PENSAMIENTO CRÍTICO

ÍNDICE

*APORTES

*IMPORTANCIA

Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?"Declaración de Salamanca (Unesco, 1994)

*¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?*¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?

PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

PENSAMIENTO CRÍTICO

Se concibe como el pensamiento intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar la información recabada a partir de la observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación. Este tipo de pensamiento es un procedimiento que da valor racional a las creencias y emociones. El propósito del pensamiento crítico (PC) es generar un juicio reflexivo basado en un núcleo de desarrollo de habilidades.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

La educación inclusiva es un modelo de educación que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión social. Esta basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano.

La importancia del pensamiento crítico dentro de la educación es vital, porque va a ayudar al desarrollo de habilidades de análisis y de reflexión entre los estudiantes. Asegurar que va a proveer al estudiante herramientas tanto para analizar los contenidos, que es importante para generar conceptos –y no la a la memorización, tener la capacidad para aprender las cualidades esenciales de los objetos y poder generar él mismo sus propios conceptos. A partir de esto, poder contrastarlos y tener una mirada crítica.

Pensamiento crítico en la formación educativa

ESCUELA PARA TODOS

JOSÉ MANUEL FAJARDO

BUSCABA:*EXPANCIÓN CULTURAL*COOPERACIÓN*PARTICIPACIÓN

BASADA EN:PRESPECTIVA CULTURAL

METODOLOGÍA:CUALITATIVA - DEDUCTIVA*OBSERVACIÓN*ENTREVISTAS*ANÁLISIS DE DOCUMENTOS

DIRIGIDA A:POBLACIONES MARGINAQDAS ADOLESCENTES - ADULTOS

JUSTICIA E INTERCULTURALIDAD

PARADIGMA ESCUELA PARA TODOS

BUSCABA:*NUEVOS MODOS DE ENSEÑAR Y APRENDER

EJES:*COMUNICACIÓN*EXISTENCIA*TECNOLOGÍA

DESTACAR:*PREVALENCIA*OPORTINIDADES*POTENCIAL CULTURAL

DIRIGIDA A:POBLACIONES CENTROAMERICANAS EXCLUIDAS

MENTIMETER

Kahoot

FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS

GRACIAS

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