CLIC pré-programme 2020
HDD
Created on June 26, 2020
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Transcript
Ce pré-programme peut être modifié à la marge.
DEBUT D'apres midi
accueil ILC
conference pleniere
introduction
conference pleniere
convivialite (30min)
convivialite (40min)
Atlier
Comment débuter en classe inverséeDamien Scimeca
Les petits secrets de la classe inversée Jean Charles Cailliez
L'interpretation des images de Shaun TanIsabelle Gras
Une éxpérience d'enseignement par internetGilbert Monna
Le fablab, un tiers-lieu d'inspiration pour la pédagogieSebastien Peronno
Tout commence par et dépend du « contrat didactique » explicitéKlutse-Doe Senyo Yao .
10 règles simples pour implémenter une classe inverséeAntoine Taly, Héloïse Dufour, Mickael Bertrand et Pierre Poulain
Quand l’élève fait la capsuleClaire Dreyfus / Marie-Camille Fourcade
Comment se soulager et avoir moins de copies ? Utilisation de QCMScanDamien Scimeca
Les outils de la ludification du débutant au superboss Anne Claude Meunier (Team Ludens)
Un corrigé renversant Christelle Jouve
Développer une classe inversée coopérativeDamien Scimeca
Vodcast et apprentissage actif dans « un cours inversé »Allali Mourad
Animer une chaine vidéo avec ses élèves − deux ans de "Jolies Maths"Sebastien Peronno
Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE à l’universitéAli Mouhouche
FIN D'APRES MIDI
Le plan de travail numérique ludifié TEAM LUDENS
Trois éclairages disciplinaires sur la classe autonome TEAM LUDENS
Utiliser Wikipédia avec des élèves : faire ensemble pour développer l'éducation aux médias et à l'informationWikimedia
Retour d'éxperience
Mini conférence
Ateliercréatif
Pecha Kucha
Carte blanche
Table ronde
Atelier technique
Partenaire pédagogique
Atelierentreprise
SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travailGrégory Michnik
Les tâches complexe, un obligatoire des pédagogies actives ?Marie-Camille Coudert
"Ma cogni'classe inversée: quand les neurosciences rencontrent la classe inversée" Antonio Chapeira
La classe inversée : outil inclusif pour les élèves en situation de handicap?Claude Marie Polo
Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie activeCaroline Musserotte
Créer une histoire interactive avec GlideS'cape
Classe renversée en fin de cycle 4Fanny Moyart
Ça pop en classe Aurore Mlynczak
Des Balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-GéographieJordi Colomer
Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!
Pour une école heureuse, 5 axes à développer !Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron
Du 30 octobre au 1er novembre 2020
Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie Jordi Colomer, Grégory Michnik, Gaëlle Hallez
Un exemple d'environnement d'apprentissage hybride sur moodleEve Pouliot
Création de jeux enquêtesEscap n'Games
convivialite (40min)
accueil ILC
conference pleniere
convivialite (40min)
conference pleniere
introduction
FIN D'APRES MIDI
DEBUT D'apres midi
Les QR Codes “Faire parler les murs” et les copies pour renouveler sa postureClaire Dreyfus et Marie-Camille Fourcade
Classes mutuelles, Classes Inversées : quels rapprochements?Marie Soulié et Vincent Faillet
Pas de recette mais de multiples leviers pour impliquer les étudiants en grands groupesValérie Fayt
A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin
Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy
Travailler sans papierChristelle Jouve
Se préparer aux E3C avec la pédagogie inversée, exemples en géographieJuliette Benelli
Utilisation des webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel?Hacène Saidj
Expérimentation de la classe inversée pour l’enseignement de la programmation PythonPierre Poulain
Un enseignement de mathématiques combinant diverses pratiques pédagogiquesRenaud Couder
Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenantsChristelle Texier
Comment rendre les élèves autonomes et donc motivésDamien Scimeca
Enseigner la grammaire par le corps a partir de la littérature d'E. Orsenna Patricia Mothes
Menus aux choixPôle Innovant Lycée
Réaliser des podcasts éducatifsClapotee
Les ceintures de compétences au collègeTEAM LUDENS
L’histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape'n Games
Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.D.Eric Lucy
La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin
"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois
Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa)Mélanie Fenaert
Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissageClaire-Marie Greiner et Aurélie Guitton
Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distance : nouvelle didactique d'une hybridation ?Martial Gavaland
UE de Chimie supramoléculaire en M1 : évolution 2009-2020, d'un enseignement classique à un cours hybrideChristophe Desmarets
Invest: Une classe inversée pour l'apprentissages des biostatistiques en L1 Aurélie Khimoun
Evaluation : les élèves aux manettesMarie-Camille Courdert
Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissageCaroline Musserrotte
Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle !Team Ludens
Genially et ses usages pédagogiques TEAM LUDENS
"Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis"Tuyêt Trâm Dang Ngoc et Caroline Pers
Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse
Retour d'éxperience
Mini conférence
Ateliercréatif
Pecha Kucha
Carte blanche
Table ronde
Atelier technique
Partenaire pédagogique
Atelierentreprise
Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!
Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/
Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!
Ce pré-programme peut être modifié à la marge.
convivialite (40min)
accueil ILC
conference pleniere
convivialite (40min)
conference pleniere
introduction
FIN D'APRES MIDI
DEBUT D'apres midi
Pronote
Pronote
Pronote
Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériques? Projet Voltaire
Neurosciences et acquisition de réflèxes: pour ne plus jamais faire de fautes d'orthographes Projet Voltaire
Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l'expression orale de ses élèvesProjet Voltaire
Poplab
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Atelier partenaires entreprise
Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!
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Le CLIC est réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.
Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!