Etapes de recherche
abc.girot
Created on July 24, 2020
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Transcript
Transférer
Etapes de recherchedocumentaire
Comprendre
Pourquoi?
Agir
Conclusion & sources
Introduction
(1)
Pourquoi faire des recherches ?
Universitarisation de la formation
Liens Théorie-Pratiques : améliorer les connaissances infirmières pour améliorer les pratiques de soins
Développement des "Sciences infirmières"
En lien avec le référentiel de compétences infirmières
Comprendre
Définir et cerner le sujet (mots clés, synonymes)
Comprendre ce qu'on cherche
Comprendre pourquoi on cherche
Pour faire quoi ?
Pourquoi chercher ?
Quel champ ? Quelle situation ?
C'est quoi ce mot ?
Agir=Effectuer sa recherche
Utiliser les outils
Catalogues, Bases de données, moteurs de recherche…
Formuler une requête
Recherche simple ou multicritères, utilité des mots-clés, des guillemets, des filtres, des troncatures, des booléens
Sélectionner les ressources
Savoir lire une notice, utilité des mots-clés
Agir=Evaluer
Est-ce que la référence ou le document correspond bien à mes besoins ? (champ concerné, date, type de document…)
Pertinence + fiabilité = qualité
Est-ce qu’il y a des auteurs identifiés ? Sont-ils reconnus dans le champ d’étude ?
L’information est-elle documentée/ sourcée / vérifiable ?
Transférer
=Traiter, mettre en forme et communiquer l’information
- Prendre des notes
- Rédiger une fiche de lecture
- Sauvegarder les références
- Citer / insérer
- Rédiger une bibliographie
Normes Plagiat Droit d’utilisation
Conclusion
«Savoir se documenter, c'est savoir où et comment trouver l'information, savoir poser les bonnes questions, savoir de quelle information on a besoin, savoir la lire, la comprendre, la critiquer, évaluer si elle répond à ses besoins et savoir la gérer».
Bernard Pochet; Méthodologie documentaire: rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet (2005) (3)
1. La recherche documentaire : comment trouver les bons documents et les bonnes sources [Internet]. 2019 [cité 17 sept 2023]. Disponible sur: https://www.youtube.com/watch?v=q4OI8OEv3cM2. Bibliothèque de l'Université de Genève. Les critères de qualité d’une page web [Internet]. InfoTrack. 2016 [cité 27 oct 2021]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/les-criteres-de-qualite-dune-page-web3. Pochet B. Méthodologie documentaire: rechercher, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. DeBoeck. 2015.
Ressources utilisées
1. Université de Genève. L’identification des mots-clés pertinents pour sa question de recherche [Internet].Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/lidentification-des-mots-cles-pertinents-pour-sa-question-de 2. Université de Genève. Les avantages d’un logiciel de gestion des références- De l’art de ménager ses références [Internet]. Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/les-avantages-dun-logiciel-de-gestion-des-references3. Université de Genève. Comment éviter de plagier. De l’art de rendre à César ce qui appartient à César[Internet]. Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/comment-eviter-de-plagier
Pour mieux comprendre ou aller plus loin
La notice
Les mots-clés
ou mots-sujets ou descripteurs...
Décrivent le contenu réel du document
Carte d'identité d'un ouvrage
Info sur le site de la BU
- Il y a un auteur identifié (personne ou institution)
- L’auteur ou l’organisme est qualifié, spécialisé
- Les informations sont à jour/ la date est indiquée
- Il s’agit d’un site institutionnel , associatif, commercial
- L'information est rédigée clairement
- Le document est bien structuré
- Les sources sont indiquées et vérifiables
- L’information permet de répondre à la question de recherche (Totalement /Partiellement)
Questions à se poser pour évaluer la qualité d’une référence internet
(3)
Catalogues de bibibliothèques (CDI, BU...) Permettent de trouver des références bibliographiques
Moteurs de recherche permettent de trouver des sites, des BDD, des références...
Bases de données
Anatomie 3D
Google scholar A noter:
- Données universitaires
- Mot le plus important en premier
- Troncature à droite par défaut
- Opérateurs booléens via la recherche avancée
- Guillemets
- Possibilité de filtres
- Recherche dans tout le texte
ClinicalKey Nursing
- Créer un compte
- Revues professionnelles accessibles sur 10 ans
- Manuels de cours +
- Ouvrages (anatomie...)
- Savoirs Et Soins Infirmiers
- Bookshelf...
- Citations --
CAIRN
- Revues, Que sais-je, ouvrages
- Filtre par discipline...
- Troncature avec *
- Opérateurs booléens ET (+) OU SAUF(-)
- Guillemets
- Santé publique, sciences humaines et sociales...
- Citation & export
WIKIPEDIA
- Encyclopédie collaborative et libre
- Fiabilité Variable
- Sources
- Niveau de Détail / travail de recherche académiquePoint de départ pour trouver des sources académiques fiables
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation
Parmi les compétences impactées par la recherche
Attention au plagiat• Intégrité intellectuelle• SanctionsCitation et indication des sources (extraits de livre, article, vidéo, blog, page internet, image…)• Tout ce qui provient de quelqu’un d’autre doit être cité même si vous leréécrivez avec vos propres mots (« selon… », « d’après… », « …. »)• La source doit apparaitre clairementCitation et bibliographie• Bibliographie= ensemble des documents utilisés et cités dans le travail de recherche. Permet d’identifier, de retrouver, de consulter… les documents utilisés.• Elle doit être systématique quel que soit le travail de recherche• Elle doit être présentée selon la Norme Vancouver
Définir
Trouver des synonymes ou des termes approchants
BrainstormingMappingTableau
DictionnaireManuel de coursEncyclopédie
QQOQCP
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https://studylibfr.com/doc/3783828/op%C3%A9rateurs-bool%C3%A9ens