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Scénarios pour l'enseignement à distance
Introduire du distanciel
Assurer de la présence
à distance
Principes pour l’évaluation à distance
Choisir ses modalités d'évaluation
Outils pour le vote et les questionnaires
Créer
une ressource
interactive
multi-supports
Outils pour Collaborer
en ligne
Activités pour l'appropriation des ressources
Méthodo pour les étudiants
Utiliser 
les outils de relance et de suivi Moodle
Engager les étudiants
Suivre les activités et donner du feedback
Guider le raisonnement
Scénario d'interactivité avec un outil de vote
Créer
des parcours
différenciés dans Moodle
Clarifier ses objectifs d'apprentissage
Prévenir le
plagiat
Utiliser des grilles critériées
Choisir ses ressources
Points clés
sur la scénarisation
Interroger ses idées reçues
5
Panorama
des activités
Moodle
Organiser
le découpage
dans Moodle
Concevoir un diaporama sonorisé
Créer
une vidéo
interactive
Réaliser
une frise interactive
Créer un jeu sérieux
Informer et collaborer avec les forums
Organiser
la mise en commun des contributions
étudiantes
Créer les tests
auto-correctifs
Créer
un "dépôt
de devoirs"
Créer
une classe
virtuelle
Créer des évaluations entre pairs
Concevoir
une épreuve d'examen
en ligne
Mettre en place un devoir
dans Moodle
4
3
2
1
Introduire du distanciel
dans son enseignement
ANIMER UN ENSEIGNEMENT
ÉVALUER SES ÉTUDIANTS
CONCEVOIR DES ACTIVITÉS
PRODUIRE DES RESSOURCES
SCÉNARISER