Le grand oral

Mieux vaut en rire

Travailler son expression

Le jour de l'examen

S'entraîner tout au long de l'année

Qu'est-ce que c'est?

Préparer les deux questions

Le grand oral

Une question de costume? - pas de tenue trop détendue (short de bain, tongs, jogging...): vous n'allez pas à la plage - inutile non plus de ressortir le costume du mariage de votre frère (ou de vos parents) Une tenue correcte, dans laquelle vous vous sentez bien, confortable (attention mesdemoiselles aux jupes trop courtes qu'on n'arrête pas de tirer ou aux décolletés gênants) Détendez-vous, vous êtes prêts! (attention le minutage, dans la vidéo correspond à une autre épreuve) https://www.youtube.com/watch?time_continue=94&v=8iQlymqZNqQ&feature=emb_logo

Le contenu du grand oral

Le déroulement du grand oral

L'évaluation du grand oral

Présentation sur Eduscol

Quelques critères d'évaluation

Préparer les deux questions

C'est donc à vous de choisir les sujets sur lesquels vous serez évalués: 2 questions que vous allez traiter, en rapport avec vos enseignements de spécialités

Étape 1: Trouver un sujetUn bon sujet est un sujet traité selon un angle personnel (lien avec votre histoire familiale par exemple), local (qui a à voir avec Hong Kong, avec l'Asie), concret (sur lequel vous pourrez faire une enquête de terrain)... Posez-vous quelques questions simples : - Un aspect du programme vous touche-t-il en particulier ? Est-il proche de vos centres d’intérêt, d'un projet personnel ou professionnel ?- Y a-t-il dans vos spécialités un aspect que vous souhaiteriez approfondir ? Certains thèmes étudiés trouvent-ils un écho particulier dans votre environnement direct ? - Trouvez-vous un sujet qui permettrait de faire un pont entre plusieurs disciplines ( y compris hors des enseignements de spécialité) ?

Étape 2: Du sujet à la problématiqueC'est à vous de formuler la question à laquelle votre exposé devra répondre: votre problématique devra annoncer à la fois ce dont vous allez parler et ce que vous allez chercher à démontrer. N'oubliez pas que vous devez être efficace: la problématique doit être explicite et claire. Cela ne viendra pas tout de suite. Vous la préciserez au cours de votre travail de préparation.

• Réfléchissez: quels sont les domaines qui vous intéressent (sans exclure aucune thématique : il peut être question de sport, de musique, de cinéma...)? Quels sujets sont en prise directe avec votre environnement ? En quoi, par votre position personnelle, pouvez vous concrètement apporter quelque chose à la réflexion sur votre sujet ? • Cherchez comment faire le lien avec le programme que vous étudiez en classe dans vos enseignements de spécialité.

Expliquez à un camarade, à vos parents quel est votre projet, les quelques idées importantes que vous souhaitez défendre et pourquoi vous avez choisi ce sujet. Plus vous vous serez impliqué dans ce sujet, mieux vous réussirez à le résumer et à le partager.

Quelques exemples de présentation: "Ma thèse en 180 secondes

Repérez comment ces doctorants s'y prennent pour présenter leur sujet de thèse: quels moyens emploient-ils pour retenir l'attention du public?

Étape 3 : Faire les recherches nécessairesPour répondre à votre problématique il vous faudra vous renseigner: livres, encyclopédies, revues, internet, émissions radio ou télé bien sûr ; mais surtout, il vous faudra adopter une démarche personnelle et concrète : réaliser une expérience, une enquête ; bref, apporter quelque chose que votre jury n'aurait pas pu trouver par lui-même ! Tout va dépendre de votre sujet.

N'oubliez pas de tenir un journal de vos recherches: - titre du livre, de l'article, de la vidéo + adresse de la ressource (cdi, bibliothèque, site internet...): rien de plus démoralisant que de perdre une ressource dont on a besoin au dernier moment. - résumé , citation importante...- lien avec la problématique

Étape 4 : Organiser les informationsC'est l'étape du plan: vous devez rassembler et organiser vos idées et les ressources que vous avez conservées de vos recherches pour répondre à la problématique que vous avez formulée. A vous de respecter les différent moments d'un discours puisque vous allez devoir présenter tout ceci sans avoir vos notes

Introduction: prise de contact + annonce sujet

narration: comment vous avez travaillé pour répondre à votre problématique

argumentation: pensez à développer vos arguments mais aussi à présenter les réfutations possibles

Conclusion: vous faites un bilan du travail

Le meilleur moyen, de réussir, c'est s'entraîner, encore et encore. Choisissez vos victimes et variez-les: enregistrez-vous et écoutez-vous, entraînez-vous aussi à prendre la parole (et à la conserver) devant un auditoire: - répondez en classe, participez le plus possible- entraînez-vous à présenter votre projet à des êtres de confiance: pas seulement votre doudou ou votre poisson rouge mais des camarades, vos parents, vos frères, soeurs, cousins...

Soignez votre diction: - attention aux liaisons, à l'articulation (ni trop lente ni trop rapide)- soyez à l'écoute de tout ce qui brouille le discours: tics verbaux, hésitations, ...

Apprenez à écouter les questions: le jury vous posera des questions sur votre exposé et votre orientation. Rien d'inquiétant. Juste deux ou trois écueils à éviter:- ne pas répondre à la question: le soulagement d'avoir terminé votre présentation, l'inquiétude, la déception ('je n'ai pas pu dire tout ce que je voulais") peuvent vous empêcher de bien écouter et donc de comprendre la question. Attention, vous devez rester concentré jusqu'au bout!- répondre trop rapidement: le but de cette deuxième partie de l'épreuve est de dialoguer, de préciser certains points, de donner votre avis et d'argumenter. Tout cela demande un certain temps, rien ne doit rester implicite; malgré ses super pouvoirs, l'examinateur ne peut rentrer dans votre tête. - se montrer trop stressé: soyez poli et détendu, inutile de vous dévaloriser vous-même et de commenter vos réponses, c'est le rôle du jury, laissez-le faire il est en général plus bienveillant que vous et peut vous trouver intéressant.

S'entraîner tout au long de l'année

Travailler son expression

2) Expliquez ce que sont:- l'étymologie- la polysémie- les dérivés d'un mot

3) Quelle différence de sens faites-vous entre personne et individu? Est-il possible de les employer de façon indifférente? Faites deux phrases l'une éclairant le terme "personne", l'autre "individu.

1) Quels conseils retenir de la vidéo "booster son vocabulaire? Pensez-vous qu'il applique bien lui-même sa méthode et qu'il s'exprime bien?

Un site destiné à l'apprentissage des langues, n'hésitez pas à consulter les onglets grammaire et vocabulaire, à faire les exercices en ligne

Un outil indispensable: le dictionnaire.

4) Visitez et revisitez régulièrement les deux sites proposés et faites les exercices en ligne, de vocabulaire et de grammaire, les jeux pédagogiques...: ils vont vous permettre d'acquérir du vocabulaire et d'améliorer votre expression

Le jour de l'examen

Une question de costume? - pas de tenue trop détendue (short de bain, tongs, jogging...): vous n'allez pas à la plage- inutile non plus de ressortir le costume du mariage de votre frère (ou de vos parents)Une tenue correcte, dans laquelle vous vous sentez bien, confortable (attention mesdemoiselles aux jupes trop courtes qu'on n'arrête pas de tirer ou aux décolletés gênants)Détendez-vous, vous êtes prêts! (attention, dans la vidéo, le minutage correspond à une autre épreuve)

Quelques conseils à prendre sur le brouillon, même si vous trouvez le présentateur un peu crispant

Un dernier exemple

Mieux vaut en rire

Pourquoi se préparer à l'avance ?

Pourquoi ne pas lire ses notes ?

Pourquoi ne pas se laisser entraîner ? (quand la pub vous donne des leçons...)

... Mais on n'est pas si loin de la réalité

Pourquoi ne pas se laisser dominer par l'émotion ?

Pourquoi surveiller sa diction ?

Voila... c'est fini!!

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