CANVAS 4ª eso Matemáticas aplicadas

PROYECTO GAMIFICADO GAMIFICACIÓN

4ª ESO matemáticas aplicadas

CONTEXTO

Alumnado

NIVELES Y XP

JUGADORES

NARRATIVA

TEMPORALIZACIÓN

Recursos

El proyecto se desarrollará durante el 1r trimestre del curso 2020/21 con las unidades y temporalización que se indican en la Programación Didáctica

Proyecto preparado para 4º de ESO aplicadas.Un grupo de 10 a 15 alumnos.En un principio no hay ningún alumno con NEE

Vamos a utilizar Cuaderno del alumno ClassDojo para la gestión del aula Libro del alumno Página web con toda la información, retos, videos, etc

Los jugadores van a distribuirse individualmente, por parejas o por grupos cooperativos, en función de la actividad, tarea o reto que se plantee.

El señor Cangrejo ha querido experimentar haciendo un nuevo tipo de hamburguesa para darle un empuje a su negocio. Casi lo consigue pero camino a casa tuvo un accidente y se golpeó la cabeza. Ha perdido la memòria temporalmente. Con la finalidad de recuperarla, el señor Cangrejo, Calamardo, Patricio y Bob Esponja necesitan vuestra ayuda y os iran planteando retos, desafios y actividades, con los que iréis consiguiendo recuerdos (puntos). Según la cantidad de recuerdos que consigáis, iréis superando niveles, y por tanto aumentando la calificación.

A las órdenes del señor Cangrejo <5000

A las órdenes de Calamardo 5000-10000

A las órdenes de Patricio 10000-15000

A las órdenes de Bob Esponja 15000-20000

1 ¡QUÉ NÚMEROS TAN EXTRAÑOS !

4ª ESO matemáticas aplicadas

RELACIÓN CON EL CURRICULUM

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocimiento de números que no pueden expresarse en forma de fracción. Números irracionales.Representación de números racionales e irracionales en la recta real. Intervalos.Interpretación y uso de los números reales en diferentes contextos y elegir la notación y la aproximación adecuadas en cada caso. Jerarquía de operaciones.

Interpretar los números reales y sus propiedades y utilizar los en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de conceptos numéricos.

INDICADOR DE LOGRO

Reconoce los usos de los números que se pueden expresar en forma de fracción. Identifica los números racionales y opera con ellos.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

Ver el video:https://www.youtube.com/watch?v=tQLiUGdbVzMEjercicios del libro: puntos 1 , 2, 7 y 8

Registro de observaciónPrueba escrita

CMCTCD

1 ¡QUÉ NÚMEROS TAN EXTRAÑOS !

4ª ESO matemáticas aplicadas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpretar los números reales y sus propiedades y utilizar los en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de conceptos numéricos.

INDICADOR DE LOGRO

Reconoce números que no se pueden expresar en forma de fracción. Identifica los números irracionales.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

Ver el video:https://www.youtube.com/watch?v=-rP_MAluiKAEjercicios del libro: puntos 3 y 4

EdpuzzlePrueba escrita/socrative

CMCTCD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Operar con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

INDICADOR DE LOGRO

Opera con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

1 ¡QUÉ NÚMEROS TAN EXTRAÑOS !

4ª ESO matemáticas aplicadas

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

Estimar el coste de una reformaEjercicios del libro: puntos 5 y 6

Rúbrica de evaluaciónRegistro de observaciónPrueba escrita/JeopardyGrupos interactivos

CMCTCSCCCLICAA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Operar con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

INDICADOR DE LOGRO

Opera con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

CMCTCSCCCLICAA

Rúbrica de evaluaciónRegistro de observación/ Formulario

Presentación sobre la notación científica.

1 ¡QUÉ NÚMEROS TAN EXTRAÑOS !

4ª ESO matemáticas aplicadas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADOR DE LOGRO

Opera con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

EducaplayChecklist

CMCTCAACD

Operar con los números reales utilizantdo estrategias de cálculo (mental, estimación, uso de calculadoras, aplicaciones de escritorio, web o para dispositivos móviles) y procedimientos (algoritmos convencionales u otros) más adecuados según la naturaleza del cálculo, para evaluar resultados, extraer conclusiones y tomar decisiones en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.) y otros.

Ejercicios de intervalosCreación de un Kahoot

2 PROPORCIONES INTERES_ANTES

4ª ESO matemáticas aplicadas

RELACIÓN CON EL CURRICULUM

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Proporcionalidad directa e inversa. Porcentajes. Interés simple y compuesto.

Interpretar los números reales y sus propiedades y utilizar los en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de conceptos numéricos.

INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

-Concurso de resolución de problemas de proporcionalidad-¿Cuál es la oferta más ventajosa?-Pedir un crédito

Registro de observación/ quizizzPrueba escrita

CMCTCCLICSCCAASIEE

Utiliza los números reales en situaciones comerciales, sociales, científicas y artísticas (encontrar pautas de belleza a través de los números en: fi, fractales, etc.), de medida, expresión, comparación y descripción de conceptos numéricos.