Relevamiento de la vida cotidiana

Programa de Políticas de Igualdad de Género

La vida cotidiana de los/as estudiantes de la UNAHUR durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio

En coordinación conSecretaría Académica Secretaría de Bienestar Estudiantil y Servicios a la Comunidad

LA CONSTRUCCIÓN DE LA ENCUESTA

Explorar el impacto del aislamiento social, preventivo y obligatorio en los modos de estudiar, trabajar y desarrollar las tareas y relaciones cotidianas de los y las estudiantes de la UNAHUR.

OBJETIVO

• Situación laboral y económica;
• Uso del tiempo y organización del trabajo doméstico y las tareas de cuidado al interior del hogar;
• El estudio en la virtualidad, teniendo en cuenta la accesibilidad, los recursos tecnológicos y la propuesta de la universidad.

DIMENSIONES RELEVADAS

• Cuestionario autoadministrado aplicado de manera online entre el 15 de abril y el 8 de mayo de 2020, resguardando el anonimato de las personas respondientes.
• Uno de sus límites metodológicos es la imposibilidad de alcanzar a la población que no tiene acceso a Internet.
• La muestra no es estadísticamente representativa de la población estudiantil, pero debido a sus características permite establecer conclusiones que pueden extenderse al resto de los/as estudiantes.

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ENCUESTADA

Respondieron 1893 personas(equivale al 15% de la población de estudiantes inscriptos al primer cuatrimestre de 2020, según datos del Departamento de Sistemas).

• 74% son mujeres.
• Un 0,26% de las respuestas corresponden a personas que se identificaron con el género no binarie o sin etiquetas.

MUJERES

VARONES

NO BINARIES

GÉNERO

COMPOSICIÓN DE LOS HOGARES

• El 48% de las personas que respondieron viven en hogares conformados por 3 ó 4 personas.
• El 55% convive con niños/as y adolescentes menores de 16 años.
• El 15% convive con personas con discapacidad, enfermas y/o adultos/as mayores que requieren cuidados particulares.

trabaja en relación de dependencia, pero un tercio de este grupo vio sus ingresos recortados desde que se inició la cuarentena.

SITUACIÓN LABORAL DURANTE LA CUARENTENA

36%

26%

36%

60%

trabaja por su cuenta pero la gran mayoría tuvo que dejar de trabajar.

no está trabajando actualmente y dos tercios de ese grupo declara estar buscando trabajo.

de los/as encuestados/as manifestó que su situación económica es peor que antes de la cuarentena.

SITUACIÓN LABORAL ENTRE 25 Y 49 AÑOS

• El 55% de los varones se encuentra trabajando en relación de dependencia (con o sin disminución de ingresos debido a la cuarentena), mientras que en el caso de las mujeres esta situación corresponde al 45%.
• En contrapartida, la proporción de mujeres que no trabaja (ya sea que estén buscando trabajo o no) es mayor que la de los varones.

En esta dimensión, la desigualdad entre los géneros se observa en la franja entre los 25 y los 49 años, que son los años en que las personas desarrollan y consolidan su participación en el mundo del trabajo.

20%

43%

VIve en un hogar donde hay personas beneficiarias de la Asignación Universal por Hijo/a..

Al menos el 43% de los hogares de las personas que respondieron se encuentran alcanzados por el IFE.

52% vs 61%

58%

El 52% de los varones manifiesta haberse inscripto a IFE (o convivir con alguien que lo haya hecho) mientras que este porcentaje asciende al 61% en el caso de las mujeres.

Vive en un hogar en el que alguna persona se inscribió a IFE. De este grupo, al 60% les fue aprobada la solicitud.

POLÍTICAS DE TRANSFERENCIA MONETARIA (AUH - IFE)

USO DEL TIEMPO Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y LAS TAREAS DE CUIDADO AL INTERIOR DEL HOGAR

TRABAJO DOMÉSTICO

• El 34% de las mujeres percibe que la carga de tareas domésticas aumentó mucho mientras que el 23% de los varones percibe lo mismo.
• El 38% de los varones percibe que la carga de tareas domésticas se mantuvo igual.

TRABAJO DOMÉSTICO

• El 46% de las mujeres señala que las tareas domésticas se reparten de manera equitativa en su hogar. Esta proporción crece al 63% en el caso de los varones.
• El 42% de las mujeres indica que la mayoría de estas tareas están a su cargo. Esta proporción disminuye al 18% en el caso de los varones.

TRABAJO DOMÉSTICO

• El 65% de los varones indica que la distribución de las tareas del hogar no es motivo de conflicto, mientras que esta proporción disminuye al 47% para el caso de las mujeres.
• El 30% de los varones reconoce que en ocasiones la distribución de estas tareas genera conflicto al hogar, mientras que en el caso de las mujeres esta respuesta representa el 42%.

El 98% de los varones y las mujeres declaró dedicar algo de su tiempo diario a la realización de tareas domésticas, pero son las mujeres las que le dedican mayor cantidad de tiempo. El 60% de las mujeres encuestadas declara dedicarle más de 2 horas por día a estas tareas, mientras que el 35% de los varones dice dedicarle el mismo tiempo.

TAREAS DE CUIDADO - VARONES

44%

15%

Convive con niños/as y adolescentes menores de 16 años.El 47% realiza tareas de cuidado, de entretenimiento o apoyo escolar.

Convive con personas con discapacidad, enfermas o adultos/as mayores que requieren asistencia. El 65% realiza tareas de cuidado a estas personas.

TAREAS DE CUIDADO - MUJERES

Convive con niños/as y adolescentes menores de 16 años. El 75% realiza tareas de cuidado, de entretenimiento o apoyo escolar.

Convive con personas con discapacidad, enfermas o adultos/as mayores que requieren asistencia. El 75% realiza tareas de cuidado a estas personas.

61%

19%

USO DEL TIEMPO Y ACTIVIDADES

¿Quién realiza actividad física todos los días?

¿Quién pasa más tiempo cuidando a otros/as?

¿Quién pasa más tiempo estudiando?

¿Quién le dedica más tiempo a tocar instrumentos o ver series?

EL USO DEL TIEMPO DE LOS VARONES

Las actividades a la que más tiempo le dedican son: el trabajo (virtual o presencial), el estudio, el ejercicio físico y las tareas del hogar (limpieza de la casa, compras y tareas de mantenimiento).

Le dedican gran cantidad de tiempo a las actividades personales: el 20% le dedica más de 3 horas por día, mientras que solo el 11% manifiesta no realizar este tipo de actividades. Estas actividades suelen ser tocar instrumentos, ver series, jugar juegos de consola o de computadora y realizar tareas de jardinería.

“Tocar la guitarra 1 hora por día aproximadamente”

“Escuchar música y practicar batería muda 1h por semana”

“Aprendo a tocar el violín para despejarme”

“Suelo leer libros. Una hora por día.”

“Lectura, meditación, charlar con amigos que están en otras provincias”

“A la noche miramos alguna serie”

“Veo series en Netflix”

“Redes sociales y mirar películas y series”

“Juego videojuegos”

“Cocino y juego a la play”

“Jugar con la computadora es mi nuevo hobby”

“Empecé un mini huerto ya que necesitaba relajarme”

“Realizó trabajos con madera (macetas, botineros)”

“Por ahora plantando plantitas”

“Arreglo el jardín”

EL USO DEL TIEMPO DE LAS MUJERES

Las actividades a la que más tiempo le dedican son: el trabajo (virtual o presencial), el estudio, las tareas domésticas (limpieza de la casa, compras y tareas de mantenimiento) y el cuidado de los/as hijos/as.

Las mujeres manifiestan usar su tiempo para cultivar relaciones interpersonales, mediante llamados a sus familiares y amigos, o pasando tiempo con su familia. También aparece la queja por la falta de tiempo, algo que no apareció en las respuestas de los varones.

“Juego con mis hijos, tenemos momentos en familia con charlas, juegos y TV”

“Mis padres son mayores y tengo que ir a hacer compras y ayudarlos”

“Ayudo con la tarea a mis sobrinos/primos/hermana por Whatsapp”

“Cuido a mi mamá que es mayor, más la casa y el cuidado de mis hijos, aunque no son demandantes como un niño chico ya que son adolescentes”

“Llamo al resto de mi familia, padres, hermanos, sobrinos...se extraña”

“Películas o series, por la madrugada”

“Hago actividades de ayuda a la gente que necesita. Tengo olla popular y merendero”

“No me queda tiempo”

“No hago nada, no alcanza el tiempo”

“No tengo tiempo porque trabajo más de 8 hs. en home office y aparte tengo que estudiar”

“No realizo otras actividades. Tengo chicos y estoy todo el día pendiente de ellos y mantenimiento de limpieza de la casa lavandina y alcohol por el virus”

“La mayoría de las horas las paso estudiando, realizando tareas del hogar y el cuidado de mi abuela cuando lo requiere”

“Un ratito al día me despejo pintando latas o cuadritos chicos”

USO DEL TIEMPO entre los 25 y los 49 años

• En este período de la vida, los varones le dedican al trabajo remunerado más tiempo que las mujeres: el 49% le dedica una hora o más mientras que el 43% de las mujeres le dedican el mismo tiempo.
• En contrapartida, las mujeres le dedican más tiempo a tareas domésticas y de cuidado: el 18% de los varones le dedica una hora o más al cuidado de los niños/as, mientras que esta proporción crece al 52% en el caso de las mujeres.

EJERCICIO FÍSICO Y ACTIVIDADES PERSONALES

46%

42%

El 46% de las mujeres manifiesta no realizar actividad física y el 37% le dedica menos de una hora por día.

El 42% de las mujeres le dedica menos de una hora por día a la realización de actividades personales (hobbies, cuidado y ocio personal).

17%

El 17% de las mujeres manifiesta no dedicarle nada de tiempo a la realización de actividades personales.

33%

El 33% de los varones dedica más de 1 hora diaria a realizar ejercicio físico y el 36% le dedica menos de una hora por día.

57%

El 57% de los varones le dedica más de una hora por día a la realización de actividades personales (hobbies, cuidado y ocio personal), mientras que el 32% le dedica menos de una hora diaria.

EL ESTUDIO EN LA VIRTUALIDAD

LA ACCESIBILIDAD, LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Y LA PROPUESTA DE LA UNIVERSIDAD

MATERIAS INSCRIPTAS

84%

de los y las estudiantes

se inscribió en 3 o 4 materias

No hay diferencias significativas entre varones y mujeres y coincide con la propuesta de la universidad para la cursada de este cuatrimestre.

• El 56% de las mujeres le dedica más de 2 horas diarias a a estudiar, navegar el campus virtual, realizar las actividades propuestas por las materias;
• El 58% de los varones le dedica hasta 2 horas o menos a las mismas actividades.

DISPONIBILIDAD DE NOTEBOOKS O PCs

86%

74%

VARONES

MUJERES

• Se observaron respuestas similares en cuanto a contar con conexión a internet por wi fi y un celular con acceso a internet.
• El 48% de los varones declara contar con una PC o notebook para su uso personal, mientras que este porcentaje cae al 28% en el caso de las mujeres.
• Esta relación se invierte cuando se trata de dispositivos compartidos: el 45% de las mujeres cuenta con una PC o notebook que deben compartir con otros miembros de la familia, mientras que el 38% de los varones se encuentra en la misma situación.

LA EXPERIENCIA DE LA CURSADA VIRTUAL

• El 86% de las mujeres y el 68% de los varones declaran tener alguna dificultad en leer los textos desde la computadora/celular.
• Más de la mitad de los/as estudiantes afirman comprender como funciona el campus virtual. Se observa que las mujeres declaran tener más dificultades que los varones.
• La gran mayoría de los/as estudiantes que contestaron la encuesta afirman que las propuestas de aprendizaje son claras y comprensibles.

• En general, los/as estudiantes declaran aprovechar las horas destinadas a la cursada presencial para estudiar. La distribución es similar entre ambos géneros.
• Las mujeres presentan más dificultades para compatibilizar el tiempo destinado al estudio con el resto de sus actividades, pero no se observaron grandes diferencias entre ambos géneros.
• Más de la mitad de la población encuestada afirma que -en las condiciones actuales- no es sencillo conocer nuevos/as compañeros/as y trabajar en grupo.

LA EXPERIENCIA DE LA CURSADA VIRTUAL

Los modos de estudiar, trabajar y desarrollar las tareas y relaciones cotidianas se vieron transformados a partir de la medida del aislamiento social, preventivo y obligatorio. Los resultados de este relevamiento dan cuenta de cómo la transformación de las prácticas cotidianas refuerzan los patrones culturales que producen desigualdades. Todos hacen más que antes pero se mantiene la brecha según género:

COMENTARIOS FINALES

• Los varones entre 25 y 49 años le dedican más tiempo que las mujeres al trabajo remunerado.
• Las mujeres de la misma franja etaria le dedican más tiempo que los varones a realizar tareas domésticas y de cuidado de otras personas.
• Las mujeres tienen un menor acceso personal a dispositivos tecnológicos que los varones y le dedican más tiempo a estudiar.
• No obstante estas diferencias, gran parte de los estudiantes declaran comprender el uso del campus virtual y las propuestas de aprendizaje de las materias.

Por todo esto, resulta clave profundizar el diseño y la planificación de políticas universitarias con mirada de género en lo que se refiere, por ejemplo, a la desigualdad en el acceso a la tecnología, las tareas de cuidado y la situación laboral.

¡Muchas gracias!