CLIC pré-programme 2020

Création de jeux enquêtesEscap n'Games

Un exemple d'environnement d'apprentissage hybride sur moodle Eve Pouliot

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie Jordi Colomer, Grégory Michnik, Gaëlle Hallez

Du 30 octobre au 1er novembre 2020

Pour une école heureuse, 5 axes à développer !Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!

Des Balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-GéographieJordi Colomer

Ça pop en classe Aurore Mlynczak

Classe renversée en fin de cycle 4Fanny Moyart

Créer une histoire interactive avec GlideS'cape

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie activeCaroline Musserotte

La classe inversée : outil inclusif pour les élèves en situation de handicap?Claude Marie Polo

"Ma cogni'classe inversée: quand les neurosciences rencontrent la classe inversée" Antonio Chapeira

Les tâches complexe, un obligatoire des pédagogies actives ?Marie-Camille Coudert

SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travailGrégory Michnik

Atelierentreprise

Partenaire pédagogique

Atelier technique

Table ronde

Carte blanche

Pecha Kucha

Ateliercréatif

Mini conférence

Retour d'éxperience

Utiliser Wikipédia avec des élèves : faire ensemble pour développer l'éducation aux médias et à l'informationWikimedia

Trois éclairages disciplinaires sur la classe autonome TEAM LUDENS

Le plan de travail numérique ludifié TEAM LUDENS

FIN D'APRES MIDI

Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE à l’universitéAli Mouhouche

Animer une chaine vidéo avec ses élèves − deux ans de "Jolies Maths"Sebastien Peronno

Vodcast et apprentissage actif dans « un cours inversé »Allali Mourad

Développer une classe inversée coopérativeDamien Scimeca

Un corrigé renversant Christelle Jouve

Les outils de la ludification du débutant au superboss Anne Claude Meunier (Team Ludens)

Comment se soulager et avoir moins de copies ? Utilisation de QCMScanDamien Scimeca

Quand l’élève fait la capsuleClaire Dreyfus / Marie-Camille Fourcade

10 règles simples pour implémenter une classe inverséeAntoine Taly, Héloïse Dufour, Mickael Bertrand et Pierre Poulain

Tout commence par et dépend du « contrat didactique » explicité Klutse-Doe Senyo Yao .

Le fablab, un tiers-lieu d'inspiration pour la pédagogie Sebastien Peronno

Une éxpérience d'enseignement par internet Gilbert Monna

L'interpretation des images de Shaun Tan Isabelle Gras

Les petits secrets de la classe inversée Jean Charles Cailliez

Comment débuter en classe inversée Damien Scimeca

Atlier

convivialite (40min)

convivialite (30min)

conference pleniere

introduction

conference pleniere

accueil ILC

DEBUT D'apres midi

Ce pré-programme peut être modifié à la marge.

Ce pré-programme peut être modifié à la marge.

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!

Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/

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Atelierentreprise

Partenaire pédagogique

Atelier technique

Table ronde

Carte blanche

Pecha Kucha

Ateliercréatif

Mini conférence

Retour d'éxperience

Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse

"Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis"Tuyêt Trâm Dang Ngoc et Caroline Pers

Genially et ses usages pédagogiques TEAM LUDENS

Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle !Team Ludens

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissageCaroline Musserrotte

Evaluation : les élèves aux manettesMarie-Camille Courdert

Invest: Une classe inversée pour l'apprentissages des biostatistiques en L1 Aurélie Khimoun

UE de Chimie supramoléculaire en M1 : évolution 2009-2020, d'un enseignement classique à un cours hybrideChristophe Desmarets

Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distance : nouvelle didactique d'une hybridation ?Martial Gavaland

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissageClaire-Marie Greiner et Aurélie Guitton

Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa) Mélanie Fenaert

"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois

La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin

Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.D.Eric Lucy

L’histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape'n Games

Les ceintures de compétences au collègeTEAM LUDENS

Réaliser des podcasts éducatifsClapotee

Menus aux choixPôle Innovant Lycée

Enseigner la grammaire par le corps a partir de la littérature d'E. Orsenna Patricia Mothes

Comment rendre les élèves autonomes et donc motivésDamien Scimeca

Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenantsChristelle Texier

Un enseignement de mathématiques combinant diverses pratiques pédagogiquesRenaud Couder

Expérimentation de la classe inversée pour l’enseignement de la programmation PythonPierre Poulain

Utilisation des webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel?Hacène Saidj

Se préparer aux E3C avec la pédagogie inversée, exemples en géographieJuliette Benelli

Travailler sans papierChristelle Jouve

Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy

A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin

Pas de recette mais de multiples leviers pour impliquer les étudiants en grands groupesValérie Fayt

Classes mutuelles, Classes Inversées : quels rapprochements?Marie Soulié et Vincent Faillet

Les QR Codes “Faire parler les murs” et les copies pour renouveler sa postureClaire Dreyfus et Marie-Camille Fourcade

DEBUT D'apres midi

FIN D'APRES MIDI

introduction

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Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/

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Atelier partenaires entreprise

Poplab

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Poplab

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Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l'expression orale de ses élèvesProjet Voltaire

Neurosciences et acquisition de réflèxes: pour ne plus jamais faire de fautes d'orthographes Projet Voltaire

Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériques? Projet Voltaire

Pronote

Pronote

Pronote

DEBUT D'apres midi

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Le CLIC est réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.