EL ARTE COMO FUENTE HISTÓRICA
andreagarcia
Created on June 25, 2020
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
Transcript
El arte como fuente histórica
VAMOS A TRABAJAR HECHOS HISTÓRICOS CON FOTOS, TEXTOS, CUADROS, MúSICA, ARQUITECTURA.
ESPAÑOL15-18añosmultidisciplinar
Lorem ipsum
sit amet.
ESCRIBE UN TÍTULO AQUÍ
Escribe un subtítulo aquí
Hechos históricos representados en ArteMediante fotos, cuadros, podemos hablar de los movimientos sociales de Francia, España, Italia, Portugal o cualquier otro país. La lucha de clases, la Esclavitud, las Guerras Mundiales.Pequeños grupos de trabajo, mezclados con otros centros, van a investigar a buscar fuentes de los hechos que estemos comentando, reflexionarán sobre lo que nos dice un cuadro, una foto.Cada país siguiendo su programación aportará los documentos artísticos a trabajar.
Septiembre presentaciones, logo, nubes
Octubre novevimbre Revolución Francesa, Guerra de la independencia.Goya, Delacroix
Diciembre -enero Revolución industrial, clases sociales, tipos viviendas.Fotos, edificos para comparar, cuadros
4.Lorem ipsum
Febrero- Imperialismo Comentamos fotos.Textos
Abril Guerra civil poemas,canciones,
Mayo. 2º Guerra Mundial, libros, poemas , música
Título 2
Marzo: 1º Guerra MundialFotos, cartas, textos, música , Bailes felices años 20, crisis del 29 fotos.
Guerra fría canciones, fotos.
Integrar conocimientos y habilidades de varias áreas a través de proyectos más complejos y multidisciplinares Aprendizaje y trabajo autónomos: problemas poco estructurados que necesitan investigación. La autonomía les llevará a la investigación y la búsqueda de información, y en ese contexto es fundamental el desarrollo de su capacidad para discernir qué información es fiable y cuál no lo es.
dolor sit.
CONSEC
.Trabajo en equipo: preparar a los estudiantes para un entorno social. Estimular el desarrollo del sentido de cooperación como miembro de un equipo para alcanzar una meta común.Promover en el alumno la responsabilidad de su propio aprendizaje.Desarrollar habilidades para la evaluación crítica de los conocimientos adquiridos y la adquisición de nuevos conocimientos, con un compromiso de aprendizaje de por vida.
Desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales. Para la integración e inclusión. Involucrar al alumno en un reto con iniciativa y entusiasmo. Desarrollar el razonamiento eficaz y creativo.Desarrollar habilidades para las relaciones interpersonales. Para la integración e inclusión. Involucrar al alumno en un reto con iniciativa y entusiasmo.
dolor sit.
CONSEC
Trabajar en el aula situaciones parecidas a las del mundo real. Fomentar el trabajo cooperativo entre todos los miembros de la comunidad a través de un objetivo común. Fomentar la participación ciudadana del alumnado y su conocimiento de las estructuras del sistema democrático. Fomentar el uso de las lenguas extranjeras para la realización de actividades diferentes a la clase de lenguas (CLIL) Incrementar la iniciativa. Motivar a la mejora continua. Reorzar las competencias ( lingüística, social etc) Aprender historia de otra manera. Ayudar de forma colaborativa y democrática a evitar el deterioro medioambiental actual
"¿Estás preparado para hacer cosas increíbles?"
Lorem ipsum
CADA ACTIVIDAD TENDRÁ UN PRODUCETO FINAL
.ACTIVIDADES:CADA UNA TENDRÁ UN RODUCTO FINAL.LIBRO DIGITALREVISTAPADLET RECOPILATORIO ETC.FINAL:REVISTA O LIBRO CON TODAS LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR ÉPOCA. CON REFLEXIONES, RAZOANMIENTOS. ETC.
FIN...