principal objetivo que no es otro que el que EL NIÑO SEA FELIZ.Pero además durante este periodo también queremos que nuestros niños y niñas consigan:Sentirse cómodos el entorno escolar.Conocer las instalaciones del Centro, principalmente el aula.Establecer relación con su maestra y sus compañeros.Iniciarse en el aprendizaje de hábitos y rutinas diarias.Conocer las personas que integran el Centro.Tomar contacto con los materiales del aula y su uso.,,,,CONTENIDOS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓNLos contenidos que vamos a trabajar para que nuestros niños y niñas consigan los objetivos mencionados anteriormente son:El Centro: sus dependencias.Profesores y compañeros, sus nombres.Su fotografía..Hábitos básicos.Materiales..Utilización correcta del saludo y despedida.Organización, control y aceptación de hábitos.Uso correcto de los espacios.Disfrute con las actividades planteadas.Autonomía.Participación activa en las actividades propuestas.,MATERIAL NECESARIO PARA EL CURSO:2 cajas de pañuelos2 paquetes de toallitas húmedas (1 para WC desechables y otra de manos). Si a lo largo del curso se acaban iremos pidiendo más para reponer.Una botella de agua que llevarán diariamente en la mochila.Una bolsa de tela con una muda completa y 2 bolsas de plástico (con el nombre en todas las prendas) que se quedará en el colegio con el nombre por fuera y bien visible.Babi verde (opcional)1 foto de carnéZapatillas tipo cross o similares que sujeten el pie.Mochila pequeña sin ruedas. Que usarán a diario para llevar el almuerzo.Botas de agua (os avisaremos cuando podéis traerlas).Os agradeceríamos que trajerais este material cuando lo tengáis todo listo (a excepción de las botas de agua). Con el nombre puesto en todo y dentro de una bolsa, también con el nombre puesto por fuera.