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Club de Exploradores con barbijo…

El Parque en casa

A MODO DE ITINERARIO POSIBLE Y NO DE RELATO PRESCRIPTIVO… LES COMPARTIMOS ALGUNAS PROPUESTAS PARA INVITAR A EXPLORAR A CADA PERSONA QUE QUIERA JUGAR, RECREARSE Y VIVIR DE FORMA LÚDICA ALGUNA DE LAS VECES QUE SALGAN DE SUS CASAS…

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El presente Proyecto propone ofrecer distintas propuestas lúdicas y recreativas como parte del Programa Educativo “Aulas a Cielo Abierto” que se desarrolla en el Parque Avellaneda. Surge motorizado por la búsqueda de sostener vigente el Derecho a jugar de los niños, niñas y adolescentes, y a raíz del contexto de aislamiento social preventivo obligatorio a causa del COVID-19 teniendo en cuenta el marco normativo que indica el Gobierno de C.A.B.A.
Creemos importante invitar a explorar distintas experiencias que acerquen a toda la familia, la posibilidad de jugar y recrearse con actividades que contemplan instancias para desarrollarse en el interior de la casa y otras para realizar en la calle durante sus salidas.
Las propuestas, permiten crear y explorar jugando con los sentidos, como la MIRADA y la ESCUCHA curiosa y atenta, incorporando también la memoria, el arte y la imaginación.

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2 · Presentación

club de exploradores…

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3 · Mirada de Dragón

- Gustavo Roldán

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Mapa de mis cuadras

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Hallazgos Visuales

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Hallazgos Sonoros

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7 · Bitácora…

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hoja de hallazgos

visuales

hoja de hallazgos sonoros

Contenido elaborado por les practicantes
Ornella Gilardoni, Federico Murano y Felicitas Piñeiro Pearson
Docente: Jimena González Alsina
1er Cuatrimestre 2020
Prácticas Profesionalizantes IV
Tecnicatura en Tiempo Libre y Recreación

Parque Avellaneda es un espacio de aprendizaje de participación ciudadana, un espacio


de convivencia en la diversidad. Así entendemos lo público, que es de todos/as y no de


nadie. Intervenimos desde el campo de la educación para favorecer la apropiación social de


este espacio público, para facilitar el conocimiento, valoración, disfrute y transformación del


patrimonio del parque. Lo hacemos a través de: paseos pedagógicos, jornadas temáticas y


actos escolares, tanto para nivel inicial como para primaria. Además, en diversos momentos


del año desarrollamos las EMIS (Encuentros de mejora Institucional) con escuelas que


abordan contenidos relacionados con el juego, el arte, la historia y la naturaleza urbana. Son


espacios de encuentro, diálogo y construcción de saberes entre docentes de grado y/o salas


y las educadoras del Parque. Cada año renovamos las propuestas de paseos (patrimonio natural urbano, patrimonio artístico, lúdico e histórico). Este año desarrollamos: Buscadores de ramasaslas, Miradas que


crean mundos, Viajes y viajeros, Pasaje a los paisajes y Tallando historias. Trabajamos con


escuelas cercanas, que pueden venir caminando (DE 11y 13) y con las más alejadas, aunque


es notoria y creciente la dificultad del traslado en micro. Se suma a esta problemática la falta


de programas ciudad-escuela que colaboren en el desarrollo de experiencias directas por la


ciudad y contribuyan a la democratización del acceso a los bienes culturales. Las jornadas temáticas, se diferencian de los paseos pedagógicos en tanto son soñadas, planificadas, desarrolladas y evaluadas en conjunto con los/as docentes. En algunas


ocasiones convocan a toda una escuela, un jardín o todo un distrito. Otra diferencia es que


se abordan temáticas que trascienden y a su vez se enlazan con los patrimonios del Parque:


la literatura (las lecturas bajo los árboles), la diversidad de la naturaleza urbana ( plantaciones


de árboles en comunidad) , la diversidad de juegos tradicionales y cooperativos (construcción


de escenarios y territorios lúdicos). Enumeramos, a continuación sólo algunos nombres de


las jornadas temáticas, a modo de ejemplo: Juegos de la patria grande (2012) Un parque con


P de poesía (2013) Qué nadie quede afuera(2014) De parques juegos y jardines.(2014) El


jardín explora el parque(2015) Identidad nuestro derecho (2017) Raíces , deseos y juegos


(2017).