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Ce pré-programme peut être modifié à la marge.

DEBUT D'apres midi

accueil ILC

conference pleniere

introduction

conference pleniere

convivialite (30min)

convivialite (40min)

Atlier

Comment débuter en classe inverséeDamien Scimeca

Les petits secrets de la classe inversée Jean Charles Cailliez

L'interpretation des images de Shaun TanIsabelle Gras

Une éxpérience d'enseignement par internetGilbert Monna

Le fablab, un tiers-lieu d'inspiration pour la pédagogieSebastien Peronno

Tout commence par et dépend du « contrat didactique » explicitéKlutse-Doe Senyo Yao .

10 règles simples pour implémenter une classe inverséeAntoine Taly, Héloïse Dufour, Mickael Bertrand et Pierre Poulain

Quand l’élève fait la capsuleClaire Dreyfus / Marie-Camille Fourcade

Comment se soulager et avoir moins de copies ? Utilisation de QCMScanDamien Scimeca

Les outils de la ludification du débutant au superboss Anne Claude Meunier (Team Ludens)

Un corrigé renversant Christelle Jouve

Développer une classe inversée coopérativeDamien Scimeca

Vodcast et apprentissage actif dans « un cours inversé »Allali Mourad

Animer une chaine vidéo avec ses élèves − deux ans de "Jolies Maths"Sebastien Peronno

Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE à l’universitéAli Mouhouche

FIN D'APRES MIDI

Le plan de travail numérique ludifié TEAM LUDENS

Trois éclairages disciplinaires sur la classe autonome TEAM LUDENS

Utiliser Wikipédia avec des élèves : faire ensemble pour développer l'éducation aux médias et à l'informationWikimedia

Retour d'éxperience

Mini conférence

Ateliercréatif

Pecha Kucha

Carte blanche

Table ronde

Atelier technique

Partenaire pédagogique

Atelierentreprise

SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travailGrégory Michnik

Les tâches complexe, un obligatoire des pédagogies actives ?Marie-Camille Coudert

"Ma cogni'classe inversée: quand les neurosciences rencontrent la classe inversée" Antonio Chapeira

La classe inversée : outil inclusif pour les élèves en situation de handicap?Claude Marie Polo

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie activeCaroline Musserotte

Créer une histoire interactive avec GlideS'cape

Classe renversée en fin de cycle 4Fanny Moyart

Ça pop en classe Aurore Mlynczak

Des Balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-GéographieJordi Colomer

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!

Pour une école heureuse, 5 axes à développer !Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron

Du 30 octobre au 1er novembre 2020

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie Jordi Colomer, Grégory Michnik, Gaëlle Hallez

Un exemple d'environnement d'apprentissage hybride sur moodleEve Pouliot

Création de jeux enquêtesEscap n'Games

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introduction

FIN D'APRES MIDI

DEBUT D'apres midi

Les QR Codes “Faire parler les murs” et les copies pour renouveler sa postureClaire Dreyfus et Marie-Camille Fourcade

Classes mutuelles, Classes Inversées : quels rapprochements?Marie Soulié et Vincent Faillet

Pas de recette mais de multiples leviers pour impliquer les étudiants en grands groupesValérie Fayt

A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin

Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy

Travailler sans papierChristelle Jouve

Se préparer aux E3C avec la pédagogie inversée, exemples en géographieJuliette Benelli

Utilisation des webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel?Hacène Saidj

Expérimentation de la classe inversée pour l’enseignement de la programmation PythonPierre Poulain

Un enseignement de mathématiques combinant diverses pratiques pédagogiquesRenaud Couder

Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenantsChristelle Texier

Comment rendre les élèves autonomes et donc motivésDamien Scimeca

Enseigner la grammaire par le corps a partir de la littérature d'E. Orsenna Patricia Mothes

Menus aux choixPôle Innovant Lycée

Réaliser des podcasts éducatifsClapotee

Les ceintures de compétences au collègeTEAM LUDENS

L’histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape'n Games

Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.D.Eric Lucy

La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin

"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois

Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa)Mélanie Fenaert

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissageClaire-Marie Greiner et Aurélie Guitton

Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distance : nouvelle didactique d'une hybridation ?Martial Gavaland

UE de Chimie supramoléculaire en M1 : évolution 2009-2020, d'un enseignement classique à un cours hybrideChristophe Desmarets

Invest: Une classe inversée pour l'apprentissages des biostatistiques en L1 Aurélie Khimoun

Evaluation : les élèves aux manettesMarie-Camille Courdert

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissageCaroline Musserrotte

Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle !Team Ludens

Genially et ses usages pédagogiques TEAM LUDENS

"Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis"Tuyêt Trâm Dang Ngoc et Caroline Pers

Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse

Retour d'éxperience

Mini conférence

Ateliercréatif

Pecha Kucha

Carte blanche

Table ronde

Atelier technique

Partenaire pédagogique

Atelierentreprise

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!

Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/

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introduction

FIN D'APRES MIDI

DEBUT D'apres midi

Pronote

Pronote

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Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériques? Projet Voltaire

Neurosciences et acquisition de réflèxes: pour ne plus jamais faire de fautes d'orthographes Projet Voltaire

Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l'expression orale de ses élèvesProjet Voltaire

Poplab

Poplab

Poplab

Poplab

Poplab

Poplab

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Atelier partenaires entreprise

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Le CLIC est réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!