PLA ACTUACIÓ 2 CURS 2020-2021

Pla d'actuació per al curs 2020-2021 per a centres educatiusen el marc de la pandèmia per COVID-19

Aquest document s'haurà de modificar en el moment que el centre canviï d'ubicació. APROVAT PEL CONSELL ESCOLAR 01/09/2020

INICI

Presentació

Aquest Pla d'actuació incorpora les mesures que els documents específics emesos per les autoritats sanitàries han establert, pel que fa a adequació d'espais, mesures de distanciament i higiene i vulnerabilitat d'alumnat i personal.Aquest document que us presentem ha estat elaborat per l'equip directiu del centre seguint en tot moment la normativa vigent que des del Departament d'Educació i de Salut s'ha fet arribar a les direccions dels centres educatius de Catalunya.

Per l'elaboració d'aquest Pla d'actuació, s'han tingut en compte els següents aspectes:

• Organització de grups d'alumnes, professionals i espais.
• Organització d'horaris i gestió d'entrades i sortides.
• Pla de ventilació, neteja i desinfecció.
• Pla d'actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19.
• Pla de treball del centre educatiu en confinament.

Diagnosi

El darrer trimestre del curs 2019-2020 difícilment el podrem oblidar, donat que per primera vegada vam haver d'atendre a les nenes i nens del nostre centre, com la resta del país, telemàticament. En un cap de setmana molt llarg vam organitzar el centre perquè el dilluns 16 de març ens poguéssim connectar amb els infants i continuar amb una "nova normalitat".Hem de dir, que la resposta de les famílies, nenes i nens i claustre de mestres va ser extraordinària i gràcies a l'esforç, implicació i col·laboració de tothom vam poder finalitzar un curs que serà difícil d'oblidar per tot el que ha significat i hem après.La vida ens ensenya contínuament que mai hem de deixar d'aprendre i aquesta situació ens ha fet reflexionar i replantejar-nos moltes coses, entre elles la formació, no només en l'àmbit d'alumnes i docents sinó també a les famílies, de les noves tecnologies.En aquest pla que presentem, hi ha les noves propostes que farem servir al centre a partir del curs vinent i si ens haguéssim de tornar a confinar.

Índex

PLA DE TREBALL DEL CENTRE EDUCATIU EN CONFINAMENT

PLA DE VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ

PROTOCOL D'ACTUACIÓ EN CAS DE DETECTAR UN POSSIBLE CAS DE COVID-19

ORGANITZACIÓ DE: GESTIÓ ENTRADES I SORTIDES I HORARIS

ORGANITZACIÓ DE: GRUPS D'ALUMNES, PROFESSIONALS I ESPAIS

ORGANITZACIÓ DE: GRUPS D'ALUMNES, PROFESSIONALS I ESPAIS

Espais estables

Organització grups estables

Organització espai esbarjo

Alumnes NESE

Reunions amb les famílies

Participació de les famílies

Comunicació amb les famílies

Pla d'acollida

Servei menjador

Extraescolars i acollida

Servei transport escolar

Sortides i colònies

Esbarjo P3,P4,P5

Organització equip docent

Material escolar

Mesures de protecció i prevenció

Adaptació P3

Esbarjo Cicle inicial

Esbarjo Cicle mitjà,5è i 6è

Espais estables

El centre disposa dels següents espais:

Índex

P5

PATI jocs tranquils

M1

2n

PATI 1

PISTA INCLINADA

M7

CI3

M5

CI 2

PATI ED.INFANTIL

M1

CI1

M4

P5

P3

M3

P4

M2

M6

pista inclinada

CM1

5è

M7

6èB

6èA

CM3

CM2

M8

M9

PATI JOCS TRANQUILS

Aula de psicomotricitat

Espai administració

Menjador

Aules d'infantil i primària (mòduls 3,4,5,7 8 i 9)

Espai que no utilitzaran els alumnes.

Espais que només utilitzarà l'equip docent EAP i CREDA.

M1

M2

M

M6

Organització dels grups estables

Organització de l'espai de l'esbarjo

S'establirà una rotació setmanal perquè tots els grups passin pels diferents espais.

PATI jocs tranquils

PASSADISSOS

PISTA INCLINADA

PASSADISSOS

BOSQUET

PATI ED.INFANTIL ZONA 1

PATI ED.INFANTIL ZONA 2

Organització de l'espai de l'esbarjo

1. Surt en primer lloc el grup que va al bosquet, a continuació el grup del sorral i després el grup de la zona 1. 2. Per la tornada, el grup que està al bosquet ha d’estar a l’aula a les 10h55, a continuació entren el grup que està al pati zona 1 i per últim el grup de la zona 2 (sorral). 3. S’han de complir els horaris amb el màxim rigor per no coincidir amb altres grups i respectar les normes sanitàries. Així mateix, abans de la sortida i tornada es comprovarà que els espais per on s’ha de transitar estiguin lliures d’altres grups, si no és així, s’esperarà el temps necessari.

Organització de l'espai de l'esbarjo

1. Els grups sortiran seguin aquest ordre: 1.Grup que anirà que va al pati de jocs tranquils 2. Grup que anirà a la pista 3. Grup que anirà als gronxadors.2. La tornada es fa en el mateix ordre. 3. S’han de complir els horaris amb el màxim rigor per no coincidir amb altres grups i respectar les normes sanitàries. Així mateix, abans de la sortida i tornada es comprovarà que els espais per on s’ha de transitar estiguin lliures d’altres grups, si no és així, s’esperarà el temps necessari.

Organització de l'espai de l'esbarjo

1. Els grups sortiran seguint aquest ordre:1.Grup que anirà al parc davant IAB. 2. Grup que anirà al bosquet. 3. Grup que anirà a la zona 2 pati infantil (sorral) baixant per la part dreta del passadís. 4. Grup que anirà a la zona 1 d’infantil baixant per la part esquerra del passadís. 5. Grup que anirà a a jocs tranquils/passadissos 6. Grup que anirà a la pista. Es respectarà el mateix l'ordre per tornar a les aules.2.S’han de complir els horaris amb el màxim rigor per no coincidir amb altres grups i respectar les normes sanitàries. Així mateix, abans de la sortida i tornada es comprovarà que els espais per on s’ha de transitar estiguin lliures d’altres grups, si no és així, s’esperarà el temps necessari.

Criteris organitzatius dels recursos per a l'atenció de l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu

Com a centre que pertany a la Xarxa de Comunitats d'Aprenentatge entenem, apostem i treballem la inclusió dels alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu sempre dins de l'aula amb els suports necessaris per a la seva atenció, i així ho continuarem fent durant el curs vinent.Només en casos molt excepcionals i puntuals aquests alumnes sortiran de l'aula per poder ser atesos.

Organització de l'equip docent i EAP.

dimecres

dijous

divendres

Reunió delegats d’alumnes +equip directiu Cicle Primària Cicle Infantil Reunió delegades mares +equip directiu Consell Escolar

Pedagògica Claustre

Càrrec LIC-RL-TAC Coordinacions tutories Coordinacions especialitats

dimarts

EAP Comissió Atenció Diversitat Comissió Atenció Social Comissió material didàctic Reunió seguiment individual amb famílies

dilluns

Equip directiuEquip coordinador Comissió material didàctic

HORARIPERIODICITATREUNIÓ DE TREBALLNOMBRE DE PERSONESFORMAT DE LA REUNIÓPRESENCIALESPAIVIDEOCONFERÈNCIA17'30 a 18'30SetmanalPedagògica18NOSí. Zoom o Meet17'30 a 18'30TrimestralClaustre18NoSí, Zoom o Meet

HORARIPERIODICITATREUNIÓ DE TREBALLNOMBRE DE PERSONESFORMAT DE LA REUNIÓPRESENCIALESPAIVIDEOCONFERÈNCIA12'30 a 13'30SetmanalCàrrec LIC-RL-TAC3SíSala de mestresNo12'30 a 13'30QuinzenalCoordinacions tutories9SíAula de robòticaAula de ciènciesAula de músicaAula de joc simbòlic No12'30 a 13'30QuinzenalCoordinacions especialitats2-3SíAula de robòticaAula de ciènciesAula de músicaAula de joc simbòlic No1r divendres de cada mesMensualComissió Festes6Sí Aula de ciències No Comissió TAC3Sala de mestres/EAPComissió MaterialsLa resta de l'equip docent que no estigui en les comissions anteriorsSíAula de robòticaAula de músicaAula de joc simbòlic

HORARIPERIODICITATREUNIÓ DE TREBALLNOMBRE DE PERSONESFORMAT DE LA REUNIÓPRESENCIALESPAIVIDEOCONFERÈNCIA9'30 a 10'30TrimestralReunió delegats d’alumnes + equip directiu 12SíMenjador Alumnes de Primària i equip directiu amb mascareta. No17'30 a 18'30SetmanalCicle de Primària12SíSí12'30 a 13'30SetmanalComissió Infantil 6 Sí Aula de música Mòdul 6 No17'30 a 18'30TrimestralReunió delegades mares + equip directiu 12 No Sí, Zoom o Meet17'30 a 18'30TrimestralConsell Escolar13 No Si, Zoom o Meet

HORARIPERIODICITATREUNIÓ DE TREBALLNOMBRE DE PERSONESFORMAT DE LA REUNIÓPRESENCIALESPAIVIDEOCONFERÈNCIA9 a 14SetmanalEAP1-6SíAula de ciències Mòdul 7No12'30 a 13'30TrimestralComissió d'atenció a la diversistatComissió Atenció Social 7-8SíAula de ciències Mòdul 7No12'30 a 13'30SetmanalComissió material 4-5 Sí Aula d'anglès Mòdul 7 No 12'30 a 13'30SetmanalReunió seguiment individual amb famílies 2-3 No Sí, Zoom o Meet

1

8

6

7

12

13

5

Reunions amb les famílies

5è i 6è

17h30 a 18h30 Videoconferència Zoom i Meet

Cicle Mitjà

Cicle Inicial

17h30 a 18h30Videoconferència Zoom i Meet

17h30 a 18h30Videoconferència Zoom i Meet

P3-P4-P5

17h30 a 18h30Videoconferència Zoom i Meet

Octubre

DLL

DM

DC

DJ

DV

DS

DG

30

31

1

2

3

4

9

10

11

14

15

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

16

En aquesta activitat l'infant estarà acompanyat només per un adult.

Poden participar fins a un màxim de 3 voluntaris/es per comissió.

Participació de les famílies

Avui sóc el protagonista

Comissions

Comunicació amb les famílies

Continuarem utilitzant la plataforma Dinantia com a eina de comunicació amb les famílies.

Pla d'actuació el presentarem a les famílies a través del web del centre i en trobades virtuals la segona setmana de setembre.

escolaagnesdesitges.cat

Les reunions d'inici de curs així com les reunions de seguiment individuals es faran mitjançant les plataformes ZOOM i MEET

Adaptació de P3

ESPAIs on farem l'adaptació

rEUNIÓ 4 DE SETEMBRE

HORARIS I DURADA DE LA SETMANA D'ADAPTACIÓ

ESPAIs on farem l'adaptació

PERSONA ACOMPANYANT

Per veure la informació de cada bloc, cliqueu a sobre del símbol

REUNIÓ 4 DE SETEMBRE a las 9h30 Aquest dia i mitjançant la plataforma Zoom realitzarem una videotrucada amb totes les famílies de P3 per poder explicar com es desenvoluparà el procés d'adaptació de la primera setmana de curs així com per explicar el funcionament del centre i aclarir dubtes i preguntes que les famílies puguin tenir. En aquesta reunió hi seran present la tutora de P3, el mestre de reforç i la directora del centre.

HORARIS

• El grup de P3 durant els dies 14,15 i 16 de setembre es dividirà en 3 grups d'alumnes.
• Cada grup estarà format per 7 alumnes més els respectius acompanyants.

S'establiran 3 torns: MATÍ 9'30 a 10'30 1r torn 10'30 a 11: ventilació i desinfecció 11 a 12 2n torn 12 a 12'30 ventilació i desinfecció TARDA 15 a 16 3r torn 16 a 16'30 ventilació i desinfecció Els dies 17 i 18 de setembre els tres grups s'unificaran en un de sol i a criteri de la mestra els i les alumnes podran assistir tot el dia o només unes hores.

Aire lliure: durant els primers dies i sempre que l'organització del centre ho permeti, es realitzarà l'acollida dels més menuts en la zona 1 i 2 del pati d'infantil. Quan no sigui possible es realitzarà dins de l'aula de P3 mòdul 3. Ventilació: caldrà ventilar adequadament, l'aula un cop els infants i els acompanyants almenys durant 10 minuts 3 vegades al dia i quan canviï el grup de persones que hi ha a l’interior. Ocupació: en cap cas es podrà superar l’ocupació que preveu que cada persona disposi d’un espai de 2,5 m² a l’interior de l’aula, inclosos infants, persones acompanyants i persones educadores. Neteja i desinfecció: caldrà netejar i desinfectar els espais segons el pla de neteja i desinfecció del centre i quan hi hagi un canvi de grup dins la mateixa aula.

PERSONA ACOMPANYANT Requisits d’accés: la persona acompanyant no pot participar en el període d’acollida si presenta símptomes compatibles amb la COVID-19 o els ha presentat en els darrers 14 dies. Tampoc no hi podrà participar si ha tingut contacte estret amb una persona amb la COVID-19 confirmada o amb simptomatologia compatible en els darrers 14 dies. Persones de risc: aquelles persones acompanyants que pateixin una malaltia de risc davant de la COVID-19 (diabetis, malaltia cardiovascular -inclosa la hipertensió-, malaltia hepàtica crònica, malaltia pulmonar crònica, malaltia renal crònica, immunodeficiència, càncer en fase activa, obesitat mòrbida) així com dones embarassades, hauran d’avaluar la conveniència de participar en el període d’acollida amb el seu equip mèdic de referència. Nombre d’acompanyants: cada infant només podrà ser acompanyat per una sola persona (que pot canviar durant el període d’adaptació). Els germans que es trobin simultàniament en el període d’acollida podran ser acompanyats per una o dues persones. En aquest cas, sí que hi podrà haver contacte amb la resta de membres de la unitat familiar. Contacte i distància: la persona acompanyant només podrà tenir contacte amb el seu infant i haurà de mantenir la distància de seguretat (1,5 metres) amb la resta de persones de l’aula (inclosos infants, persones acompanyants i persones educadores). Rentat de mans: la persona acompanyant s’haurà de rentar les mans amb aigua i sabó o gel hidroalcohòlic abans d’accedir al centre educatiu i també abans d’entrar a l’aula. També es recomana rentat de mans a la sortida del centre educatiu. Mascareta: la persona acompanyant ha d’accedir al centre educatiu amb una mascareta higiènica o quirúrgica correctament posada.

Pla d'acollida Covid-19

Per consultar el document, només heu de clicar sobre la imatge

Plad'acollidaCovid 19Curs 2020-2021

Serveis: transport escolar

L'empresa encarregada del transport escolar continuarà sent DOTOR.L'alumnat de primària durant el trajecte d'anada i tornada hauran de portar la mascareta posada.ARRIBADA AL CENTREL'alumnat d'infantil serà acompanyat a les seves aules per la monitora del transport la qual entrarà al centre amb mascareta.L'alumnat de primària entrarà amb la mascareta posada i aniran sols a les seves aules mantenint la distància de seguretat establerta de 1'5m.SORTIDA DEL CENTREL'alumnat d'infantil serà acompanyat a l'autobús per la mestra que s'encarregarà de gestionar aquest servei.L'alumnat de primària sortirà amb la mascareta posada i romandrà en el lloc indicat del pati d'educació infantil, a la mestra encarregada d'acompanyar-los a l'autobús.

Servei de menjador

L'empresa Tàndem Menjadors ha elaborat el pla d'actuació del menjador escolar. Per consultar-ho només s'ha de clicar sobre la imatge.

Extraescolars i acollida

Protocol activitats extraescolars i acollida

Inclourem en aquest Pla d'actuació quines seran les activitats extraescolars que es realitzaran en quan Zona de Joc tingui enllestits la seva organització.Enguany les extraescolars només es podran realitzar en horari de tarda.

MESURES DE SEGURETAT ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

• Ràtio a les activitats: 10 infants màxim.
• Els infants de primària i monitors hauran de fer ús de mascaretes a dins les aules. (ZONA DE JOC facilitarà una mascareta de tela a cada infant, tot i això és recomanable que portin la seva, en cas de pèrdua o es trenqui).
• Disposarem de 15 minuts per fer la ventilació de l'aula i la desinfecció de mobiliari i material entre cada activitat.
• Tots els infants faran la neteja de mans abans i després de cada activitat, és a dir, a l'accedir i en sortir de l'aula.
• Els infants dins l'aula mantindran la distància de seguretat.

ACOLLIDA MATÍ I TARDA 1. Els infants de P3-P4 i P5 podran entrar al centre acompanyats d'un únic familiar. 2. Abans d'entrar a l'espai on faran l'acollida s'haurà de rentar les mans amb gel hidroalcohòlic i un cop dins mantenir la distància de seguretat d'1'5 metres. 3. L'acompanyant ha d'accedir al centre amb la mascareta. 4. En finalitzar l'horari d'acollida cal ventilar, netejar i desinfectar l'espai. PLA D'ACTUACIÓ DAVANT UN POSSIBLE CAS SOSPITÓS DE COVID 1. Avís telefònic a la família. 2. La família recollirà l’infant i es posarà en contacte amb el seu CAP de referència. 3. Fora de l’horari d’atenció del CAP: la família trucarà al 061. 4. En espera de resultats, les persones que hagin tingut contacte estret amb l’infant, hauran d’evitar el contacte amb la resta de participants. 5. Si es comunica que es tracta d’un cas probable o confirmat de COVID-19, se seguiran les indicacions del Servei de Vigilància Epidemiològica.

Sortides i colònies

SORTIDES DE PRIMÀRIA: quan aquestes les realitzin dos o més grups els alumnes i les mestres portaran mascareta posada.SORTIDES D'INFANTIL: portaran mascareta els i les mestres i s'intentarà que mantinguin la distància de seguretat entre els grups d'alumnes.COLÒNIES: Les activitats programades per les cases de colònies són a l'aire lliure. Se seguiran les mesures de prevenció i higiene habituals: distància física de seguretat entre grups que no siguin estables, rentat de mans, mascareta...

ProgramacióGeneralAnual

A la PGA quedaran reflectides les sortides i colònies que durant aquest curs realitzarem.

Es prioritzaran, sempre que sigui possible, les sortides a l'aire lliure i pel nostre municipi.

Si realitzem sortides que requereixen transport, es prendran les mesures establertes per les autoritats sanitàries per viatjar en autobús.

L'equip docent que acompanyi a l'alumnat, portarà sempre termòmetre i gel hidroalcohòlic per poder facilitar el rentat de mans.

Mesures de protecció i prevenció

• Cada alumne/a disposarà d'un espai de 2 m2.
• No es desplaçaran pel centre durant el temps que romanguin a l'escola.
• Si surten al pati, disposaran d'un lloc/espai concret per poder "jugar".

L'alumnat i treballadors/es del centre es rentaran les mans:

• A l'arribada i sortida del centre educatiu.
• Abans i després d'esmorzar.
• Abans i després d'anar al WC.
• Abans i després d'anar al pati.

L'alumnat de Primària haurà de portar la mascareta: 1. A l'entrada i sortida del centre. 2. A partir de Cicle inicial dins de l'aula segons la situació epidemiològica

L' Autoritat Sanitària és la que determinarà en tot moment l'estat de la situació epidemiològica i l'ús de la mascareta.

Material escolar

• L'alumnat utilitzarà material individual, sempre que es pugui.
• Per cada grup es farà un kit amb material suficient perquè puguin jugar al pati. Aquest material s'haurà de desinfectar una vegada finalitzi el temps d'esbarjo.
• Cada alumne/a portarà una ampolleta, cantimplora...amb aigua que NO podrà compartir amb cap company/a.

Mascareta

• Diàrament les nenes i nens de primària hauran de portar 2 mascaretes: 1 posada i 1 de recanvi.
• Han d'anar marcades amb el seu nom i cognom, tant si són de roba com si no ho són.
• Cada alumne/a de primària haurà de portar una capseta,estoig,...per guardar la mascareta quan no l'utilitzi: hora d'esmorzar i hora de dinar.
• Aquesta capseta, estoig romandrà dins de la motxilla de l'alume/a.
• Les mascaretes han de cumplir els requisits d'homologació que les autoritats sanitàries han establert.
• L' Autoritat Sanitària és la que determinarà en tot moment l'estat de la situació epidemiològica i l'ús de la mascareta.

Per consultar el document només heu de clicar sobre la imatge

ORGANITZACIÓ DE: GESTIÓ ENTRADES, SORTIDES I HORARIS

El nostre centre està ubicat en mòduls prefabricats. Tenim dos accessos d'entrada i de sortida (porta principal C/Josep Irla i porta C/Tarongers). A continuació expliquem com es realitzarà l'entrada al matí i la sortida de la tarda en funció del curs.

Sortida migdia

Entrada matí P3-P4-P5Cicle inicial

Sortida tardaP3-P4-P5Cicle inicial

Entrada matí Cicle mitjà5è i 6è

Sortida tarda Cicle mitjà5è i 6è

Organització de les entrades i sortides

Organització de les entrades i sortides

L'infant haurà de romandre fora del centre, acompanyat per un adult a les indicacions que hi hauran pintades a la vorera, mantenint la distància de seguretat.

Els infants de P3-P4-P5 entraran d'un en un i només acompanyats d'un adult L'adult per poder entrar al centre haurà de portar posada la mascaretaCicle inicial entraran SOLS i amb la mascareta posada

En el terra del centre hi hauran les indicacions del camí que s'haurà de seguir per anar a les aules.

L'adult acompanyarà a l'infant fins a l'entrada del mòdul on hi serà el/la docent que prendrà la temperatura a l'infant abans d'entrar a l'aula i a l'adult abans de marxar.L'adult NO podrà entrar dins de l'aula. Per evitar aglomeracions a la porta del mòdul no podran haver-hi més de 2 infants esperant amb els seus acompanyants.

És important ser puntuals. NO es podrà entrar al centre, en un torn que no sigui l'assignat al grup que pertany l'alumne.

En el cas d'arribar tard, l'adult haurà d'esperar que hagin marxat els familiars del darrer torn d'Ed. Infantil per poder entrar i deixar a l'alumne amb l'equip directiu.

ENTRADA MATÍ P3-P4-P5-CICLE INICIAL

C/Josep Irla

cicle inicial SOLS

P3-P4-P5

SORTIDA TARDA P3-P4-P5-CICLE INICIAL

C/Josep Irla

1. A partir de l'hora indicada a cada curs faran la sortida els alumnes.
2. Només podrà venir a recollir a l'infant un adult que haurà d'esperar a l'infant fora del centre en les indicacions que hi haurà a terra. IMPORTANT: per evitar aglomeracions a la porta de l'escola s'han de RESPECTAR les indicacions.
3. Els alumnes d'Ed. Infantil romandran asseguts a les escales del mòdul d'administració i els alumnes de CICLE INICIAL fent fila al costat de l'hort de l'escola. Les mestres entregaran d'un en un els alumnes per la porta gran de l'escola els d'Ed. Infantil i per la porta petita els de CICLE INICIAL.
4. És important ser puntuals en la recollida dels alumnes perquè fins que no s'entreguin els alumnes d'un grup, els alumnes del següent grup que han de sortir no ho podran fer.
5. En el cas d'arribar tard, a la recollida de l'alumne, l'adult haurà d'esperar que hagin marxat els alumnes del darrer torn.

Hauran de romandre a les indicacions que hi hauran pintades al terra de color verd que hi ha fora del centre, mantenint la distància de seguretat.

C/Tarongers

Els alumnes entraran d'un en un i sols des del primer dia d'escola amb la mascareta posada. No poden entrar acompanyats de cap adult.

Respectant l'horari d'entrada faran dues fileres: un grup entrarà per la banda esquerra de la porta i l'altra per la banda dreta. Abans d'entrar a l'aula la mestra els hi prendrà la temperatura.

És important ser puntuals. NO es podrà entrar al centre, en un torn que no sigui l'assignat al grup que pertany l'alumne.

En el cas d'arribar tard, s'haurà d'esperar que hagin entrat els alumnes del darrer torn per poder entrar i anar amb l'equip directiu.

ENTRADA MATÍ CICLE MITJÀ-5è i 6è

1. A partir de l'hora indicada a cada curs faran la sortida els alumnes.
2. Faran la sortida per fileres i pel mateix lloc per on han entrat al matí.
3. IMPORTANT: per evitar aglomeracions a la porta del centre, els adults que vinguin a recollir als alumnes hauran de respectar les indicacions que hi hauran a terra.
4. És important ser puntuals en la recollida de l'alumne perquè fins que no s'entreguin els alumnes d'un grup, els alumnes del següent grup no podran sortir de les aules.
5. En el cas d'arribar tard, a la recollida de l'alumne, l'adult haurà d'esperar que hagin marxat els alumnes del darrer torn.

C/Tarongers

SORTIDA TARDA CICLE MITJÀ 5è i 6è

SORTIDA i ENTRADA MIGDIA

C/Josep Irla i C/Tarongers

ALUMNAT DE PRIMÀRIADonat que en aquest horari el nombre d'alumnes que marxa a dinar a casa és molt reduit, pensem que aquesta sortida es podrà fer d'una manera molt fluïda guardant les distàncies de seguretat entre alumnes de diferents grups, amb mascareta posada . Les famílies esperaran a la porta.La mestra els donarà d'un en un, seguint les pautes que fem a la sortida de la tarda.

P3-P4-P5

12:30 sortida de P514:55 entrada de P512:33 sortida P414:58 entrada P412:36 sortida P3 (a les escalesdel mòdul d'administració15:06 entrada P3

CM1-CM2 i 6èA

Sortida a les 12:30.Entrada a les 14:55 Faran la sortida i l'entrada per fileres i pel mateix lloc per on han entrat pel matí.

CICLE INICIAL

12:30 sortida de CI-1 i CI-312:35 sortida de CI-2Hauran d'esperar asseguts al mur que hi ha al costat de l'hort.14:55 entrada de CI-1 i CI-314:58 entrada de CI-2Entraran per la porta petita.

CM3-5è i 6è B

Sortida a les 12:35.Entrada a les 15:00 Faran la sortida i l'entrada per fileres i pel mateix lloc per on han entrat pel matí.

PLA DE VENTILACIÓ, NETEJA I DESINFECCIÓ

Pla de ventilació, neteja i desinfecció

Per consultar el document, només heu de clicar sobre la imatge

Plade netejaCovid 19Curs 2020-2021

REQUISITS PER ACCEDIR AL CENTRE IPROTOCOL D'ACTUACIÓ EN CAS DE DETECTAR UN POSSIBLE CAS DE COVID-19

Requisits d'accès als centres educatius

La família entrega la declaració responsable conforme els seus fills/es compleixen els requisits de salut per assistir al centre: -Calendari vacunal al dia. -Absència de simptomatologia COVID19.-Que no siguin o hagin estat positives per al SARS-COV 2 durant 14 dies anteriors.-Que no hagin estat en contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible en els 14 dies anterior.

malalties cròniques

control de símptomes

En cas que l’alumne presenti una malaltia crònica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc de gravetat en cas de contraure la infecció per SARS-CoV2, es valorarà de manera conjunta –amb la família o persones tutores i el seu equip mèdic de referència–, les implicacions a l’hora de reprendre l’activitat educativa presencialment al centre educatiu. Malgrat que l’evidència és escassa, es consideren malalties de risc per a complicacions de la COVID-19: Malalties respiratòries greus que necessiten medicació o dispositius de suport respirar Malalties cardíaques greus. Malalties que afecten el sistema immunitari (per exemple aquells infants que requereixen tractaments immunosupressors). Diabetis mal controlada. Malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus. En el cas del personal docent i no docent de l’escola que tingui contacte amb els infants, les persones de risc elevat de malaltia greu per coronavirus seran avaluades pel servei de prevenció de riscos laborals de titularitat del centre per valorar si poden estar en contacte amb els infants. Les condicions de risc engloben les malalties cròniques, com la hipertensió arterial, la diabetis, els problemes cardíacs o pulmonars i les immunodeficiències, l’obesitat mòrbida. Les dones embarassades es consideren un col·lectiu d’especial consideració. Les persones del grup de risc han de ser valorades pel servei de prevenció de riscos laborals propi o extern, de la titularitat. També caldrà contemplar els requisits d’accés als centres educatius de persones pertanyents a altres entitats o empreses de cara a la gestió de vulnerabilitats i/o contactes.

Protocol d'actuació

Detectem possible cas Covid 19, què hem de fer?

Portar a la persona a un espai separat d'ús individual. En el nostre centre l'espai adequat serà l'aula logopeda mòdul 6.

Col·locar mascareta quirúgica (tant la persona que ha iniciat símptomes com la persona que quedi al seu càrrec)Si presenta símptomes de gravetat s'ha de trucar també al 061

La directora del centre contactarà amb la família per tal que vinguin a buscar a l'infant o treballador del centre i als Serveis Territorials d'Educació per informar de la situació.Recomanar a la família que es traslladin al domicili i contactin telefònicament amb el seu CAP

1

2

3

Seguiment del cas

5

4

Quan la simptomatologia s'inicia fora de l'horari escolar o en dies no lectius, la família o la pesona amb símptomes ha de contactar amb el seu CAP o CUAP per valorar la situació i fer les actuacions necessàries.

MODEL DE PLANTILLA QUE EL CENTRE FARÀ SERVIR PER SEGUIR POSSIBLES CASOS DE COVID 19 ALUMNE/ADIA I HORA DE LA DETECCIÓNOM DE LA PERSONA QUE HA FET LES ACTUACIONS I FAMILIAR QUE RECULL A LA PERSONA AMB POSSIBLE COVIDPERSONA DE SALUT AMB QUI ES MATÉ EL CONTACTE I CENTRE D'ATENCIÓ PRIIMÀRIAPERSONA REFERENT DEL CENTRE PELS CONTACTE AMB SALUT

PLA DE TREBALL DEL CENTRE EDUCATIU EN CONFINAMENT

PLA DE TREBALL DEL CENTRE EDUCATIU EN CONFINAMENT

educació infantil

primària

primària

P3-P4-P5

CICLE INICIAL

CICLE MITJÀ, 5è i 6è

CONTACTE AMB EL GRUPCONTACTE INDIVIDUAL AMB L'ALUMNE/ACONTACTE AMB LA FAMÍLIADiàriament 1horaPlataforma: Zoom o Meet SetmanalmentPlataforma: Zoom o Meet Sempre que la família o la tutora ho sol·liciti.Plataforma: Zoom o Meet RECURSOS DIDÀCTICSPROGRAMACIONS SETMANALS S''elaboraran diferents activitats per enviar a les famílies en forma de proposta escolar mitjançant la plataforma DINANTIA A través de la realització d’aquestes propostes es treballarà: Des de l’àrea I (Descoberta d’un mateix) la psicomotricitat (propostes de l'especialitat de psicomotricitat) i l’estimulació motriu a través del joc. Des de l’àrea II (Descoberta de l’entorn) l’observació i interacció amb l’entorn, el gust i la motivació per les manualitats i l’experimentació. Des de l’àrea III (Comunicació i llenguatges) el treball del nom; els nombres , les seriacions; el grafisme; la lògica matemàtica; els jocs que impliquin atenció-concentració-memòria; continguts d’anglès, artístics i musicals (propostes de l'especialista de música) i realitzant Tertúlies literàries dialògiques.

CONTACTE AMB EL GRUPCONTACTE INDIVIDUAL AMB L'ALUMNE/ACONTACTE AMB LA FAMÍLIADiàriament 1horaPlataforma: Zoom o Meet SetmanalmentPlataforma: Zoom o Meet Sempre que la família o la tutora ho sol·liciti.Plataforma: Zoom o Meet RECURSOS DIDÀCTICSProgramació setmanal Per poder afavorir l'autonomía a l'hora d'organitzar-se durant la setmana tan per les famílies com pels propis alumnes i donada la bona valoració en les memòries de les tutories de 1r i 2n en quan a com es va portar a terme l'organització i planificació de les tasques durant el confinament en el tercer trimestre del curs 2019-2020, les propostes seran setmanals i s'enviaran fent servir la plataforma DINANTIA. Propostes didàctiques Continuarem centrant les propostes en tres dels àmbits més instrumentals: expressió escrita, comprensió lectora i resolució de problemes. S'enviaran propostes de caire més lúdic i manipulatiu com ara: experiments, manualitats, recomanació de llibres... Tertúlies literàries En cas d'un nou confinament l'alumnat haurà d'emportar-se el llibre que en aquell trimestre estigui llegint. Especialitats En aquesta programació les mestres especialistes del centre enviaran també les seves propostes. Banc de recursos S'ha creat un banc de recursos amb tot el material que durant el darrer trimestre del curs 2019-20 es va enviar als alumnes i que es podrà utilitzar en cas d'un nou confinament. Alumnes NESE A l'igual que la resta de l'alumnat, rebrant les tasques pero adaptades a les seves circumstàncies.

CONTACTE AMB EL GRUPCONTACTE INDIVIDUAL AMB L'ALUMNE/ACONTACTE AMB LA FAMÍLIADiàriament 1horaPlataforma: Zoom o Meet SetmanalmentPlataforma: Zoom o Meet Sempre que la família o la tutora ho sol·liciti.Plataforma: Zoom o Meet RECURSOS DIDÀCTICSProgramació setmanal Per poder afavorir l'autonomía a l'hora d'organitzar-se durant la setmana tan per les famílies com pels propis alumnes i donada la bona valoració en les memòries de les tutories de 3r,4t,5è i 6è en quan a com es va portar a terme l'organització i planificació de les tasques durant el confinament en el tercer trimestre del curs 2019-2020, les propostes seran setmanals GOOGLE CLASSROOM. Propostes didàctiques Continuarem centrant les propostes en tres dels àmbits més instrumentals: expressió escrita, comprensió lectora i resolució de problemes. S'enviaran propostes de caire més lúdic i manipulatiu com ara: experiments, manualitats, recomanació de llibres... Tertúlies literàries En cas d'un nou confinament l'alumnat haurà d'emportar-se el llibre que en aquell trimestre estigui llegint. Especialitats En aquesta programació les mestres especialistes del centre enviaran també les seves propostes. Banc de recursos S'ha creat un banc de recursos amb tot el material que durant el darrer trimestre del curs 2019-20 es va enviar als alumnes i que es podrà utilitzar en cas d'un nou confinament. Alumnes NESE A l'igual que la resta de l'alumnat, rebrant les tasques pero adaptades a les seves circumstàncies.

Seguiment del pla d'actuació

L'avaluació i seguiment d'aquest pla es farà trimestralment a les següent reunions:

• Reunions delegats alumnes+equip directiu
• Reunions delegades mares+equip directiu
• Claustre
• Consell Escolar