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Literacia da Informação e Literacia Digital

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[ueiuebe]WEI = Wiki-wikipédia, Educação & InvestigaçãoWE = Wiki-wikipédia & Education(R)BE = (Rede de) Bibliotecas Escolares

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PROGRAMA WEIWE(R)BE

As bibliotecas ocupam um lugar imprescindível na escola, na medida em que fomentam o treino e a formação para as literacias digitais, dos média e da informação, preparando os alunos para a pesquisa, uso, produção e comunicação da informação e para a participação segura e informada nas redes sociais. (...)Parcerias com universidades e outras organizações, com vista à produção de conteúdos, formação e realização de estudos.

in Programa Rede de Bibliotecas Escolares. Quadro estratégico 2014-2020

LITERACIAS Enquadramento e referenciais

PERCEÇÕES e PRÁTICAS em torno das literacias e do processo de pesquisa de informação

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM: REA versus pesquisa informação

WIKIPÉDIA eAPRENDIZAGENS ESSENCIAIS: BE e sala de aula

Enquadramento: as Literacias(da informação, digital e comunicação)

biblioteca escolar: referenciais para o desenvolvimento das literacias

FINALIDADES

Capacitar os alunos para uma leitura crítica e reflexiva no acesso a variadas fontes de informação e na análise de conteúdos da Web, nomeadamente artigos da Wikipédia, entendida enquanto Recurso Educacional Aberto.Assumir a literacia da informação como requisito e uma competência essencial para a aprendizagem e na sociedade em rede.Provocar a mudança no comportamento de pesquisa de informação.

COMPROMISSOS

1. Implementar estratégias de pesquisa, avaliação e uso eficaz da informação para produção de conteúdo credível e de acordo com critérios de qualidade e utilidade (Wikipédia vs Aprendizagens Essenciais)2. Preparar e realizar um Encontro WEIWE(R)BE

Referenciais

"Domínio de competências de pesquisa, acesso, avaliação, produção e uso crítico, ético e socialmente responsável da informação, independentemente do seu formato ou suporte"

Conceito Literacia da Informação

American Library Association diz que um indivíduo com competências de informação "deve ser capaz de reconhecer quando a informação é necessária, e ter a capacidade para a localizar, avaliar e usar eficazmente... as pessoas competentes em informação sabem como aprender, porque sabem como o conhecimento é organizado, como encontrar a informação e como usá-la de modo que outras pessoas aprendam a partir dela." In, American Library Association, Presidential Committee on information literacy (1989, p.1)

AcBEAprender com a biblioteca escolarVivemos uma época de profunda mudança, fortemente marcada pela revolução tecnológica e digital e com grande impacto em todos os domínios da vida...RBE: Rede de Bibliotecas Escolares

Referência: Webber, S. (2018). Official launch of the new Information Literacy definition #ILdefinition #lilac18. Information-literacy.blogspot.pt. Retrieved 6 April 2018,from https://information-literacy.blogspot.pt/2018/04/official-launch-of-new-information.htmlhttps://blogue.rbe.mec.pt/literacia-da-informacao-definicao-2158772 em 30-03-2020

MABE.Avaliação da biblioteca escolar 2021pdf

https://libguides.ala.org/InformationEvaluation/InfolitLibGuides: Evaluating Information: Information LiteracySkip to main content It looks like you're using Internet Explorer 11 or older. This website works best with modern browsers such as the latest...Ala

Perceções e Práticas

em torno das literacias e do processo de pesquisa de informação

as LITERACIAS

Literacia da informação : um desafio para as bibliotecasJosé António CalixtoT.D. Wilsonhttps://scholar.google.com/citations?user=SVrANcwAAAAJ&hl=pt-PT

LITERACIA DA INFORMAÇÃO

A Biblioteca Escolar e o comportamento de pesquisa de informação do utilizador da BEA metodologiacruza duas teorias: T.D. Wilson (Modelo de comportamento de pesquisa de informação (http://www2.hawaii.edu/~donnab/lis610/TDWilson_Only_1999.pdf) e Carol Kuhlthau (documental, cognitiva e conceito Scaffolding) onde as diferentes valências dos alunos são valorizadas e contribuem positivamente para o desenvolvimento das suas competências ou habilidades (skills).INFORMATION BEHAVIOUR MODELS Figure 1. Wilson’s model of information behaviourRECURSOS ELETRÓNICOS . ExemplosBASES DE DADOSB-onWeb Of Science>>Journal Citation ReportsREVISTASRevista de Ciência ElementarCadernos de educação financeiraAnnual ReviewsEBSCOWILEY Online LibraryLIVROS E RECURSOS DIDÁTICOSBibliotecas DigitaisSPRINGER e-booksB-on BooksPUBMED BookshelfTESESRepositórios

LITERACIA DIGITAL

DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores https://area.dge.mec.pt/download/DigCompEdu_2018.pdfPortugal INCoDe.2030. EducaçãoATIVIDADES / EDUCAÇÃODesenvolvimento de programas em "pensamento computacional" para o 1º e 2º ciclos do Ensino Básico, em cooperação com o Ministério da Educação e com a...Portugal INCoDe.2030

LITERACIA DA COMUNICAÇÃO

Media Literacy for CitzensHOME“When it comes to privacy and accountability, people always demand the former for themselves and the latter for everyone else.”David BrinEAVIEducação para os MediaEducação para os MediaA Educação para os Media pretende incentivar os alunos a utilizar e decifrar os meios de comunicação social, nomeadamente o acesso e utilização das...Mec

By Питер Брейгель Старший - Точная репродукция картины 16 века, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=28885659

By Pieter Bruegel the Elder - WwG8mD89xbELbQ at Google Cultural Institute, zoom level maximum, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=13352840

By Pieter Bruegel the Elder - Levels adjusted from File:Pieter_Bruegel_the_Elder_-_The_Tower_of_Babel_(Vienna)_-_Google_Art_Project.jpg, originally from Google Art Project., Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=22179117

A Parábola dos Cegos. (2020, janeiro 5).Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 dehttps://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=A_Par%C3%A1bola_dos_Cegos&oldid=57112296.AutorPieterBruegel, o VelhoData1568GéneroPinturaTécnicaTêmpera a colasobre tela de linhoDimensões86 × 154LocalizaçãoMuseu deCapodimonte, Nápoles

A Torre de Babel(Bruegel). (2019, dezembro 20).Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 dehttps://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=A_Torre_de_Babel_(Bruegel)&oldid=57002786.AutorPieter Bruegel, o VelhoDatac. 1563TécnicaÓleo sobre painelDimensões114 × 155LocalizaçãoMuseu de História da Arte , Viena

Provérbios Neerlandeses. (2019, outubro 3).Wikipédia, a enciclopédia livre. Retirado janeiro 5, 2020 dehttps://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Prov%C3%A9rbios_Neerlandeses&oldid=56385693AutorPieterBruegel, o VelhoData1559 (461 anos)TécnicaÓleo sobre madeiraDimensões117 × 163LocalizaçãoGemäldegalerie, Berlin

Como evitar o plágio?Como respeitaros direitos de autor, do criador, do tradutor, do pesquisador, do artista... para controlar e garantir o uso que se faz da sua obra?

Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)+ INFO Direito autoral. (2020, março 26). Wikipédia, a enciclopédia livre. Retrieved 18:56, março 26, 2020 from https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Direito_autoral&oldid=57893377.Comissão interministerial de Orientação Estratégica para o Direito de Autor (COEDA)

Como posso usar a informação?O que posso melhorar?

NORMA APAPublication Manual of the American Psychological Association (7th edition)https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Roteiro para a Pesquisa de Informação

A. Pesquisa | Recolha de informaçãoTema da pesquisa (Definir tema e área de estudo)Palavras-chave (descritores)Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada; 2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncadura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)Revisão da literatura |estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)B. ReferênciasNormalização bibliográfica (optar por uma Norma ou Estilo)CitaçõesReferências bibliográficasPlágio (Direitos de Autor)C. Apresentação de trabalhosPowerPointArtigoVídeo…D. Licenciar e divulgarCreative Commons

Porquê a aposta no comportamento de pesquisa de informação?Há necessidade de mudar práticas?

1Saber procurar e localizar informação2 Utilizar apenas fontes de informação credíveis3 Anotar as fontes de onde se retirou a informação (há ferramentas úteis online para criar uma bibliografia completa. Ver exemplos "Copyright" slide 8)4 Resumir brevemente a informação que se vai encontrando e que servirá de posteriormente de base ao trabalho5 Apresentar a interpretação própria das ideias que se foram consultando6 Citar e referenciar de acordo com uma Norma/Estilo (previamente escolhida) as fontes bibliográficas que serviram de base à execução do trabalho (Ver +info slide 8)7 Saber fazer a uma análise própria, argumentar e defender a ideia exposta no trabalho

Sistema de citação autor-data APA - baseado Publication Manual of the American Psychological Association, 7th editionhttps://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Roteiro para a Pesquisa de Informação

PESQUISAR

Fontes mais fidedignas:.edu (entidades educativas);.org (organizações);.gov (entidades governamentais);Sites académicos (.uab;.fct);Bases de dados.Fontes menos fidedignas:.net(empresas comerciais);.web (atividade relacionada com a net);.com (empresas comerciais);Páginas pessoais: uso do til (~), sinal de % e nome de autor.

PORQUÊ?COMO?ONDE?

INFORMAÇÃO [CRAAP]

AVALIAR A INFORMAÇÃO .TESTE CRAAPO teste CRAAP - método criado pela Meriam Librarypara avaliar fontes de informação (suporte físico ou disponíveis na internet) credíveis para a pesquisa de informaçãoC Currency (Atualidade)R Relevancy (Relevância)A Authority (Autoridade)A Accuracy (Fiabilidade, Confiabilidade)P Purpose (Propósito, Finalidade)

CITAÇÕES

A citação tem de remeter inequivocamente para uma referência bibliográfica detalhada e a referência bibliográfica tem de permitir identificar e localizar, sem qualquer equívoco possível, o documento citado no corpo do texto (sem citação NÃO HÁ referencias)Quando não se cita pode-se inadvertidamente estar a plagiar outros autores. A alínea a) do nº 76 do Código dos Direitos de Autor (Lei 45/85 de 17 de setembro) diz explicitamente que a utilização livre de publicações deve ser acompanhada “Da indicação, sempre que possível, do nome do autor e do editor, do título da obra e demais circunstâncias que os identifiquem”. O ponto 2 do mesmo artigo refere que “As obras reproduzidas ou citadas não se devem confundir com a obra de quem as utilize, nem a reprodução ou citação podem ser tão extensas que prejudiquem o interesse por aquelas obras”.Quando a Citação é necessáriaPalavras exatas de um autor, transcrição de um excertoQuando se faz uma paráfrase ou um resumo das ideias de um autorQuando se usa um mapa, um gráfico, uma imagem, uma foto...A ideia de alguém ainda que expressa por palavras nossasQuando a Citação não é necessáriaConhecimento comum (factos/datas que se podem encontrar em várias fontes)A análise, a argumentação ou crítica pessoal feita às ideias dos diferentes autores Tabela adaptada Roxo, A., Duarte, R.(2013). Plágio e ética da informação. https://www.biblioteca.fct.unl.pt/sites/www.biblioteca.fct.unl.pt/files/ documents/pdf/PlagioSistema de citação autor-data baseado Publication Manual of the American Psychological Association, 7th edition https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

REFERÊNCIAS

Diretrizes para a realização de citações em texto e referências bibliográficas Publication Manual of the American Psychological Association (7th edition)

C. Licenciar e divulgar

C. Apresentação de trabalhos . Licenciar e divulgarCreative Commons

A. Pesquisa | Recolha de informação

A. Pesquisa | Recolha e seleção de informaçãoTema da pesquisa (Definir assunto ou área de estudo)Palavras-chave (descritores)Técnicas de pesquisa (1. Pesquisa simples, pesquisa avançada;2. Auxiliares de pesquisa: Operadores booleanos AND (ou E), OR (ou OU) e NOT (ou NÃO); 3. Truncatura: símbolo da truncatura * colocado após a raiz da palavra recuperando assim todas as palavras com a mesma raiz, com a mesma origem)Revisão da literatura | estado de arte (levantamento, registo e síntese da produção científica da área do tema de estudo)Pesquisa de referências (referências que surgem no fim de artigos que considerar relevantes e úteis ou usar a “funcionalidade” related documents acedendo assim a registos/artigos/documentos relacionados)Transformar a informação em conhecimento | Construir a narrativa do trabalho de pesquisa |Opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográfica | Não cometer Plágio (Respeito pelos Direitos de Autor)

B.Citar eReferenciar

B. ReferênciasNormalização bibliográfica: opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográficas“Referenciar” consiste em identificar obras, imagens, gráficos, mapas, artigos científicos e outros documentos (impressos ou digitais) usados ao longo do trabalho, através de citações (forma abreviada no corpo do texto) e bibliografia (forma pormenorizada no fim do trabalho)Para que servem as citações/referências bibliográficas? Estudos e a comunidade cientifica reforçam quea citação e a correspondente referência bibliográficacumprem cinco funções essenciais:1.Reconhece o mérito do autor do texto consultado. Trata-se, acima de tudo, de uma questão de honestidade intelectual e não apropriação indevida do trabalho dos outros. A utilização de fontes bibliográficas é reveladora de uma atitude intelectual prudente de quem reconhece não estar a "inventar" ou fazer uma abordagem de senso comum, mas fundamentar o seu trabalho na ciência e na investigação científica;2. Confere maior credibilidade àquilo que se escreve, demonstra preocupação em consultar estudos sobre o tema. Trata-se de mostrar que fez uso de uma fonte reconhecida, uma autoridade nesse campo da investigação, reforça a credibilidade. Para quem lê, a citação permite identificar as ideias e informações da autoria de quem escreve e aquelas que são retiradas ou inspiradas em outras fontes;3. Possibilita, a quem lê, localizar, confirmar e explorar a fonte de onde foi extraída a informação;4.Permite mostrar que se está atualizado em relação às fontes bibliográficas relativas ao tema que o trabalho de pesquisa trata;5.Funciona como espécie de "memória auxiliar", permitindo-lhe o seu uso posterior.

GESTORES DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASExemplos de softwaresgratuitosde gestão de referências e citações OttoBib CITE THIS FOR ME etc...

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B. ReferênciasNormalização bibliográfica: opta por uma Norma ou Estilo de Citações/Referências bibliográficas“Referenciar” consiste em identificar obras, imagens, gráficos, mapas, artigos científicos e outros documentos (impressos ou digitais) usados ao longo do trabalho, através de citações (forma abreviada no corpo do texto) e bibliografia (forma pormenorizada no fim do trabalho)Para que servem as citações/referências bibliográficas?1.Reconhece o mérito do autor do texto consultado. Para atribuir crédito ao autor original pelas suas ideias e pensamento .Trata-se, acima de tudo, de uma questão de honestidade intelectual e não apropriação indevida do trabalho dos outros. A utilização de fontes bibliográficas é reveladora de uma atitude intelectual prudente de quem reconhece não estar a "inventar" ou fazer uma abordagem de senso comum, mas fundamentar o seu trabalho na ciência e na investigação científica.Para quem lê, a citação permite identificar as ideias e informações da autoria de quem escreve e aquelas que são retiradas ou inspiradas em outras fontes. Evita o plágio;2. Confere maior credibilidade àquilo que se escreve, demonstra preocupação em consultar estudos sobre o tema. Para validar os argumentos apresentados no trabalho. Trata-se de mostrar que fez uso de uma fonte reconhecida, uma autoridade nesse campo da investigação, reforça a credibilidade. Para demonstrar que consultou e leu bibliografia sobre o tema. Permite mostrar que se está atualizado em relação às fontes bibliográficas relativas ao tema que o trabalho de pesquisa trata;3.Permite a quem lê o trabalho consultar as obras citadas.Possibilita, a quem lê, localizar, confirmar e explorar a fonte de onde foi extraída a informação. Torna-se "memória auxiliar", permitindo-lhe o seu uso posterior.NormaAPA7.pdf

C. Apresentação de trabalhos . Licenciar e divulgarCreative Commonshttps://creativecommons.org/share-your-work/Share your work - Creative CommonsUse Creative Commons tools to help share your work. Our free, easy-to-use copyright licenses provide a simple, standardized way to give your...Creative Commons

Cada fonte citada no trabalho de pesquisa deve constar na lista final de Referências Bibliográficas.https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/9889/6/NormaAPA7W.pdf

Conforme a norma ou o estilo utilizado, as citações em texto podem ser apresentadas no formato autor-data, numérica [1], [2] ou (1), (2) ou1, 2ou nota de rodapé.O estilo APA (American Psychological Association) é um sistema de citação autor-data (Matoso, 2007, p.25).Podem considerar-se três formas de realizar as citações:■ citação direta- transcrição literal do texto do autor (breve ou extensa) | Transcrição literal do texto do documento consultado; é inserida no próprio texto, entre aspas; sempre que possível, deve incluir a indicação da página (p.) ou o intervalo das páginas (pp.)Ex."Trata-se de uma escolha pessoal, feita já com a consciência plena da vastidão do universo e com o desejo de que de um conhecimento alargado do Outro resulte um enriquecimento pessoal recompensador. “(Real, 2012, p.37).Rosas (2015) corrobora a tese que no "total, o regime durou 48 anos – meio século de medo, silêncio e repressão. Mas, porquê? Como conseguiu o Estado Novo durar tanto tempo? Porque não caiu mais cedo? O que se queria, antes, era que o povo não pensasse na política, não se manifestasse, não falasse, não saísse à rua, não reagisse. Havia uma "violência invisível" e preventiva que era exercida no quotidiano dos Portugueses e que era mais eficaz do que qualquer outra. E foi essa violência, esse "coeficiente óptimo de terror" uma das razões para que o regime durasse tanto tempo e para que hoje ainda se sintam marcas da ditadura".O inimigo é o populismo "que promove a divisão da sociedade entre nós e eles, através de explicações binárias, maniqueístas e corporativas, que potencia a polarização da sociedade entre interesses particulares. Mas como combatê-lo?" (Pimentel, 2020, p.25)■citação indireta - transmissão da ideia por palavras próprias | Ao parafrasear utiliza-se a ideia do autor - fazendo referência ao mesmo - mas expressando-a por palavras próprias, não sendo por isso necessárias as aspasEx.Historiadores(Rosas, 2015; Pimentel, 2020)remetem para o conhecimento histórico e reforçam a argumentação do valorda memória histórica na preservaçãoda liberdade. Explicam como a ditadura portuguesa foi a mais longa ditadura da história moderna da Europa Ocidental - no total o regime durou 48 anos e sobreviveu meio século de medo, silêncio e repressão - e , mais que tudo, como é hoje fundamental conhecer a História enquanto instrumento de pensamento para analisar a realidade atual, debatê-la, clarificá-la, caraterizá-la, defini-la e questionar como agir individual e coletivamente em conformidade com os princípios da Democracia, Liberdade e em defesa dos Direitos Humanos.■citação de citação - usar apenas quando não se tem acesso ao texto original.“O homem é um ser que procura. O que caracteriza o ser humano é a necessidade de procurar, e procura por diferentes caminhos, que podem ser contraditórios. (…) Portanto, somos seres de procura.” (Saramago, in Aguillera, 2010, p.156).

Experiências de aprendizagem

Recursos Educacionais Abertos versus processo de pesquisa de informação

REA < Recursos educativos abertos > "Fazemreferência a materiais de ensino, aprendizagem e investigação em suporte digital de caráter gratuito, publicados com uma licença aberta (Creative Commons) que permite o seu uso, adaptação e redistribuição por outros sem nenhumarestrição ou com restrições limitadas."

https://blogue.rbe.mec.pt/recursos-educativos-abertos-rea-2094307

Info

Avaliar Informação <Universidade Aberta>

https://creativecommons.org/share-your-work/Share your work - Creative CommonsUse Creative Commons tools to help share your work. Our free, easy-to-use copyright licenses provide a simple, standardized way to give your...Creative Commons

MILD

WIKIPÉDIA

WIKIPÉDIAEscolha a língua em que pretende fazer a pesquisaExplore a WIKIPÉDIA (coluna lado esquerdo)Página principalConteúdo destacadoEventos atuaisEsplanadaPágina aleatóriaPortaisInformar um erroLoja da WikipédiaColaboraçãoBoas-vindasAjudaPágina de testesPortal comunitárioMudanças recentesManutençãoCriar páginaPáginas novasContatoDonativosFerramentasPáginas afluentesAlterações relacionadasCarregar ficheiroPáginas especiaisHiperligação permanenteInformações da páginaElemento WikidataImprimir/exportarCriar um livroDescarregar como PDFVersão para impressãoNoutros projetosWikimedia CommonsMediaWikiMeta-WikiWikispeciesWikilivrosWikidataWikimaniaWikinotíciasWikiquoteWikisourceWikiversidadeWikivoyageWikcionárioNoutras línguasالعربيةEnglishEspañolFrançaisGalegoहिन्दीРусскийاردو中文301 outrasEditar hiperligações

Avaliar Informação <Universidade Aberta>

MILD

https://ccsearch-dev.creativecommons.org/Creative CommonsA new Creative Commons search tool for creators seeking to discover and reuse free resources with greater...Creative Search

Direitos de autor

Direito de Autor <Universidade Aberta>IGACDireito de AutorAprova o Plano Estratégico de Combate à Violação do Direito de Autor e dos Direitos Conexos e cria a Comissão interministerial de Orientação..Comissão interministerial de Orientação Estratégica para o Direito de Autor (COEDA)

CC Creative Commons

Licenças Creative Commons

CREATIVE COMMONShttps://creativecommons.org/When we share, everyone wins - Creative CommonsOpen access to knowledge is critical-especially during a global health emergency. Creative Commons calls on organizations around the world to make...Creative Commons

Domínio Público

https://pt.wikipedia.org/wiki/Dom%C3%ADnio_p%C3%BAblicoDomínio públicoDomínio público é uma condição jurídica na qual uma obra não possui o elemento do direito real ou de propriedade que tem o direito autoral, não...Wikipedia

As licenças CC resultam essencialmente da combinação de quatro condições essenciais:Atribuição (BY), que obriga o utilizador a atribuir o devido crédito ao licenciante, conforme indicado na licença;Não Comercial (NC), que exige que a utilização do material licenciado não seja primariamente intencionada ou direcionada a uma vantagem comercial ou compensação monetária;Sem Derivações (ND), que proíbe o utilizador de partilhar material adaptado;Compartilha Igual (SA),que obriga o utilizador a compartilhar qualquer material adaptado sob uma licença que seja igual ou contenha termos equivalentes aos da licença sob a qual o material licenciado foi disponibilizado.Dentro destas quatro condições, o licenciador pode optar por um dos seis tipos de licenças disponíveis, consoante o grau de restrição/liberdade que pretende conceder aos utilizadores da sua obra (6 combinações):

CC Creative Commons

Licenças Creative Commonshttps://pt.wikipedia.org/wiki/Licen%C3%A7as_Creative_CommonsLicenças Creative CommonsAs licenças Creative Commons são várias licenças públicas que permitem a distribuição gratuita de uma obra protegida por direitos autorais. Uma...Wikipedia

https://www.acessolivre.pt/wp-content/uploads/2018/10/CC4.png

WIKIPÉDIA e AE: contributos BE para a sala de aula

Desenvolvimento de uma proposta pedagógica

APRENDIZAGENS ESSENCIAISversus WIKIPÉDIA

o ADN da WIKIPEDIA

https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principalWikipédia, a enciclopédia livreAlberto Santos Dumont foi um aeronauta, esportista e inventor brasileiro. Santos Dumont projetou, construiu e voou os primeiros balões dirigíveis com...WikipediaCOMO EXPLORAR A WIKIPEDIA

WIKIPEDIAWikipediaWikipedia is a free online encyclopedia, created and edited by volunteers around the world and hosted by the Wikimedia...Wikipedia

Plano de Pesquisa

AE | Aprendizagens Essenciais

Aprendizagens Essenciais - Ensino Secundário

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-secundarioAprendizagens Essenciais - Ensino SecundárioAs Aprendizagens Essenciais (AE) referentes ao Ensino Secundário são homologadas pelo Despacho n.º 8476-A/2018 , de 31 de agosto. Nos documentos das...Mec

ano 2 WEIWE(R)BE

AE de Cascais . Escola Secundária de Cascais

Escola Secundária D. Filipa de Lencastre . Lisboa

Escola Secundária de Alcochete

Escola Secundária Poeta Joaquim Serra . Montijo

Escola Secundária de Penacova . Coimbra

AE Santa Catarina.Escola Secundária Amélia Rey Colaço . Linda-a-Velha . Oeiras

Portal RBEBlogue RBERede de Bibliotecas EscolaresAplicações para Dispositivos Móveis e Estratégias Inovadoras na Educação é um ebook de livre acesso, escrito por investigadores da Universidade de...Facebook

https://portal.uab.pt/Portal da Universidade Aberta - Única Instituição de Ensino Superior Público a distância em PortugalFundada em 1988, a Universidade Aberta (UAb) é a única instituição de ensino superior público a distância em Portugal. A UAb utiliza nas suas...Uab

Gratas pela vossa atenção e participação!

UA: Teresa Cardoso & Filomena PestanaRBE: Ana Paula Gonçalves, António Nogueira &Margarida Costa

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INTRO INNOVATE

SUMMER ZINE 2018

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