Accompagner les élèves et co-enseigner
brigitte.rougier
Created on July 3, 2020
Proposition de scénario hybride proposé par des équipes SBSSA
More creations to inspire you
BASIL RESTAURANT PRESENTATION
Presentation
AC/DC
Presentation
THE MESOZOIC ERA
Presentation
ALL THE THINGS
Presentation
ASTL
Presentation
VISUAL COMMUNICATION AND STORYTELLING
Presentation
ENGLISH IRREGULAR VERBS
Presentation
Transcript
Index
Contexte
Déroulement de la séquence
Retours d'expérience
Perspective rentrée 2020
1
2
Contexte
- Analyse des facteurs de décrochage numérique identifiés pendant le confinement.¨
- Enjeux :
- développer les compétences numériques indispensables pour permettre aux élèves de bénéficier d'un enseignent dans et hors la classe
- poursuivre les actions engagées dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle
- Modalités d'intervention
- La séquence prend appui sur les heures dédiées à l'accompagnement personnalisé et la co-intervention Maths-Sciences/Professionnel.
Déroulement de la séquence
Période de l'année : septembre à mars 2020
Poursuite des acquisitions en visio conférence
Présentiel
En distanciel
Période de confinement
Jeu collaboratif : "vous avez dix missions à accomplir"
1
3
2
Bilan : s'enrichir des apports de la continuité pédagogique
Travail à distance convient à certains élèves (moindre pression du groupe, relation plus apaisée avec le professeur grâce au numérique...).
Bac pro Optique-lunetterie du lycée Jean Perrin de Saint-Cyr-l’Ecole : trois heures de cours de soutien durant les vacances, en distanciel
"A travers l’écran, les élèves et la professeure peuvent se voir, dialoguer et travailler.
Extrait du Parisien 78, Le 17 avril 2020 à 18h53
Majoritairement satisfaits
Pour la rectrice, l’exemple de cette classe illustre le bilan positif de l’opération.
Extrait du Parisien 78, Le 17 avril 2020 à 18h53
Conditions de mise en route
S'enrichir des apports de la continuité pédagogique
Retours d'expérience
Le distanciel trouve une place pour répondre à des besoins d'individualisation et de soutien (aide au choix d'orientation, Parcourssup, tutorat ...).
Organiser une veille sur les moyens numériques
S’assurer de la distribution des tablettes offertes par les collectivités territoriales, S’assurer que les élèves ont leur code et sont familiarisés à l’usage de la tablette ou de l’ordinateur.
Prévoir des temps dédiés à la prise en main simple d'outils numériques,
S'assurer que tous les élèves savent ouvrir une pièce jointe, répondre et/ou envoyer un courriel (rapport à l’écrit), enregistrer une pièce jointe dans un dossier, envoyer une pièce jointe, se connecter à une classe virtuelle et régler le micro, prendre la parole, écrire dans le chat ...
Accompagner les élèves dans la prise en main de l'ENT et dans l'utilisation d'applications communes aux différents professeurs, développer et certifier les compétences numériques (PIX notamment)...
Proposition d'actions à
Développer ou conforter les compétences à
Nouvelles modalités d'enseignement Co-intervention, accompagnement renforcé, en co-enseignement ....
03
Objectif : vérifier que les élèves sont en mesure d'utiliser l'outil numérique et de réinvestir les acquis issus de la première séance d'AP (connexion à un compte (ENT, pearltrees et consultation de l’espace dédié) pour récupérer les documents de préparation de la co-intervention)
Distanciel
02
04
Séances de remédiation pour les notions non comprises et/ou pour les élèves absents.
01
Perspective Rentrée 2020
Présentiel
Distanciel
Circulaire de rentrée 2020
Le numérique est devenu indispensable dans la vie personnelle, citoyenne et professionnelle de chacun. Dans le contexte de crise sanitaire que nous avons connu, il est plus que jamais essentiel d'y préparer tous les élèves pour qu'ils puissent tirer parti des opportunités qu'offre le numérique et développer des usages responsables
Présentiel
Emploi du temps habituel
Distanciel
1 fois par mois, sur l'emploi du temps habituel
Emploi du temps habituel : co-intervention et accomapgnement renforcé
Présentiel
Tutorat individuel
Distanciel
Un emploi du temps modulable
Inclure le renforcement des compétences numériques dans le projet d'établissement