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Index

Contexte

Déroulement de la séquence

Retour d'expérience

Perspective rentrée 2020

Contexte

• Les élèves de la seconde de Bac pro ASSP doivent choisir une des deux options proposées au sein de l'établissement en Première.
• Le sondage "Google Forms" qui a été envoyé aux élèves met en lumière un choix unanime de l'option B "Structure" par l'ensemble de la classe par rapport à l'option A "Domicile".
• Les élèves ont dû mal à se projeter dans l’option A "Domicile" .
• Pour éclairer le choix d’orientation à faire en fin de seconde ASSP et dans les conditions sanitaires actuelles, une invitation à une visioconférence a été organisée avec les 2 classes de 2nde ASSP du lycée.

Déroulement de la séquence

Etape 1 :

Etape 3 :

Etape 4 :

Etape 2 :

Quelles étapes ?

Projet

Le point de vue des professeures

Du côté des élèves

• Taux de connexion : 83,33 %
  
• Le format “à distance” a favorisé l'expression de certains élèves plus qu'il aurait été en face à face traditionnel;

• Les élèves ont posé des questions sur certains métiers (durée de formation, salaire, contraintes, lieux d'exercice, évolution,..) et ont exprimé leurs craintes.
  

Retour d'expérience

• Propos relevé dans le chat ou commentaire lors de la conexion : "C'était plus intéressant que je ne le pensais"
• Les élèves ont apprécié le format en distanciel via la visioconférence;
• Liberté d'expression avec les professionnels en direct via le micro ou avec les camarades via le chat;
• Prise de conscience de la nécessité de construire le projet professionnel très tôt dans la formation soit dès la 2ASSP;

Extraits des témoignages

• Une expérience enrichissante à renouveler;
• Organisation spatio-temporelle de la rencontre faciltée (il n’est plus nécessaire de se déplacer et un gain de temps considérable pour l’organisation de la rencontre à distance) ;
• Meilleure compréhension des attentes des élèves lors des PFMP;
• Prise de conscience de l'importance du tutorat en PFMP dans l'aide de l'élève à la construction de son projet professionnel .

• Stages dans des association d'aide à domicile : permettent de vivre différentes expériences pour construire son projet
• Rôle important de maintien du lien social
• Importance de la maîtrise des techniques ( toilettes notamment)
• IFSI : le niveau d'exigence est elevé . Necessite beaucoup de travail . Importance de la biologie pour mieux apprenhender le vocabulaire utilisé
• le projet professionnel peut se construire par étape ( DE d'aide- soignant par exemple puis IFSI)

Le point de vue des interviewés

Retour d'expérience

Evaluation de l'impact de la visioconférence

Une autre heure de vie de classe en visioconférence, ainsi que des échanges par mail et par téléphone avec les élèves ont été nécessaires pour les aider à leur choix de l’option.

1

3

2

Pistes d'amélioration

Renforcer la préparation des élèves à l'interview de professionnels : préparation de questions, travail sur le registre de langage...

Recueil d'informations ciblées sur les professionnels & secteurs d'activités (Structure-Domicile)

Questionnaire de satisfaction en ligne: Impact du débat sur le projet de l'élève (avant le debriefing)

Perspective rentrée 2020-2021

Débriefing ;

03

Interview de professionnels

Distanciel

02

Préparation de l'interview en co-intervention (enseignement professionnel / français:

04

Prolongement ;

01

Continuité pédagogique Rentrée 2020

Présentiel

Présentiel

Bravo à l'équipe, aux professionnels interviewés et aux élèves