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Des vidéos

Transcript

Des vidéos pour expliquer le fonctionnement du cerveaulorsqu’il apprend.

Thèmes

Liste

La chaîne Youtube pour s'abonner

Jérôme HUBERT@Hubertjer

À utiliser en classe ou à distance.

Mise à jour : 6 septembre 2021

Thèmes

Le cerveau

Le neurone

Le coronavirus

Les 4 piliers de l'apprentissage

LaNeuroéducation

La mise au calmedes esprits

Les parents

L'attention

La mémorisation

LaCogni'classe

L'attention avec les PIM de Lachaux

L'équilibre attentionnel La poutre

Apprendre à apprendre

Les 3A

La compréhension

Les neuromythes

La métacognition

Thèmes

Qu'est-ce qu'un cerveau ?Comment voit-on dans le cerveau ?A quoi sert le cerveau ?

Peut-on diviser le cerveau en plusieurs parties ?Quelles sont les différentes parties du cerveau ?Sillon, Hémisphères, Lobes

Les 6 lobes du cerveau : frontal, pariétal, occipital, temporal, limbique, insulaire.Un document élève est disponible :

1 - Qu'est ce qu'un cerveau ?

2 - Comment est composé le cerveau ?

3 - A quoi servent les lobes dans le cerveau ?

Le cerveau

Thèmes

Des imagesanimées

46 - Qu'est-ce que comprendre ?

Dans cette vidéo, deux joueurs jouant aux échecs échangent sur le fonctionnement de leur pensée. Des idées clefs apparaissent au fur et à mesure sur le concept de la compréhension, la place de la mémorisation et leurs imbrications.

La compréhension

Thèmes

Thèmes

Document

Thèmes

Des informations sont transmises au cerveau par les sens du corps et par une idée venant de l'intérieur de ton cerveau.Et vont être par la suite traitées par les neurones

Qu'est ce qu'un neurone ?A quoi sert le neurone ?

Le neurone sert à faire circuler des informations. Pour cela, il a 2 fonctions : traiter et transmettre. Mais comment fait-il ?Dendrite, corps cellulaire, axone, myéline, synapse

4 - Pourquoi des informations sont transmises dans le cerveau ?

5 - Qu'est ce qu'un neurone ?

Le neurone

9 - Comment fonctionne un neurone ?

Thèmes

Pourquoi certaines personnes font de la méditation ou de la mise au calme des esprits ?Qu'est ce que le mode réseau par défaut ?Quels sont les inconvénients ?

Comment pratiquer la méditation pleine conscience ou la mise au calme des esprits ?Que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu'on médite ?Méditer, est-ce ne rien faire ?

Quels sont les effets de la méditationsur le cerveau ?- matière grise- matière blanche- maîtrise des penséesImpact sur le sommeil, la douleur, la mémorisation...

10 - Pourquoi méditer est-ce bon pour le cerveau ?

11 - Qu'est ce que la méditation ?

12 - Quels sont les effets de la méditation sur le cerveau ?

La mise au calmedes esprits

Protocolesur sciences-cognitives.fr

Thèmes

2 tests sur l'attention.Arriverez-vous à trouver tous les changements ?Attention sélective et cécité attentionnelle

16 - Test : Peut-on faire attention à tout ?

La crise de l'attention.Exploiter ou explorer ?

22 - Pourquoi est-ce important d’éduquer à l’attention ?

32 - Un exercice d'attention pour cette nouvelle année !

L'attention

Thèmes

26 - PIM Complexe(recopier, marquer)

29 - PIM Mental(comprendre, raconter)

24 - PIM Classe(raquette, compas, traduction)

28 - PIM Moteur avec les mains (colorier, coller)

25 - PIM Maison(verser, goûter, puzzle)

23 - PIM - Cycle 3 et 4 - Un mode d'emploi pour l'attention

Les PIM : un mode d'emploi pour l'attention

ATOLE et ADOLE sont 2 programmes créés par Jean -Philippe LACHAUX pour travailller l'attention concrètement avec les élèvesLes kits sont téléchargeables :

Cycle 1 et 2

Cycle 3 et 4

Les PIM :Exemples

https://project.crnl.fr/atole/

27 - PIM - Cycle 1 et 2 - Un mode d'emploi pour l'attention

L'attention avec les PIM de Lachaux

Thèmes

30 - L'équilibre attentionnel - La poutre - ATOLE - Lachaux

31 - Exemples simples de la poutre

ATOLE et ADOLE sont 2 programmes créés par Jean -Philippe LACHAUX pour travailller l'attention concrètement avec les élèvesLes kits sont téléchargeables :

https://project.crnl.fr/atole/

Rester attentif, c'est un peu comme traverser une poutre d'un bout à l'autre sans tomber : avancer d'un pas supplémentaire dans une direction bien précise. C’est ce qu'on appelle l’équilibre attentionnel. 3 caractéristiques sont associées à cette poutre : - Durée de la tâche : la poutre est courte ou longue - Tâche facile ou difficile : la poutre est large ou étroite - Tâche importante ou non : la poutre est basse ou haute La poutre définit un objectif lointain (aller jusqu'au bout et terminer la mission) et un objectif immédiat (placer son pied au bon endroit). Elle définit également une trajectoire idéale petit bout par petit bout.

6 exemples simples pour chercher la bonne poutre avec les élèves en classe!

L'équilibre attentionnel La poutre

Thèmes

ATOLE et ADOLE sont 2 programmes créés par Jean -Philippe LACHAUX pour travailller l'attention concrètement avec les élèvesLes kits sont téléchargeables :

https://project.crnl.fr/atole/

35 - Les 3A - Attention - ATOLE

Pour réussir une mission il faut bien garder « l’équilibre attentionnel » comme si on traversait une poutre.Il y a 3 sortes de missions :Il y a les grandes missions (que l’on représente avec un grand A rouge). La poutre est longue, étroite et haute.Il y a les petites missions (que l’on représente avec un petit A vert). La poutre est courte, large et basse.Il y a les « moyennes » missions qui sont entre les deux. On les représente avec un A orange « moyen ». La poutre est par exemple longue, haute mais large. Elle peut aussi être courte mais haute et étroite. Il y a différentes sortes de poutres pour les missions moyennes.

Les 3A

Thèmes

44 - Qu'est-ce que la métacognition ?

Métaphore entre la course en montagne d'un jeune grimpeur avec le parcours d'un élève sur le chemin de l'apprentissage.Le parcours sera ponctué de quelques pauses métacognitives. A chaque pause, un message donnera une information sur ce qu’est une démarche métacognitive.

La métacognition

Thèmes

1/6 - Qu’est-ce qu’un cerveau ?

Découvrir le cerveau : son aspect et ses principales fonctionsQu’est-ce qu’un cerveau ?Comment le cerveau est-il composé ?Comment peut-on voir dans la tête ?A quoi le cerveau sert-il ?

Apprendre à apprendre : comment fonctionne mon cerveau ?6 séances pédagogiques clefs en main de 30 à 45 min pour expliquer à vos élèves le fonctionnement de leur cerveau, et comment utiliser ses connaissances pour mieux apprendre en lien avec le laboratoire LAPSYDE.Les séances sont à téléchargées surhttps://lea.fr/travail-collaboratif/lab-pedagogique/apprendre-apprendre-comment-fonctionne-mon-cerveau

2/6 - Que se passe-t-il dans mon cerveau lorsque j'apprends ?

Découvrir le neurone et la plasticité cérébraleQu’est-ce qu’un neurone ?Comment les informations circulent-elles ?Qu’est ce que la plasticité cérébrale ?

3/6 - Comment mon attention fonctionne-t-elle ?

Montrer que l’attention filtre, qu’elle peut être détournée et qu’elle est limitéeQu’est-ce que l’attention ?Qu’est-ce qu’un distracteur ?Peut-on réaliser 2 tâches en même temps ?

4/6 - Comment mes mémoires fonctionnent-elles ?

Découvrir les différentes mémoires et le processus de mémorisationQue signifie mémoriser ?Comment faire pour mémoriser à long terme ?Quel est le rôle du sommeil dans le processus de mémorisation ?

5/6 - Comment puis-je résister à mes automatismes ?

Comprendre le rôle de l'inhibitionQu’est ce que l'inhibition ?Comment fonctionnent les 3 systèmes de la pensée ?Comment puis-je résister à mes automatismes ?

6/6 - Comment mes émotions peuvent-elles m'influencer ?

Comprendre le rôle des émotions et leur régulationQu’est-ce que l’émotion ?Pourquoi est-ce si difficile de contrôler ses émotions à l’adolescence ?

Apprendre à apprendre

Thèmes

37 - Que faut-il retenir des 3 systèmes de la pensée ?

Mieux connaître le cerveau pour mieux apprendre

19 - 2.1 - Le paramètre temps dans les processus mémoriels

34 - Le cerveau prédictif

36 - Visite de la mémoire de travail

46 - Qu'est-ce que comprendre ?

Mémorisation

42 - Pratiquer la mémoire comme on marche dans une forêt

Bientôt

Magistère - Mémorisationhttps://magistere.education.fr/local/magistere_offers/index.php?v=formation#offer=918

33 - La mémoire est une question de neurones

Thèmes

1.2 - La mémoire est une question de neurones

1.3 - Mieux connaître le cerveau pour mieux apprendre

19 - 2.1 - Le paramètre temps dans les processus mémoriels

2.2 - Le cerveau prédictif

3.1 - Visite de la mémoire de travail

3.2 - Que faut-il retenir des 3 systèmes de la pensée ?

4.1 - Qu'est-ce que comprendre ?

Mémorisation

4.2 - Qu'est-ce que la métacognition ?

1.1 - Pratiquer la mémoire comme on marche dans une forêt

Magistère - Mémorisationhttps://magistere.education.fr/local/magistere_offers/index.php?v=formation#offer=918

Thèmes

Une vue d'ensemble des 4 piliers de l'apprentissage

Un exemple d'application des 4 piliers de l'apprentissage de Stanislas Dehaene :Comment apprendre le pas de base de la salsa ?

8 - Quels sont les 4 piliers de l'apprentissage ?

14 - Les 4 piliers en mode Salsa

Les 4 piliers de l'apprentissage

Les 4 piliers de Stanislas Dehaene :- L'attention : un filtre à canaliser- L'engagement actif : un être passif n'apprend pas- Le retour sur l'erreur : comparer pour corriger- La consolidation mnésique : automatiser pour fluidifer

Thèmes

Le DU neuroéducation de Paris Descartes

15 - DU Neuroéducation Paris Descartes LapSydé

Lien vers le DU

Responsables de l'enseignement : Olivier Houde et Grégoire Borst, LaPsyDÉCoordinateur pédagogique : Arnaud Cachia

LaNeuroéducation

Découvrez et présentez à tout public d’élèves, enseignants et parents les principaux champs thématiques des sciences cognitives de l’apprentissage

17 - Les sciences cognitives de l'apprentissage

Thèmes

18 - Qu'est ce qu'une cogni'classe ?

Présentation de ce que c'est qu'une cogni'classe

21 - Exemples pratiques dans une cogni'classe

Des exemples concrets d'application des sciences congitives dans une cogni'classe qui a remporté le prix chercheurs en acte 2020 du CSEN dans la catégorie évaluation et intervention pédagogique

Un clip de 30s a été touné par la GMF dans cette cogni'classe

LaCogni'classe

Thèmes

Une vidéo à destination des parents concernant des fondamentaux recommandés par le CSEN- Sommeil- Nutrition- Activité physique- Bienveillance

13 - Les fondamentaux à destination des parents

En lien avec les travaux du CSENMai 2020

Les parents

Thèmes

41 - Que signifie avoir la bosse des maths ?

LA PHRENOLOGIEAvoir la bosse des maths renvoie à l’idée que certaines personnes seraient naturellement douée en mathématiques contrairement à d’autres.Peut-on être naturellement doué en math ? Et pourquoi une bosse ?

43 - Apprendre de nouvelles choses en dormant ?

L'HYPNOPEDIEPeut-on retenir des formules mathèmatiques ou apprendre une nouvelle langue rien qu'en dormant ?L'hypnopédie a été imaginée au début du 20è siècle. Encore de nos jours, des marchands vous promettent d'apprendre en dormant. Qu'en pensent les chercheurs ?

16 - Test : Peut-on faire attention à tout ?

Les neuromythes

Thèmes

Qu'est ce que la distanciation ?Quelles sont les 4 gestes barrières ?Avec les explications

Les bons gestes pour mettre et retirer un masquePour utiliser un masque, il faut les bons gestes avec un test à la fin pour savoir si tu as bien compris !

Le coronavirus

Des vidéos pour apprendre et faire comprendre comment lutter face au covid-19.-> à utiliser en classe ou à distance sur un ENT pour tous les cycles.-> vérifiées par le médecin de l'académie d'Amiens.

6 - Comment lutter face au virus ?

7 - Comment mettre et retirer un masque ?

Liste

2 - Comment est composé le cerveau ?

3 - A quoi servent les lobes dans le cerveau ?

4 - Pourquoi des informations sont transmises dans le cerveau ?

5 - Qu'est ce qu'un neurone ?

6 - Comment lutter face au virus ?

7 - Comment mettre et retirer un masque ?

8 - Quels sont les 4 piliers de l'apprentissage ?

9 - Comment fonctionne un neurone ?

1 - Qu'est ce qu'un cerveau ?

10 - Pourquoi méditer est-ce bon pour le cerveau ?

11 - Qu'est ce que la méditation ?

12 - Quels sont les effets de la méditation sur le cerveau ?

Liste

15 - DU Neuroéducation Paris Descartes LapSydé

16 - Test : Peut-on faire attention à tout ?

13 - Les fondamentaux : sommeil, nutrition, activité physique et bienveillance

14 - Les 4 piliers en mode Salsa ?

17 - Les sciences cognitives de l'apprentissage

18 - Qu'est ce qu'une cogni'classe ?

19 - Le paramètre temps dans les processus mémoriels

20 - Cogni'forum 2020

21 - Exemples pratiques dans une cogni'classe

22 - Pourquoi est-ce important d’éduquer à l’attention ?

23 - PIM : Un mode d'emploi pour l'attention - Cycle 3 et 4

24 - PIM : Exemples en classe (raquette, compas, traduction)

Liste

29 - PIM Mental(comprendre, raconter)

26 - PIM Complexe cycle 3 et 4(recopier, marquer)

25 - PIM Maison cycle 3 et 4(verser, goûter, puzzle)

27 - PIM Cycle 1 et 2 - Un mode d'emploi pour l'attention

28 - PIM Moteur (colorier, coller)

30 - L'équilibre attentionnel - La poutre

31 - L'équilibre attentionnel - Exemples simples de la poutre

32 - Un exercice d'attention pour cette nouvelle année !

33 - La mémoire est une question de neurones

34 - Le cerveau prédictif

35 - Les 3A - Attention - ATOLE

36 - Visite de la mémoire de travail

Liste

38 - Comment se construit une nouvelle connaissance ? (1/3)

41 - Que signifie avoir la bosse des maths ?

37 - Que faut-il retenir des 3 systèmes de la pensée ?

39 - Pourquoi les prérequis sont ils si importants ? (2/3)

40 - Pourquoi est-ce important de posséder des connaissances ? (3/3)

42 - Pratiquer la mémoire comme on marche dans une forêt

43 - Apprendre de nouvelles choses en dormant ?

44 - Qu'est-ce que la métacognition ?

45 - Clip de 30s réalisé par la GMF dans notre cogni'classe

46 - Qu'est-ce que comprendre ?

47 - Cogni'forum 2021