8.- Aprendizaje en equipo

EJ

SÍMBOLOS UTILIZADOS

PROFUNDICEMOS UN POCO

...Y CONTINUAMOS POR AQUÍ

POR EJEMPLO...

TEN EN CUENTA ESTO

SI NO SABES POR QUÉ DINÁMICA EMPEZAR, COMIENZA POR ESTA

Guía paso a paso para el profesorado

8.- TRABAJO EN EQUIPO EN FP

PARAACABAR

DURANTE EL TRABAJO EN EQUIPO

ANTES DEL TRABAJOEN EQUIPO

Preparando el terreno

ANTES DE PROPONER EL TRABAJO

formaciónde GRUPOS

preparación paratrabajar en equipos

Introducción al trabajo en equipo

Para comenzar a trabajar en equipos con el alumnado

AQUÍ VAS A ENCONTRAR

Recursos estructurados

Trabajo colaborativo: información extendida

El ejemplo de Google Teams

A tener en cuenta en la elaboración de equipos en el aprendizaje cooperativo

ANTES DE PROPONER EL TRABAJO

A. Introducción al trabajo en equipo

Evaluación inicial: conocer al alumnado

Preparar al alumnado para saber trabajar en equipo

ANTES DE PROPONER EL RETO

B. PREPARACIÓN PARA TRABAJAR EN EQUIPOS

Dinámicas de resolución de conflictos

Dinámicas de liderazgo

Dinámicas de toma de decisiones

Dinámicas de motivación

Dinámicas de comunicación

Dinámicas de presentación y autoconocimiento

Dinámicas para trabajar en equipo

Dinámicas previas a la formación de equipos

Evaluación inicial: conocer al alumnado

Preparar al alumnado para saber trabajar en equipo

ANTES DE PROPONER EL RETO

B. PREPARACIÓN PARA TRABAJAR EN EQUIPOS

Roles y responsabilidades técnicos dentro de los equipos

Contratos de equipo

Roles y responsabilidades estándar dentro de los equipos

Método DISC de creación de grupos

ANTES DE PROPONER EL TRABAJO

C. FORMACIÓN DE GRUPOS

· ¿Qué sabes de mí?

· El mejor equipo

· Anuncio de uno mismo

· El cartel de presentación

· La búsqueda del tesoro

· Me llamo...y soy...

· Verdades y Mentiras

· Bingo

· Rompehielos

dinámicas de presentación y autoconocimiento

· El juego de las sillas

· Puzzle colectivo

· La calculadora humana

· Llenar vaso

· Aviones de papel

· Torre de espaguetis

dinámicas PARA TRABAJAR EN EQUIPO

· Hablar en un idioma inventado

· El telégrafo

· Hablar por teléfono

· La caja registradora

· El poema

· ¿Qué siento?

· Dibujar sin retroalimentación

· Sigue las instrucciones

dinámicas DE COMUNICACIÓN

· ¿Quién se atreve?

· ¿Qué quieren las personas de su puesto de trabajo?

· El tesoro escondido

dinámicas DE MOTIVACIÓN

· Historia de Sonia...

· El hospital

· El naufragio

dinámicas DE toma de decisiones

· Construcción de un dodecaedro

· ¿Quién se va de vacaciones?

dinámicas DE LIDERAZGO

· Presentación de resolución de conflictos

· Role-playing: Los conflictos en el equipo

· 15 vacas...

· Yo gano - Tú ganas

· ¡Qué noche!

· Las naranjas de la discordia

dinámicas DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

· Presentación de resolución de conflictos

· Role-playing: Los conflictos en el equipo

· 15 vacas...

· Yo gano - Tú ganas

· ¡Qué noche!

· Las naranjas de la discordia

dinámicas DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

Avanzando

Para trabajar con el alumnado durante el aprendizaje

AQUÍ VAS A ENCONTRAR

Recursos estructurados

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

visibilización problemáticas

evaluación del proceso

Comenzamos el trabajo

CREANDO ESPÍRITU DE EQUIPO

Avanzando

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

Cooperación

Comunicación

Confianza

Presentación

Afirmación

Conocimiento

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

A. CREANDO ESPÍRITU DE EQUIPO

Dinámicas COOPERATIVAS COMPLEJAS

Refuerzo POSITIVO

Dinámicas COOPERATIVAS SIMPLES

Presentaciones PARCIALES del trabajo

Actividades INTERMEDIAS

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

C. EVALUACIÓN (CALIFICACIÓN) DEL PROCESO

Refuerzo POSITIVO

Dinámicas COOPERATIVAS con contenido técnico

Presentaciones PARCIALES del trabajo

Actividades INTERMEDIAS

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

C. EVALUACIÓN (CALIFICACIÓN) DEL PROCESO

Auto y

Saber más...

Problemas generales en la mayoría de equipos

"Nominaciones"

Co-evaluaciones

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

d. visibilizar las problemáticaS

EJ

EJ

Zona de relevancia

Uno por todos

Trabajo con coach

Preguntas guiadas

Toma de apuntes cooperativo

Parada de 3 minutos

Mapa conceptual mudo

Mapa conceptual a 4 bandas

Los 4 sabios

Lápices al centro

La bola de nieve

El folio giratorio

Cadena de preguntas

Alubias parlantes

1-2-4

estructuras simplestécnicas para aprender a trabajar colaborativamente

Telaraña

Pelota preguntona

1· Dinámicas de presentación para mejorar la creación de equipos

El detective

Bingo

2· Dinámicas que los alumnosse conozcan mejor

Las gafas

Las lanchas

Splash

3· Dinámicas de afirmación

Lázaro

Trenes locos

4· Dinámicas para crear confianzaentre los miembros de un equipo

Naranja

Asertividad

5· Dinámicas para mejorar la comunicaciónentre los miembros de un equipo

Estructuras Complejas

Estructuras Simples

6· Dinámicas para aprender a cooperarentre los miembros de un equipo

EJ

EJ

Zona de relevancia

Uno por todos

Trabajo con coach

Preguntas guiadas

Toma de apuntes cooperativo

Parada de 3 minutos

Mapa conceptual mudo

Mapa conceptual a 4 bandas

Los 4 sabios

Lápices al centro

La bola de nieve

El folio giratorio

Cadena de preguntas

Alubias parlantes

1-2-4

estructuras simplestécnicas para aprender a trabajar colaborativamente

EJ

EJ

Zona de relevancia

Uno por todos

Trabajo con coach

Preguntas guiadas

Toma de apuntes cooperativo

Parada de 3 minutos

Mapa conceptual mudo

Mapa conceptual a 4 bandas

Los 4 sabios

Lápices al centro

La bola de nieve

El folio giratorio

Cadena de preguntas

Alubias parlantes

1-2-4

estructuras simplestécnicas para aprender a trabajar colaborativamente

Preparación de una prueba o examen en grupo

La técnica TGT

Equipos de ayuda mutua

El rompecabezas

estructuras comPlejastécnicas para aprender a trabajar colaborativamente

DURANTE EL AVANCE DEL TRABAJO

¿CUÁNDO EVALUAR?

¿CÓMO EVALUAR?

¿QUIÉN EVALÚA?

¿QUÉ EVALUAR?

evaluación DEL PROCESO

Cerrando el círculo

FINALIZACIÓN DEL TRABAJO

calificar

reflexionary evaluar

presentación del producto final

Para trabajar con el alumnado en el cierre

AQUÍ VAS A ENCONTRAR

Recursos estructurados

¿CÓMO?

¿POR QUÉ?

FINALIZACIÓN DEL TRABAJO

A. PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

Funcionamiento del equipo

Contenidos técnicos del módulo

Soft skills

FINALIZACIÓN DEL TRABAJO

B. REFLEXIONAR

¿CUÁNDO EVALUAR?

¿CÓMO EVALUAR?

¿QUIÉN EVALÚA?

¿QUÉ EVALUAR?

FINALIZACIÓN DEL TRABAJO

C. evaluación

EJ

EJ

EJ

EJ

EJ

· Pruebas escritas/orales

· Análisis de las producciones del alumnado

· Hojas de control/registro

· Diarios de sesión/cuaderno del docente

· Rúbricas

· Cuestionarios

· Entrevistas estructuradas

· Observación sistemática

CÓMO EVALUAR: TÉCNICAS e instrumentos de evaluacióny calificación

En esta carpeta podrás encontrar toda la información

Paula Gallego RodríguezJosé Miguel Larraz GabásCarlos Sernis Laleona