Literacia da Informação e Literacia Digital

WEIWE(R)BE

PROGRAMA WEIWE(R)BE

As bibliotecas ocupam um lugar imprescindível na escola, na medida em que fomentam o treino e a formação para as literacias digitais, dos média e da informação, preparando os alunos para a pesquisa, uso, produção e comunicação da informação e para a participação segura e informada nas redes sociais.

(...)

Parcerias com universidades e outras organizações, com vista à produção de conteúdos, formação e realização de estudos.

in Programa Rede de Bibliotecas Escolares. Quadro estratégico 2014-2020

LITERACIAS Enquadramento e referenciais

1

PERCEÇÕES e PRÁTICAS em torno das literacias e do processo de pesquisa de informação

2

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM: REA versus pesquisa informação

3

WIKIPÉDIA e APRENDIZAGENS ESSENCIAIS: BE e sala de aula

4

1

Enquadramento: as Literacias

(da informação, digital e comunicação)

biblioteca escolar: referenciais para o desenvolvimento das literacias

FINALIDADES

1. Capacitar os alunos para uma leitura crítica e reflexiva no acesso a variadas fontes de informação e na análise de conteúdos da Web, nomeadamente artigos da Wikipédia, entendida enquanto Recurso Educacional Aberto.
2. Assumir a literacia da informação como requisito e uma competência essencial para a aprendizagem e na sociedade em rede.
3. Provocar a mudança no comportamento de pesquisa de informação.

COMPROMISSOS

"Domínio de competências de pesquisa, acesso, avaliação, produção e uso crítico, ético e socialmente responsável da informação, independentemente do seu formato ou suporte"

American Library Association diz que um indivíduo com competências de informação "deve ser capaz de reconhecer quando a informação é necessária, e ter a capacidade para a localizar, avaliar e usar eficazmente... as pessoas competentes em informação sabem como aprender, porque sabem como o conhecimento é organizado, como encontrar a informação e como usá-la de modo que outras pessoas aprendam a partir dela." In, American Library Association, Presidential Committee on information literacy (1989, p.1)

AcBE

Referência: Webber, S. (2018). Official launch of the new Information Literacy definition #ILdefinition #lilac18. Information-literacy.blogspot.pt. Retrieved 6 April 2018,

from https://information-literacy.blogspot.pt/2018/04/official-launch-of-new-information.htmlhttps://blogue.rbe.mec.pt/literacia-da-informacao-definicao-2158772 em 30-03-2020

MABE . Avaliação da biblioteca escolar 2021

pdf

https://libguides.ala.org/InformationEvaluation/Infolit

2

Perceções e Práticas

em torno das literacias e do processo de pesquisa de informação

as LITERACIAS

Literacia da informação : um desafio para as bibliotecas

José António Calixto

T.D. Wilson

https://scholar.google.com/citations?user=SVrANcwAAAAJ&hl=pt-PT

LITERACIA DA INFORMAÇÃO

A Biblioteca Escolar e o comportamento de pesquisa de informação do utilizador da BE

A metodologia cruza duas teorias: T.D. Wilson (Modelo de comportamento de pesquisa de informação (http://www2.hawaii.edu/~donnab/lis610/TDWilson_Only_1999.pdf) e Carol Kuhlthau (documental, cognitiva e conceito Scaffolding) onde as diferentes valências dos alunos são valorizadas e contribuem positivamente para o desenvolvimento das suas competências ou habilidades (skills).

INFORMATION BEHAVIOUR MODELS

Figure 1. Wilson’s model of information behaviour

LITERACIA DIGITAL

DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores https://area.dge.mec.pt/download/DigCompEdu_2018.pdf

Portugal INCoDe.2030 . Educação

LITERACIA DA COMUNICAÇÃO

Media Literacy for Citzens

Educação para os Media

By Питер Брейгель Старший - Точная репродукция картины 16 века, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=28885659

By Pieter Bruegel the Elder - WwG8mD89xbELbQ at Google Cultural Institute, zoom level maximum, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=13352840

By Pieter Bruegel the Elder - Levels adjusted from File:Pieter_Bruegel_the_Elder_-_The_Tower_of_Babel_(Vienna)_-_Google_Art_Project.jpg, originally from Google Art Project., Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=22179117

Provérbios Neerlandeses. (2019, outubro 3). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 de https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Prov%C3%A9rbios_Neerlandeses&oldid=56385693

A Parábola dos Cegos. (2020, janeiro 5). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 de https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=A_Par%C3%A1bola_dos_Cegos&oldid=57112296.

A Torre de Babel (Bruegel). (2019, dezembro 20). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 de https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=A_Torre_de_Babel_(Bruegel)&oldid=57002786.

Como evitar o plágio?

Como respeitar os direitos de autor, do criador, do tradutor, do pesquisador, do artista... para controlar e garantir o uso que se faz da sua obra?

Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)

Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)

+ INFO

Direito autoral. (2020, março 26). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retrieved 18:56, março 26, 2020 from https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Direito_autoral&oldid=57893377.

Como posso usar a informação?

O que posso melhorar?

NORMA APA

Publication Manual of the American Psychological Association (7th edition)

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Roteiro para a Pesquisa de Informação

A. Pesquisa | Recolha de informação

• Tema da pesquisa (Definir tema e área de estudo)
• Palavras-chave (descritores)
• Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada; 2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncadura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)
• Revisão da literatura |estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)
• Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)

B. Referências

• Normalização bibliográfica (optar por uma Norma ou Estilo)
• Citações
• Referências bibliográficas
• Plágio (Direitos de Autor)

C. Apresentação de trabalhos

• PowerPoint
• Artigo
• Vídeo

…

D. Licenciar e divulgar

Creative Commons

Porquê a aposta no comportamento de pesquisa de informação?

Há necessidade de mudar práticas?

1 Saber procurar e localizar informação

2 Utilizar apenas fontes de informação credíveis

3 Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)

4 Resumir brevemente a informação que se vai encontrando e que servirá de posteriormente de base ao trabalho

5 Apresentar a interpretação própria das ideias que se foram consultando

6 Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)

7 Saber fazer a uma análise própria, argumentar e defender a ideia exposta no trabalho

1 Saber procurar e localizar informação

2 Utilizar apenas fontes de informação credíveis

3 Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)

4 Resumir brevemente a informação que se vai encontrando e que servirá de posteriormente de base ao trabalho

5 Apresentar a interpretação própria das ideias que se foram consultando

6 Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)

7 Saber fazer a uma análise própria, argumentar e defender a ideia exposta no trabalho

Sistema de citação autor-data APA - baseado Publication Manual of the American Psychological Association, 7th edition

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)

Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)

+ INFO

Direito autoral. (2020, março 26). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retrieved 18:56, março 26, 2020 from https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Direito_autoral&oldid=57893377.

Roteiro para a Pesquisa de Informação

A. Pesquisa | Recolha de informação

• Tema da pesquisa (Definir tema e área de estudo)
• Palavras-chave (descritores)
• Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada; 2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncadura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)
• Revisão da literatura |estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)
• Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)

B. Referências

• Normalização bibliográfica (optar por uma Norma ou Estilo)
• Citações
• Referências bibliográficas
• Plágio (Direitos de Autor)

C. Apresentação de trabalhos

• PowerPoint
• Artigo
• Vídeo

…

D. Licenciar e divulgar

Creative Commons

PESQUISAR

PORQUÊ? COMO? ONDE?

INFORMAÇÃO [CRAAP]

AVALIAR A INFORMAÇÃO . TESTE CRAAP

O teste CRAAP - método criado pela Meriam Library para avaliar fontes de informação (suporte físico ou disponíveis na internet) credíveis para a pesquisa de informação

C Currency (Atualidade)

R Relevancy (Relevância)

A Authority (Autoridade)

A Accuracy (Fiabilidade, Confiabilidade)

P Purpose (Propósito, Finalidade)

CITAÇÕES

A citação tem de remeter inequivocamente para uma referência bibliográfica detalhada e a referência bibliográfica tem de permitir identificar e localizar, sem qualquer equívoco possível, o documento citado no corpo do texto (sem citação NÃO HÁ referencias)

• Quando não se cita pode-se inadvertidamente estar a plagiar outros autores. A alínea a) do nº 76 do Código dos Direitos de Autor (Lei 45/85 de 17 de setembro) diz explicitamente que a utilização livre de publicações deve ser acompanhada “Da indicação, sempre que possível, do nome do autor e do editor, do título da obra e demais circunstâncias que os identifiquem”. O ponto 2 do mesmo artigo refere que “As obras reproduzidas ou citadas não se devem confundir com a obra de quem as utilize, nem a reprodução ou citação podem ser tão extensas que prejudiquem o interesse por aquelas obras”.

Tabela adaptada

Roxo, A., Duarte, R.(2013). Plágio e ética da informação. https://www.biblioteca.fct.unl.pt/sites/www.biblioteca.fct.unl.pt/files/

documents/pdf/Plagio

Sistema de citação autor-data baseado Publication Manual of the American Psychological Association, 7th edition

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

REFERÊNCIAS

Diretrizes para a realização de citações em texto e referências bibliográficas Publication Manual of the American Psychological Association (7th edition)

C. Apresentação de trabalhos . Licenciar e divulgar

Creative Commons

A. Pesquisa | Recolha de informação

A. Pesquisa | Recolha e seleção de informação

• Tema da pesquisa (Definir assunto ou área de estudo)
• Palavras-chave (descritores)
• Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada; 2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncatura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)
• Revisão da literatura | estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)
• Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)
• Transformar a informação em conhecimento | Construir a narrativa do trabalho de pesquisa | Opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográfica | Não cometer Plágio (Respeito pelos Direitos de Autor)

B. Citar e Referenciar

B. Referências

Normalização bibliográfica: opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográficas

“Referenciar” consiste em identificar obras, imagens, gráficos, mapas, artigos científicos e outros documentos (impressos ou digitais) usados ao longo do trabalho, através de citações (forma abreviada no corpo do texto) e bibliografia (forma pormenorizada no fim do trabalho)

Para que servem as citações/referências bibliográficas? Estudos e a comunidade cientifica reforçam que a citação e a correspondente referência bibliográfica cumprem cinco funções essenciais:

1.Reconhece o mérito do autor do texto consultado. Trata-se, acima de tudo, de uma questão de honestidade intelectual e não apropriação indevida do trabalho dos outros. A utilização de fontes bibliográficas é reveladora de uma atitude intelectual prudente de quem reconhece não estar a "inventar" ou fazer uma abordagem de senso comum, mas fundamentar o seu trabalho na ciência e na investigação científica;

2. Confere maior credibilidade àquilo que se escreve, demonstra preocupação em consultar estudos sobre o tema. Trata-se de mostrar que fez uso de uma fonte reconhecida, uma autoridade nesse campo da investigação, reforça a credibilidade. Para quem lê, a citação permite identificar as ideias e informações da autoria de quem escreve e aquelas que são retiradas ou inspiradas em outras fontes;

3. Possibilita, a quem lê, localizar, confirmar e explorar a fonte de onde foi extraída a informação;

4. Permite mostrar que se está atualizado em relação às fontes bibliográficas relativas ao tema que o trabalho de pesquisa trata;

5. Funciona como espécie de "memória auxiliar", permitindo-lhe o seu uso posterior.

Cada fonte citada no trabalho de pesquisa deve constar na lista final de Referências Bibliográficas.

https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Conforme a norma ou o estilo utilizado, as citações em texto podem ser apresentadas no formato autor-data, numérica [1], [2] ou (1), (2) ou ^{1, 2} ou nota de rodapé. O estilo APA (American Psychological Association) é um sistema de citação autor-data (Matoso, 2007, p.25).

Podem considerar-se três formas de realizar as citações:

■ citação direta - transcrição literal do texto do autor (breve ou extensa) | Transcrição literal do texto do documento consultado; é inserida no próprio texto, entre aspas; sempre que possível, deve incluir a indicação da página (p.) ou o intervalo das páginas (pp.)

Ex.

"Trata-se de uma escolha pessoal, feita já com a consciência plena da vastidão do universo e com o desejo de que de um conhecimento alargado do Outro resulte um enriquecimento pessoal recompensador. “(Real, 2012, p.37).

Rosas (2015) corrobora a tese que no "total, o regime durou 48 anos – meio século de medo, silêncio e repressão. Mas, porquê? Como conseguiu o Estado Novo durar tanto tempo? Porque não caiu mais cedo? O que se queria, antes, era que o povo não pensasse na política, não se manifestasse, não falasse, não saísse à rua, não reagisse. Havia uma "violência invisível" e preventiva que era exercida no quotidiano dos Portugueses e que era mais eficaz do que qualquer outra. E foi essa violência, esse "coeficiente óptimo de terror" uma das razões para que o regime durasse tanto tempo e para que hoje ainda se sintam marcas da ditadura".

O inimigo é o populismo "que promove a divisão da sociedade entre nós e eles, através de explicações binárias, maniqueístas e corporativas, que potencia a polarização da sociedade entre interesses particulares. Mas como combatê-lo?" (Pimentel, 2020, p.25)

■ citação indireta - transmissão da ideia por palavras próprias | Ao parafrasear utiliza-se a ideia do autor - fazendo referência ao mesmo - mas expressando-a por palavras próprias, não sendo por isso necessárias as aspas

Ex.
Historiadores (Rosas, 2015; Pimentel, 2020) remetem para o conhecimento histórico e reforçam a argumentação do valor da memória histórica na preservação da liberdade. Explicam como a ditadura portuguesa foi a mais longa ditadura da história moderna da Europa Ocidental - no total o regime durou 48 anos e sobreviveu meio século de medo, silêncio e repressão - e , mais que tudo, como é hoje fundamental conhecer a História enquanto instrumento de pensamento para analisar a realidade atual, debatê-la, clarificá-la, caraterizá-la, defini-la e questionar como agir individual e coletivamente em conformidade com os princípios da Democracia, Liberdade e em defesa dos Direitos Humanos.

■ citação de citação - usar apenas quando não se tem acesso ao texto original.

“O homem é um ser que procura. O que caracteriza o ser humano é a necessidade de procurar, e procura por diferentes caminhos, que podem ser contraditórios. (…) Portanto, somos seres de procura.” (Saramago, in Aguillera, 2010, p.156).

GESTORES DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Exemplos de softwares gratuitos de gestão de referências e citações

OttoBib

CITE THIS FOR ME

etc...

A. Pesquisa | Recolha e seleção de informação

• Tema da pesquisa (Definir assunto ou área de estudo)
• Palavras-chave (descritores)
• Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada; 2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncatura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)
• Revisão da literatura | estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)
• Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)
• Transformar a informação em conhecimento | Construir a narrativa do trabalho de pesquisa | Opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográfica | Não cometer Plágio (Respeito pelos Direitos de Autor)

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B. Referências

Normalização bibliográfica: opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográficas

“Referenciar” consiste em identificar obras, imagens, gráficos, mapas, artigos científicos e outros documentos (impressos ou digitais) usados ao longo do trabalho, através de citações (forma abreviada no corpo do texto) e bibliografia (forma pormenorizada no fim do trabalho)

Para que servem as citações/referências bibliográficas?

1.Reconhece o mérito do autor do texto consultado. Para atribuir crédito ao autor original pelas suas ideias e pensamento .Trata-se, acima de tudo, de uma questão de honestidade intelectual e não apropriação indevida do trabalho dos outros. A utilização de fontes bibliográficas é reveladora de uma atitude intelectual prudente de quem reconhece não estar a "inventar" ou fazer uma abordagem de senso comum, mas fundamentar o seu trabalho na ciência e na investigação científica. Para quem lê, a citação permite identificar as ideias e informações da autoria de quem escreve e aquelas que são retiradas ou inspiradas em outras fontes. Evita o plágio;

2. Confere maior credibilidade àquilo que se escreve, demonstra preocupação em consultar estudos sobre o tema. Para validar os argumentos apresentados no trabalho. Trata-se de mostrar que fez uso de uma fonte reconhecida, uma autoridade nesse campo da investigação, reforça a credibilidade. Para demonstrar que consultou e leu bibliografia sobre o tema. Permite mostrar que se está atualizado em relação às fontes bibliográficas relativas ao tema que o trabalho de pesquisa trata;

3. Permite a quem lê o trabalho consultar as obras citadas. Possibilita, a quem lê, localizar, confirmar e explorar a fonte de onde foi extraída a informação. Torna-se "memória auxiliar", permitindo-lhe o seu uso posterior.

NormaAPA7.pdf

C. Apresentação de trabalhos . Licenciar e divulgar

Creative Commons

https://creativecommons.org/share-your-work/

3

Experiências de aprendizagem

Recursos Educacionais Abertos versus processo de pesquisa de informação

REA < Recursos educativos abertos > "Fazem referência a materiais de ensino, aprendizagem e investigação em suporte digital de caráter gratuito, publicados com uma licença aberta (Creative Commons) que permite o seu uso, adaptação e redistribuição por outros sem nenhuma restrição ou com restrições limitadas."

https://blogue.rbe.mec.pt/recursos-educativos-abertos-rea-2094307

Avaliar Informação <Universidade Aberta>

WIKIPÉDIA

MILD

https://creativecommons.org/share-your-work/

https://ccsearch-dev.creativecommons.org/

WIKIPÉDIA

Escolha a língua em que pretende fazer a pesquisa

Explore a WIKIPÉDIA (coluna lado esquerdo)

Avaliar Informação <Universidade Aberta>

MILD

Direitos de autor

Direito de Autor <Universidade Aberta>

IGAC

CC Creative Commons

Licenças Creative Commons

CREATIVE COMMONS

https://creativecommons.org/

Domínio Público

https://pt.wikipedia.org/wiki/Dom%C3%ADnio_p%C3%BAblico

As licenças CC resultam essencialmente da combinação de quatro condições essenciais:

• Atribuição (BY), que obriga o utilizador a atribuir o devido crédito ao licenciante, conforme indicado na licença;
• Não Comercial (NC), que exige que a utilização do material licenciado não seja primariamente intencionada ou direcionada a uma vantagem comercial ou compensação monetária;
• Sem Derivações (ND), que proíbe o utilizador de partilhar material adaptado;
• Compartilha Igual (SA), que obriga o utilizador a compartilhar qualquer material adaptado sob uma licença que seja igual ou contenha termos equivalentes aos da licença sob a qual o material licenciado foi disponibilizado.
  
  
  
• Dentro destas quatro condições, o licenciador pode optar por um dos seis tipos de licenças disponíveis, consoante o grau de restrição/liberdade que pretende conceder aos utilizadores da sua obra (6 combinações):

As licenças CC resultam essencialmente da combinação de quatro condições essenciais:

• Atribuição (BY), que obriga o utilizador a atribuir o devido crédito ao licenciante, conforme indicado na licença;
• Não Comercial (NC), que exige que a utilização do material licenciado não seja primariamente intencionada ou direcionada a uma vantagem comercial ou compensação monetária;
• Sem Derivações (ND), que proíbe o utilizador de partilhar material adaptado;
• Compartilha Igual (SA), que obriga o utilizador a compartilhar qualquer material adaptado sob uma licença que seja igual ou contenha termos equivalentes aos da licença sob a qual o material licenciado foi disponibilizado.Dentro destas quatro condições, o licenciador pode optar por um dos seis tipos de licenças disponíveis, consoante o grau de restrição/liberdade que pretende conceder aos utilizadores da sua obra (6 combinações):

CC Creative Commons

https://www.acessolivre.pt/wp-content/uploads/2018/10/CC4.png

Licenças Creative Commons

https://pt.wikipedia.org/wiki/Licen%C3%A7as_Creative_Commons

4

WIKIPÉDIA e AE: contributos BE para a sala de aula

Desenvolvimento de uma proposta pedagógica

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS versus WIKIPÉDIA

o ADN da WIKIPEDIA

https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal

COMO EXPLORAR A WIKIPEDIA

WIKIPEDIA

Licenças Creative Commons

https://pt.wikipedia.org/wiki/Licen%C3%A7as_Creative_Commons

Plano de Pesquisa

Aprendizagens Essenciais - Ensino Secundário

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-secundario

ano 2 WEIWE(R)BE

AE de Cascais . Escola Secundária de Cascais

Escola Secundária de Alcochete

Escola Secundária Poeta Joaquim Serra . Montijo

Escola Secundária de Penacova . Coimbra

AE Santa Catarina.

Portal RBE

Blogue RBE

https://portal.uab.pt/

Gratas pela vossa atenção e participação!

UA: Teresa Cardoso & Filomena Pestana