ANÁLISIS DAFO "PERSÉPOLIS"

Análisis DAFO

Debilidadesen este prroyecto

(Análisis interno)

Factores que constituyen barreras para el buen desarrollo del proyecto.

Amenazasen este proyecto

(Análisis externo)

Situaciones negativas que atentan contra el proyecto y deben contrarrestarse.

Fortalezasen este proyecto

(Análisis interno)

Atributos que permiten ganar ventaja competitiva.

Oportunidadesen este proyecto

(Análisis externo)

Factores positivos que se generan en el entorno y que pueden aprovecharse.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)PROYECTO: ARTE PERSA. PERSÉPOLIS

FACTORES POSITIVOS QUE SE GENERAN EN EL ENTORNO Y QUE PUEDEN APROVECHARSE. - Comunicación entre personas con las mismas inquietudes culturas que pueden dar lugar a otros proyectos dentro y fuera del Centro. - Acercamiento al mundo de las nuevas tecnologías por parte de las personas mayores que puede favorece otros aprendizaje disciplinar en materia informática. - Sensibilidad cultural - Se genera una capacidad de socialización muy interesante entre mayores, muchos de ellos ya apartados de sus vidas laborales.

ATRIBUTOS QUE PERMITEN GANAR VENTAJA COMPETITIVA El principal atributo es el contenido y una planificación muy trabajada unida al alumnado al que va dirigida. Se trata de un alumnado muy exigente pero también con grandes inquietudes culturales dispuesto a aprovechar cada instante. Este alumnado (Universidad de Mayores) no busca información y cultura como un medio de especialización profesional sino como una manera de disfrutar aprendiendo.

SITUACIONES NEGATIVAS QUE ATENTAN CONTRA EL PROYECTO Y DEBEN CONTRARRESTARSE. Al tratarse de un proyecto en modalidad Online un punto negativo que atenta contra el proyecto es la existencia de muchos alumnos en la distancia, sin posibilidad de realizar las actividades en exteriores que están programadas. Para ello contamos con la posibilidad de la realidad virtual que nos puede ayudar a superar esta circunstancia. Por otro lado al tratarse de una civilización no tan conocida como la antigua civilización egipcia, por ejemplo, debemos de intentar acercar a los alumnos a un contexto lejano y no tan popular para ellos. En este sentido el estar en contacto a través de videoconferencia con algún arqueólogo de este país puede ser muy enriquecedor para el proyecto. Se ha planificado la visita a un monumento arqueológico egipcio: Templo de Debod para mostrar que la cultura persa ha sido una cultura relacionada con contextos que nos resulta más conocidos.

FACTORES QUE CONSTITUYEN BARRERAS PARA EL BUEN DESARROLLO DEL PROYECTO. La principal barrera en la que he pensado ha sido la modalidad en la que se imparte: Online. Al tratarse de un curso para la Universidad de Mayores Online, me encuentro con el rechazo y miedo de muchas personas mayores al ser impartido en esta modalidad. Contra este tipo de barrera suelo poner un ejemplo muy ilustrativo:

FACTORES QUE CONSTITUYEN BARRERAS PARA EL BUEN DESARROLLO DEL PROYECTO. La principal barrera en la que he pensado ha sido la modalidad en la que se imparte: Online. Al tratarse de un curso para la Universidad de Mayores Online, me encuentro con el rechazo y miedo de muchas personas mayores al ser impartido en esta modalidad. Contra este tipo de barrera suelo poner un ejemplo muy ilustrativo:

SITUACIONES NEGATIVAS QUE ATENTAN CONTRA EL PROYECTO Y DEBEN CONTRARRESTARSE. Al tratarse de un proyecto en modalidad Online un punto negativo que atenta contra el proyecto es la existencia de muchos alumnos en la distancia, sin posibilidad de realizar las actividades en exteriores que están programadas. Para ello contamos con la posibilidad de la realidad virtual que nos puede ayudar a superar esta circunstancia. Por otro lado al tratarse de una civilización no tan conocida como la antigua civilización egipcia, por ejemplo, debemos de intentar acercar a los alumnos a un contexto lejano y no tan popular para ellos. En este sentido el estar en contacto a través de videoconferencia con algún arqueólogo de este país puede ser muy enriquecedor para el proyecto. Se ha planificado la visita a un monumento arqueológico egipcio: Templo de Debod para mostrar que la cultura persa ha sido una cultura relacionada con contextos que nos resulta más conocidos.

ATRIBUTOS QUE PERMITEN GANAR VENTAJA COMPETITIVA El principal atributo es el contenido y una planificación muy trabajada unida al alumnado al que va dirigida. Se trata de un alumnado muy exigente pero también con grandes inquietudes culturales dispuesto a aprovechar cada instante. Este alumnado (Universidad de Mayores) no busca información y cultura como un medio de especialización profesional sino como una manera de disfrutar aprendiendo.

FACTORES POSITIVOS QUE SE GENERAN EN EL ENTORNO Y QUE PUEDEN APROVECHARSE. - Comunicación entre personas con las mismas inquietudes culturas que pueden dar lugar a otros proyectos dentro y fuera del Centro. - Acercamiento al mundo de las nuevas tecnologías por parte de las personas mayores que puede favorece otros aprendizaje disciplinar en materia informática. - Sensibilidad cultural - Se genera una capacidad de socialización muy interesante entre mayores, muchos de ellos ya apartados de sus vidas laborales.