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*IMPORTANCIA,*APORTES,PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA,Me es muy difícil entender la naturaleza de todas las cosas, es natural ser diferente, esta diferencia nos hace únicos ante los demás… entonces ¿por qué me señalas como diferente a ti?; ¿acaso no somos distintos y por lo tanto en esencia lo mismo?"Declaración de Salamanca (Unesco, 1994),*¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?*¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA?,ÍNDICE,PENSAMIENTO CRÍTICO,EDUCACIÓN INCLUSIVA,Se concibe como el pensamiento intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar la información recabada a partir de la observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación.Este tipo de pensamiento es un procedimiento que da valor racional a las creencias y emociones. El propósito del pensamiento crítico (PC) es generar un juicio reflexivo basado en un núcleo de desarrollo de habilidades.,La educación inclusiva es un modelo de educación que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión social. Esta basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. ,Pensamiento crítico en la formación educativa,La importancia del pensamiento crítico dentro de la educación es vital, porque va a ayudar al desarrollo de habilidades de análisis y de reflexión entre los estudiantes. Asegurar que va a proveer al estudiante herramientas tanto para analizar los contenidos, que es importante para generar conceptos –y no la a la memorización, tener la capacidad para aprender las cualidades esenciales de los objetos y poder generar él mismo sus propios conceptos. A partir de esto, poder contrastarlos y tener una mirada crítica. ,BASADA EN:PRESPECTIVA CULTURAL,METODOLOGÍA:CUALITATIVA - DEDUCTIVA*OBSERVACIÓN*ENTREVISTAS*ANÁLISIS DE DOCUMENTOS,DIRIGIDA A:POBLACIONES MARGINAQDAS ADOLESCENTES - ADULTOS,BUSCABA:*EXPANCIÓN CULTURAL*COOPERACIÓN*PARTICIPACIÓN,JOSÉ MANUEL FAJARDO,ESCUELA PARA TODOS,EJES:*COMUNICACIÓN*EXISTENCIA*TECNOLOGÍA,DESTACAR:*PREVALENCIA*OPORTINIDADES*POTENCIAL CULTURAL,DIRIGIDA A:POBLACIONES CENTROAMERICANAS EXCLUIDAS,BUSCABA:*NUEVOS MODOS DE ENSEÑAR Y APRENDER,PARADIGMA ESCUELA PARA TODOS,JUSTICIA E INTERCULTURALIDAD,FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS,Kahoot,MENTIMETER,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy,GRACIAS