Escribir un STORYTELLING con Office 365

ESCRIBIR UN STORYTELLING CON OFFICE 365

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Para comenzar es importante redactar una premisa y sinopsis. La premisa es el mensaje central que quiere transmitir la historia, la idea central, que tiene que ser concreta y bien definida. Puede ser una frase muy concreta: "La derrota no es el peor fracaso, el peor fracaso es no volver a intentarlo", "Si la amistad es un tesoro, gracias por ser parte de mi fortuna", "La naturaleza a sencillamente hermosa, únicamente tienes que pararte a observar". Pueden editar con Word un cartel con la frase que han elegido. Una vez definida la premisa, antes de pasar a redactar la sinopsis, podemos dar originalidad a la historia a la vez que enseñamos a nuestros alumnos a utilizar diferentes plantillas de Word, podemos empezar creando una invitación...¿A qué lugar inesperado llevará esa invitación al personaje principal?, o porque no un folleto de un evento o un viaje planificado... Así se familiarizan con Word a la vez que emergen ideas que pueden ser un elemento clave de su historia. Una vez sumergidos en el manejo de Word, empezamos a escribir la sinopsis que servirá de contraportada y para crear un resumen de la historia. Se pueden hacer individuales y compartirlos con el resto de compañeros intercambiando opiniones sobre giros inesperados en la historia, perfiles del protagonista, elementos que se podrían añadir, etc. También se puede hacer un documento compartido desde el principio, creando diferentes equipos. ¿Os imagináis las aventuras de nuestro skater como protagonista principal en una loca escalada de pruebas?

Podemos comenzar generando una lluvia de ideas con el visionado de cortos de animación que trabajen valores. Esta es la fase de motivación y llamada a la creatividad, y que mejor manera que despertar la imaginación con cortos que podemos subir con Stream. ¿Y un poquito de reflexión? Así podremos ver que es lo que nos ha atraído más de cada historia. ¿Qué mensaje quiere transmitir el cortometraje? ¿Cómo empiezan a contar la historia? ¿Porqué el comienzo atrae al expectador? ¿Qué sucede en la mitad de cada historia, se produce algún cambio inesperado? ¿Qué te gusta de cada personaje? ¿Cómo es el final, es el que esperabas? ¿Qué emociones te ha transmitido? ¿Qué título elegirías para la historia?

A través de Onenote y Class Notebook organizamos los portfolios de trabajo de los alumnos siguiendo las fases de desarrollo de un STORYTELLING. También se puede unir con Teams el bloc de notas y así tener todos los archivos y la biblioteca de contenidos.

Teams no sólo nos ofrece creación de grupos, comunicación y videoconferencias, además podemos establecer espacios de colaboración y poder tener nuestro One Note y Class Notebook en la misma herramienta, por lo que nuestro STORYTELLING tiene muchas más posibilidades, no sólo para elaborar el cuaderno digital con las diferentes partes de la historia sino también establecer debates a través de videoconferencia, crear tareas y almacenar toda la información en el SharePoint para mayor seguridad. También nos ayudará de cara a la evaluación ya que podemos almacenar las evidencias en un portfolio con los trabajos de los alumnos, añadir cuestionarios en Forms y crear rúbricas de evaluación que podemos usar posteriormente para otras evaluaciones. Así podemos por ejemplo programar actividades diferentes para distintos grupos de alumnos, encargando por ejemplo a un equipo la redacción de la premisa, a otro la descripción de los personajes, a otro la redacción de la escaleta, o también crear grupos que se encarguen de Storytellings diferentes. Lo mejor es que puedes establecer la valoración de cada actividad y tarea y junto a los Forms y rúbricas conseguir una evaluación más coherente.

El producto final muestra el Storyrelling editado con ilustraciones y de forma atractiva y visual. Puede ser un Sway, un PowerPoint, o un vídeo entre otros. A veces se pueden usar herramientas digitales como genially, storyjumper, etc. Aquí algunas de las ideas de mis alumnos de primero de E. Primaria, aunque están en un nivel inicial ya saben captar la atención del lector, aunque a veces la protagonista ¡sea la profesora! PREMISA COMIENZO MOTIVADOR FRAGMENTO DE LA SINOPSIS

La evaluación se puede centralizar en Teams, de forma que puedas guardar las evidencias aportadas por el alumnado en sus porfolios, dentro de los criterios de evaluación de Teams puedes crear rúbricas para cada tarea y reutilizarlas para la asignación que quieras, y puedes añadir Forms de manera sencilla directamente desde Teams. También es importante la autoevaluación por parte del alumno, y se pueden usar los canales de comunicación de Teams para mantener un feedback con lcada alumno. También se pueden diseñar dianas de evaluación o importarlas en archivo multimedia de las aplicaciones.

• Reflexionamos en grupo
• Autoría: ¿Te has sentido un auténtico escritor al escribir este STORYTELLING?
• ¿Te ha resultado difícil? No es lo mismo escribir que intentar comunicar y no perder el argumento, enganchando al lector. ¿Qué es lo que te ha resultado más complicado?
• Si tuvieras que escribir un nuevo Storytelling que cambiarías en la forma de afrontarlo.

• ¿Qué aprendimos?

• Aprendimos a argumentar
• Aprendimos que escribir no es lo mismo que trazar, tiene que haber intención comunicativa
• Aprendimos a imaginar
• Aprendimos a ser críticos con nuestras producciones
• Aprendimos a presentar personajes y lugares
• Aprendimos que nada tiene por qué salir bien a la primera
• Aprendimos que todos los textos se pueden mejorar
• Aprendimos que las colaboraciones de los compañeros hacen mejor nuestro trabajo
• Nos divertimos con este trabajo
• Aprendimos que todos podemos ser escritores

• ¿Qué podemos mejorar?
• Debate
• DAFO
• Compromisos

• Recursos
• Guía didáctica Intef - Cedec - Educalab -Proyecto EDIA
• --- Guía didáctica -"Los tradicionales métodos de enseñanza de la lectura y la escritura, tanto los analíticos como los sintéticos, elaboran un camino unidireccional...Educalab
• Enlace para descargar la guía: http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/reaprimaria/somos_escritores/_gua_didctica_.html
• 9 tips para aplicar el Storytelling en el aula: https://observatorio.tec.mx/edu-news/9-tips-para-aplicar-storytelling-en-el-aula
• 9 tips para aplicar storytelling en el aula - Observatorio de Innovación EducativaLa docencia actual requiere estrategias poderosas para transmitir conocimientos. El storytelling, conocido como el arte de contar historias, es una...Observatorio de Innovación Educativa