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L'évaluation en formation hybride

L'évaluation dans un cours en format hybride peut se réaliser à travers trois modalités: en présence, à distance synchrone ou en asynchrone.

En présence

À distance asynchrone

À distance synchrone

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Pelletier, C. (2020). Évaluation. Pôle d'innovation technopédagogique. Université de Sherbrooke. La Fabrique REL. CC BY. Crédits images: freepik sur flaticon.com

Privilégier les évaluations en présence pour les examensou testsvisant la vérification des connaissancesdéclaratives ou procédurales.Validation de l'identité, contrôlepossible de l'accès à des ressources non permises.En fonction des mesures sanitaires en place, il se peut que la passation d'examens en présence représente des enjeux particuliers ou soit impossible.

Des examens ou présentations oralespeuvent être prévus en ligne de façon synchrone. Les outils de webconférence(Adobe Connect ou Teams)permettent des prestations en direct ainsi que l'enregistrementde celles-ci. L'utilisation des différentes fonctionnalités comme la main levée ou le clavardage permettent une interactionavec les participants. La rétroactionpeut être donnée en temps réel et l'évaluationest rapide. La passation de l'épreuve peut être chronophage, le stressdes personnes étudiantes peut être élevé.

De nombreuses possibilités s'offrent à vous afin d'évaluer des travaux réalisés en asynchronede façon individuelleou collaborative:Travail écrit: résumé, synthèse, recherche, réflexion, projet, etc.Rapport: travail impliquant des mises en situation contextualisées ou authentiques comme un rapport d'analyse, de stage, de projet, etc.Examen maison: miser sur des situations d'évaluation complexes comme: des questions à développement, des mises en situation, des analyses de cas, etc. Il est conseillé d'éviter les questions à choix multiples ou à réponse courte.Présentation multimédia: l'utilisation de certains outils permet la production de présentations intégrant des vidéos, de l'audio et des éléments visuels. Permet l'évaluation de compétencesà travers des situations d'évaluation complexes, fait appel à un haut niveau cognitif, favorise un fort engagementdes personne étudiantes. Le temps de correction peut être important.