Rentrée scolaire

Guide de rentrée

Histoire-Géographie-EMCM.FERRAND

COLLEGE MONTJOIE, SARAN (45)

Blog pédagogique

Chaîne YouTube

Application

Adresse mail

Visite du collège

Adresse mail : julienferrand1845@gmail.com

SOMMAIRE

iNTRODUCtion

blog pedagogique

chaine youtube et APPLICATION

contact

a faire a la maison

programmation

jeux de revision

presentation cahier/Porte vues

DNB

competences

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC

Regles a suivre

plickers

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balises de remédiation

jeu du mois

utilisation du numérique

INTRODUCtion

vivre l'histoire-geographie autrement

Bonjour à toutes et à tous.Afin de passer une agréable année scolaire, je mets à disposition des élèves mais également de leurs parents de nombreux outils. Le but est de permettre à l'élève de s'épanouir dans la discipline et surtout de prendre goût pour notre histoire, pour le monde qui nous entoure et pour les nombreux enjeux de citoyenneté qui animeront sa vie future. BELLE ANNEE SCOLAIRE

Particularités

Travaux de groupe Travaux numériques

Evaluation

Uniquement par compétences

Durée

3h par semaine pour les 6e-5e-4e / 3h30 par semaine pour les 3e

Matières

HistoireGéographieEMC

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HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC

J.Ferrand

CONTACT

Spécialisations : Histoire contemporaine / Histoire du sportSujet d'étude du mémoire de recherche : La presse française et les Jeux Olympiques de Berlin en 1936

Julien FERRAND

Professeur d'Histoire-Géographie-EMC

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC

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Adresse mail :julienferrand1845@gmail.com

Je reste joignable, dans la mesure du possible, à cette adresse mail afin de répondre à vos questions ou éventuellement envoyer le cours à un élève absent. Pensez bien à mettre votre nom, votre prénom et votre classe dans l'objet du mail. N'oubliez pas de consulter Pronote régulièrement.

REGLES A SUIVRE

Matériel

Travail

PRISE DE PAROLE

RESPECT

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Apporter pour chaque cours le porte vues ou le cahier Cahier 24x32 qui sert à la fois pour l’Histoire, la Géographie et l’EMC. Ce n'est pas la peine de venir avec le manuel scolaire. OU Le porte vues est beaucoup plus écologique (il se réutilise d'année en année puisqu'il peut se vider) et favorise l'utilisation de feuilles recto verso que l'on glisse dans les différentes pochettes. Il évite donc de coller du papier sur du papier... Prévoyez juste quelques feuilles simples au cas où et videz le porte-vues après chaque chapitre Apporter des copies doubles à grands carreaux pour les évaluations. Apporter des stylos (rouge, bleu, vert, noir), des crayons de couleur et des surligneurs. Pour ceux qui n'ont pas de porte vues, il peut être utile de disposer d'une petite agrafeuse avec des agrafes afin de ne pas perdre les feuilles recto-verso données par le professeur. Avoir sur soi une petite agraffeuse et quelques agraffes pour ceux qui choisissent le cahier et non le porte vues

Lever la main avant de prendre la parole. Demander au professeur si un élément du cours n'est pas compris. Participer activement en classe pour favoriser les apprentissages. Ne pas bavarder, suivre le cours et chuchoter lors des activités en groupe.

Prendre en note le cours rédigé par le professeur au tableau et/ou coller les bilans lorsque ceux-ci sont distribués. Noter les devoirs à faire pour l'heure suivante. La leçon étant à apprendre systématiquement pour le cours suivant, je ne noterai donc cette tâche ni sur Pronote ni sur le tableau. Apprendre la leçon pour l'heure suivante.

Etre à l'heure et attendre que le professeur donne l'autorisation de s'asseoir. Attendre l'autorisation du professeur pour ranger ses affaires et quitter la salle. Retirer son manteau (idem pour la capuche, casquette ou bonnet), respecter le matériel et s'assurer de la propriété de la salle. Ne pas se balancer sur sa chaise en classe et demander l'autorisation pour se déplacer.

Répondre par des phrases complètes aux questions sauf si cela est mentionné. Faire le silence absolu durant les contrôles, relire sa copie afin de corriger les fautes d'orthographe et s'auto-évaluer. Rattraper le cours pour l'heure suivante en cas d'absence en demandant à un camarade, en regardant sur Pronote ou en envoyant un mail au professeur à julienferrand1845@gmail.com

BLOG PEDAGOGIQUE

Tableau de bord

VIDEOS

YOUTUBE

DOCUMENTS UTILISES

JEUX

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METHODOLOGIE

ET aujourd'hui ?

Le blog pédagogique est disponible sur tablette et smartphone

Application

BALISES

Pour chaque chapitre, vous pourrez regarder l'ensemble des extraits vidéos diffusés en classe. Cela permet de les visionner à nouveau avant les évaluations ou de les regarder depuis votre domicile si jamais vous avez été absent(e). Pour chaque chapitre étudié, vous pourrez retrouver une vidéo de révision confectionnée par mes soins et disponible sur ma chaîne Youtube .(https://www.youtube.com/channel/UCsS0I1kTJgekaIPlGbDqnZg) Enfin, vous pourrez développer votre culture avec des vidéos en lien avec le chapitre étudié.

Dans cette rubrique vous retrouverez les grands événements historiques qui se sont déroulés chaque jour de notre calendrier annuel. Plus de 250 dates sur 365 sont déjà disponibles. Merci au site internet d'Hérodote dont je me suis inspiré à de très nombreuses reprises.

Pour chaque chapitre, vous aurez accès à l'intégralité du diaporama du chapitre en couleur sous format PDF. Cela permet donc de réviser sa leçon avec les documents étudiés en classe sous les yeux.Vous disposerez également de l'ensemble des fiches d'activités données pendant les heures de cours afin de pouvoir vous entraîner à nouveau. Quand une vidéo est nécessaire pour répondre à une question, vous retrouverez un QR code que vous pouvez scanner afin de regarder la vidéo correspondanteEnfin, vous pourrez parfaire vos apprentissages grâce à une fiche de révision contenant notamment les mots de vocabulaire étudiés ainsi que les connaissances et capacités à maîtriser.

Pour chaque chapitre, vous pourrez réviser vos connaissances grâce à des jeux historiques ou géographiques conçus par mes soins et qui fonctionnent sur ordinateur, smartphone et tablette.Pour accéder à ces jeux, il existe 4 possibilités : - Cliquer directement sur le lien situé dans les devoirs à faire sur Pronote. - Cliquer directement sur le lien situé sur la page du chapitre correspondant sur le blog pédagogique. - Scanner le QR code situé sur la fiche de révision avec un smartphone ou une tablette. - Rendez-vous sur ce lien : http://jferrand.over-blog.com/tag/jeux/

Vous retrouverez des fiches de méthode mais également, et surtout, des vidéos de méthodologie de 2min environ dans des domaines variés comme préparer un exposé oral, réviser sa leçon ou bien encore rédiger un développement construit

CHAINE YOUTUBE et application

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Le résumé des cours

Des thématiques résumées en 180 secondes

Des vidéos de méthode

Cliquez ici pour découvrir l'application

CHAINE YOUTUBE et application

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Vous pouvez télécharger l'application incontournable pour réviser les chapitres d'Histoire, de Géographie et d'EMC

Pour en faire une application vous devez : - Sur IOS (Iphone) : Cliquez en bas sur le carré avec la flèche en direction du haut puis sélectionnez "sur l'écran d'accueil". - Sur Androïd : Cliquez sur les trois barres horizontales en bas à droite puis sélectionnez "+ Ajouter à la page" et enfin "Ecran applis"

programmation

6ème

3ème

5ème

Exposés

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programmation (6e)

Se reperer dans le temps et dans l'espace

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programmation (6e)

les debuts de l'humanite et son évolution lors de la prehistoire

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programmation (6e)

premiers etats, premieres ecritures

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programmation (6e)

le monde des cites grecques

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programmation (6e)

rome du mythe à l'histoire : creation, conquetes et romanisation

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programmation (6e Histoire)

la naissance de deux religions monotheistes : le judaisme et le christianisme

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programmation (6e)

les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens

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Menu programmation

programmation (6e)

Se reperer dans le temps et dans l'espace

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programmation (6e)

La repartition de la population mondiale et ses differentes formes d'occupation spatiale

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programmation (6e)

Les metropoles et leurs habitants

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programmation (6e)

La ville de demain

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programmation (6e)

habiter un espace à fortes contraintes naturelles

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programmation (6e)

habiter un espace de faible densite a vocation agricole

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programmation (6e)

littoral industrialo-portuaire, littoral touristique

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Menu programmation

programmation (6e)

le fonctionnement du college : vivre au mieux sa rentrée

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programmation (6e)

l'enfant : une personne avec des droits et des devoirs

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programmation (6e)

education aux medias et a l'information

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Menu programmation

programmation (5e)

L'empire byzantin et l'empire carolingien : deux empires du moyen age

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programmation (5e)

l'islam : pouvoirs, sociétés et cultures au sein de l'empire arabo-musulman

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programmation (5e)

les campagnes et les villes au moyen age

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programmation (5e)

l'affirmation de l'état monarchique dans le royaume des capétiens et des valois

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programmation (5e)

XVème-xvième siècles : deux siècles de bouleversements intellectuels et culturels en europe

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programmation (5e)

du prince de la renaissance au roi absolu

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Menu programmation

programmation (5e)

l'inégale répartition des richesses dans un monde en croissance démographique

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programmation (5e)

l'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique

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programmation (5e)

l'énergie et l'eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser

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programmation (5e)

Prévenir les risques et s'adapter au changement global

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Menu programmation

programmation (5e)

Les identités de la personne : mieux vivre en société

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programmation (5e)

projet citoyen : la lutte contre le gaspillage alimentaire

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programmation (5e)

la lutte contre les discriminations : le respect du principe d'égalité

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Menu programmation

programmation (3e)

Civils et militaires dans la Première guerre mondiale

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programmation (3e)

L'Europe de l'entre-deux-guerres: entre fragilisation démocratique et aspiration totalitaire

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programmation (3e)

la seconde guerre mondiale : une guerre d'anéantissement

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programmation (3e)

la france défaite et occupée de 1940 à 1944

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programmation (3e)

la guerre froide : un monde bipolaire

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programmation (3e)

l'indépendance et la construction de nouveaux etats

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programmation (3e)

enjeux et conflits dans le monde après 1989

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programmation (3e)

Française et français dans une république repensée

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Menu programmation

programmation (3e)

les aires urbaines françaises et leurs dynamiques

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programmation (3e)

les espaces de faible densité et leurs atouts

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programmation (3e)

l'évolution des espaces productifs français

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programmation (3e)

l'aménagement des territoires en france métropolitaine et dans les territoires ultramarins

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programmation (3e)

L'union européenne : construction, caractéristiques et dynamismes

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Menu programmation

programmation (3e)

la vie démocratique et sociale française : etre acteur de sa citoyenneté

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programmation (3e)

les valeurs, les principes et les symboles de la république française

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programmation (3e)

Armée française et défense nationale

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Menu programmation

programmation (Exposés)

6ème

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Menu programmation

5ème

3ème

Méthodologie

compétences

+info

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s'exprimer à l'oral

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coopérer et réaliser des projets

situer et se situer dans l'espace

mobiliser des connaissances

rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages des médias

mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer

s'exprimer à l'écrit

situer et se situer dans le temps

exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement

raisonner, imaginer, élaborer, produire

Niveau d'acquisition des compétences

balises de remédiation

Les balises de remédiation

Sur l'entête de chaque évaluation, l'enseignant inscrira, après correction, des mots clefs qui correspondent aux principales erreurs réalisées par l'élève (Ex: : #INTRO). Ce dernier n'a alors plus qu'à scanner le qr code situé dans la même entête afin d'arriver sur une page internet. Il clique sur la balise correspondante afin de visionner une vidéo de méthode et/ou lire une fiche pour aider à la correction.

Apprendre de ses erreurs

+ info

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utilisation du numérique

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le numérique en histoire-géographie-emc

Dans le cadre de la réforme du collège, du développement du numérique et de la certification PIX, les élèves auront de nombreuses activités à réaliser en classe et parfois même à terminer au CDI ou à la maison sur l'ordinateur ou sur une tablette. Si tous les sites internet utilisés par le professeur sont gratuits, disposer d'un compte est parfois indispensable pour pouvoir enregistrer son travail. J'utiliserai donc une adresse mail de la classe avec un mot de passe défini par mes soins afin de se connecter à ses différents sites. L'élève s'engage donc à retenir ce mot de passe et surtout à respecter le travail fourni par ses camarades à l'aide de ces mêmes identifiants de connexion. Dans le cadre de la protection des données personnelles, le nom des élèves n'apparaîtra jamais sur les sites utilisés : Ne seront utilisés que le prénom et l'initiale du nom de famille.

RGPD

PIX

plickers

chaque élève récupère son Qr code

silence absolu durant l'évaluation

lecture de la question et des 4 réponses (A.B.C.D)

le professeur scanne les différents QR code

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plickers

Au milieu de chaque chapitre, une rapide évaluation par l'intermédiaire du site internet/application Plickers pourra être possible afin de vérifier les connaissances de l'élève sur la leçon en cours à travers cinq questions.

Réviser son cours de façon ludique

Voici la marche à suivre =>

l'élève tend le qr code en l'orientant avec la bonne lettre en haut

l'élève repose son qr code et attend en silence la réponse

Exemple de QR Code

Jeux de révision

pour chaque chapitre, vous pourrez réviser vos connaissances grâce à des jeux historiques ou géographiques conçus par mes soins. ces jeux fonctionnent sur smartphones, tablettes et ordinateurs

+info

exemples de jeux 5ème

exemples de jeux 6ème

exemples de jeux 3ème

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Pour accéder à ces jeux, il existe 4 possibilités : - Cliquer directement sur le lien situé dans les devoirs à faire sur Pronote. - Cliquer directement sur le lien situé sur la page du chapitre correspondant sur le blog pédagogique. - Scanner le QR code situé sur la fiche de révision avec un smartphone ou une tablette. - Rendez-vous sur ce lien : http://jferrand.over-blog.com/tag/jeux/

jeu du mois

trouver le personnage historique

Trouver le lieu touristique

trouver à quel pays appartient Le drapeau

Trouver le pays représenté sur la carte

trouver l'événement correspondant à la date

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déposer son papier avec les 5 réponses dans la boite

Etre tiré au sort et gagner un paquet de bonbons

Le jeu est accessible à tous les élèves de mes différentes classes. Attention, il n'est possible de ne déposer qu'un coupon réponse par mois

Pour chaque chapitre, vous pourrez regarder l'ensemble des extraits vidéos diffusés en classe. Cela permet de les visionner à nouveau avant les évaluations ou de les regarder depuis votre domicile si jamais vous avez été absent(e) Pour chaque chapitre étudié, vous pourrez retrouver une vidéo de révision confectionnée par mes soins et disponible sur ma chaîne Youtube (https://www.youtube.com/channel/UCsS0I1kTJgekaIPlGbDqnZg) Enfin, vous pourrez développer votre culture avec des vidéos en lien avec le chapitre étudié.

Dans cette rubrique vous retrouverez les grands événements historiques qui se sont déroulés chaque jour de notre calendrier annuel. Plus de 250 dates sur 365 sont déjà disponibles. Merci au site internet d'Hérodote qui m'a servi de source à de très nombreuses reprises

Pour chaque chapitre, vous aurez accès à l'intégralité du diaporama du chapitre en couleur sous format PDF. Cela permet donc de réviser sa leçon avec les documents étudiés en classe sous les yeux.Vous disposerez également de l'ensemble des fiches d'activités données pendant les heures de cours afin de pouvoir vous entraîner à nouveau.Enfin, vous pourrez parfaire vos apprentissages grâce à une fiche de révision contenant notamment les mots de vocabulaire étudiés ainsi que les connaissances et capacités à maîtriser.

Pour chaque chapitre, vous pourrez réviser vos connaissances grâce à des jeux historiques ou géographiques conçus par mes soins et qui fonctionnent sur ordinateur, smartphone et tablettePour accéder à ces jeux, il existe 3 possibilités : - Cliquer directement sur le lien situé dans les devoirs à faire sur Pronote - Cliquer directement sur le lien situé sur le blog pédagogique - Scanner le QR code situé sur la fiche de révision avec un smartphone ou une tablette

à faire à la maison

relire sa leçon pour chaque heure de cours

utiliser les outils numériques de révision (youtube, blog, jeux)

apprendre sa leçon pour le contrôle de fin de chapitre

préparer son exposé oral

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à faire à la maison

. Je donne peu de devoirs à faire à la maison. En effet, mes séances sont calculées pour tenir 55 minutes et si les élèves sont sérieux et appliqués tout au long du cours, ils n'auront quasiment rien à faire à la maison.. Parfois certaines fiches d'activités seront à finir à la maison. Si ces dernières nécessitent de regarder une vidéo, un QR code permettra de la regarder afin de répondre à une question.. A certains moments de l'année, ils devront parfois terminer une activité numérique à la maison ou au CDI. Attention également à bien préparer l'exposé oral à l'avance.

terminer certaines activités numériques

développer sa culture générale (films, livres, séries, etc.)

diplôme national du brevet

Durée

maitriser différents langages

analyser et comprendre des documents

mobiliser des compétences d'emc

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2 heures

20 points : Un développement construit en histoire ou en géographie + Un exercice avec une trace écrite différente (frise, carte, schéma, croquis)

10 points : Un ou deux documents en EMC avec des questions de connaissances et des réflexions sur les documents.

20 points : Un ou deux documents en histoire ou en géographie avec des questions de connaissances et des réflexions sur les documents.

présentation du cahier ou de la couverture du porte vues

Milieu de page

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EMC+ ajouter deux illustrations en lien avec la discipline

Haut de page

Nom, prénom et classe

Bas de page

Monsieur FerrandAnnée scolaire 20.. - 20..

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Ce cahier/porte vues est le votre alors décorez le à votre convenance (en lien avec la discipline) afin de vous donner envie de l'ouvrir et de relire le cours

conclusion

Belle année scolaire

Vivre l'Histoire-Géographie autrement

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