Dododecanewsn°01

Juillet 2020

APMEP LA REUNION

Sommaire

Dododecanews 01

Adhérer

Le site de l'APMEP de la Réunion

Le site de l'APMEP National

La réforme des lycées

Le CAPES Numérique et Sciences Informatiques

Les évènements 2019-2020

Continuité pédagogique à la Réunion

Manuels, programmeset E3C de maths

Les évènements

Quelques évènements de l'année 2019-2020

Le Salon de la Culture et des Jeux Mathématiques « les Maths ?

Oui, ça sert !» : une édition 2020 exceptionnelle

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Maths & Filles

Dans le cadre de la semaine« Mathématiques et Numérique », afin de combattre les stéréotypes sexués et de promouvoir les carrières scientifiques chez les filles.Décembre 2019.

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Journée internationale des femmes et des filles de science

11 février 2020

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Conférences

Evènement annulé dans contexte de la crise sanitaire

Vers le BAC 2021

Nouveautés

Il n'y a plus de série en voie générale mais des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le groupe de travail «enseignement scolaire» donne 11 préconisations pour permettre la réouverture des établissements dans des conditions sanitaires et pédagogiques satisfaisantes.

L’oral ! Rencontre-débats de l’AFEF le samedi 21 mars 2020

Le Grand Oral de Maturité

Aménager les programmes scolaires 2020-2021une nécessité pour assurer la continuité des apprentissages des élèves.

Une nouvelle organisation des enseignement en terminale

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Mathématiques, en 2de et 1re technologiqueL'enseignement commun de mathématiques en seconde permet de consolider les acquis du collège et de développer le goût pour les mathématiques et la maîtrise de l'abstraction. Le programme s'organise en cinq grandes parties: "Nombres et calculs", "Géométrie", "Fonctions", "Statistiques et probabilités" et "Algorithmique et programmation".En première technologique, l'enseignement commun de mathématiques vise notamment à assurer les bases mathématiques nécessaires aux autres disciplines enseignées. Il prend ainsi en compte les spécificités des séries technologiques tertiaires et industrielles.Le développement d'un mode de pensée numérique est aujourd'hui constitutif de la formation mathématiques. L'enseignement intègre une composante informatique qui recouvre l'algorithmique, la programmation et la pratique du tableur.Mathématiques, en terminaleLe programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en classe de seconde et introduit de nouvelles notions.Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".Vers le Bac 2021Tests de positionnement Diaporama "Test de positionnement, Début de seconde, Rentrée Septembre 2019" ( 19 juin 2019) Voir aussi Exploiter les tests...Educationhttps://eduscol.education.fr/cid126665/vers-le-bac-2021.html

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«Grand oral» au baccalauréat général, présentation orale du «chef d’œuvre» au baccalauréat professionnel, l’oral entre en force dans les nouveaux programmes de français au lycée et surtout aux épreuves certificatives.Cette arrivée suscite le débat chez les enseignants : une épreuve orale à l’examen qui ne porte pas sur le contenu du programme de français et peut alors sembler « hors sol », va-t-elle favoriser ceux des élèves qui auraient développé cette compétence au sein de leur milieu familial ? Ou, au contraire, en mettant une épreuve orale à l’examen va-t-on favoriser un enseignement-apprentissage méthodique, développant ainsi chez tous les élèves des savoir-faire sociaux indispensables à l’insertion économique comme à la poursuite d’études ?L'oral ! Rencontre-débats de l'AFEF le samedi 21 mars 2020Présentation " Grand oral " au baccalauréat général, présentation orale du " chef d'œuvre " au baccalauréat professionnel, l'oral entre en force dans...APMEP

Tous les manuels, les programmes et les E3C

Applications 2020

Pour les manuels (Terminale) : https://manuels2020maths.glideapp.io/

Pour les programmes : https://mathsecondaire.glideapp.io/

E3C

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La continuité pédagogique

Informations - continuité pédagogique

Préconisations

Continuité pédagogique dans le JIR

Communiqué de l’APMEP

En partenariat avec l'académie de la Réunion, le JIR et Clicanoo publient chaque jour une page destinée aux collégiens.

"Un temps déraisonnable"

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Le CAPES

Descriptif des épreuves du Capes externe section numérique et sciences informatiques.

L'enjeu majeur de la transformation numérique se traduit par la mise en place d'un nouvel enseignement spécialisé "Numérique et sciences informatiques" en classe de première à compter de la rentrée de 2019 et en classe terminale à la rentrée de 2020.Deux mesures sont mises en œuvre pour permettre aux professeurs de délivrer une formation de qualité, exigeante et au fait des dernières évolutions technologiques : la mise en place d'une formation spécifique dans le cadre d'un diplôme universitaire et la création d'un Capes "Numérique et sciences informatiques".

"Bien évidemment la période est transitoire, mais nous considérons que débuter le recrutement d’un corps d’enseignants en informatique en offrant seulement une trentaine de postes pour la première session de ce concours, ne correspond absolument pas, ni aux besoins actuels, ni aux besoins projetés de cette nouvelle discipline."Florence Nény, responsable du groupe mathématiques et Informatique pour l’APMEP

Numérique et Sciences Informatiques

Les sujets

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Adhésion à l'APMEP

Offre spéciale : Première adhésion stagiaireÉtant stagiaire, vous pouvez bénéficier d’une première adhésion gratuite (sans réception de brochure) en vous faisant parrainer par un(e) adhérent(e). Pour en savoir plus et obtenir le formulaire de parrainage, n’hésitez pas à nous contacter.De manière générale, vous pouvez adhérer à l’APMEP en cliquant sur ce lien . La première adhésion est à 30 Euros.Vous bénéficiez de l’envoi de la revue papier : « Au fil des maths – Le bulletin de l’APMEP » et de l’accès à ses compléments numériques.

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Adhérer à l’APMEP, c’est:promouvoir et défendre collectivement une certaine conception de l’enseignement des mathématiques : donner à tout élève, à tout étudiant, la formation mathématique la plus adaptée à ses capacités, ses intérêts, ses besoins et ceux de la société… avec les moyens que cela nécessite ;pouvoir disposer au moindre coût de publications (trois revues, des brochures…) en prise avec l’actualité de l’enseignement, le plus souvent directement utilisables en classe, toutes d’excellente qualité ;contribuer (cotisation, abonnements, achats de brochures…) à donner à l’Association (dont ce sont les seules ressources avec le total bénévolat de ses militants) les moyens de faire face à ses frais de fonctionnement et à ses prestations gratuites (site, Publimath…) ;participer au travail coopératifqui se fait à l’APMEP : s’enrichir de ses retombées, faire bénéficier les collègues de ses propres apports.