E3C 2 CE EE copie

Première (EC2)épreuve 2 : CE + EE1h303ème trimestreSource Pura Vida BAC

5. Les critères d'évaluation de l'EE

4. L'Expression Ecrite

2. La Compréhension de l'Écrit

1. Déroulé de l'épreuve

3. Les critères d'évaluation de la CE

1- Déroulé de l'épreuve

Durée : 1 heure 30 Compréhension écrite /10 Expression écrite /10 Niveaux visés : B1-B2 (LVA) A2-B1 (LVB)

Compréhension écrite /10

• Un ou deux textes
• Longueur totale de texte : 2 300 à 4 000 signes (espaces compris),soit entre 25 et 45 lignes.
• Sujet : En lien avec l’un des axes culturels du programme étudiés en classe. Il ne peut pas s’agir d’un document déjà travaillé en cours.
• Objectif : Rédiger un compte rendu en français de manière libre de ce que vous avez compris.

• Sujet : En lien avec la thématique du (des) texte(s) de la partie 1.
• Objectif : Répondre à une question en espagnol.
• Longeur : Au moins douze lignes.

2- La CE

AVANT D’ÉCRIRE !

Pas de stress ! Si vous ne comprenez pas bien le document, basez-vous sur son titre, il est toujours transparent.

• Lisez l’ensemble de votre sujet de bac et observez attentivement le titre et la source de vos documents. Ils peuvent vous donner des informations précieuses. • Rappelez-vous que l’objectif n’est pas de tout comprendre, mais de rendre compte des éléments les plus importants. • Relisez les questions, s’il y en a, pour bien orienter votre écoute.

Vous pouvez avoir un ou deux documents et plus rarement un document iconographique:Si un seul texte :Ou un seul document. On vous demandera d'en faire un compte-rendu en français .Exemple de consigne : « Vous rendrez compte librement en français de ce que vous avez compris du texte /de chacun des textes et veillerez à établir un lien entre les différents documents du sujet. »

Rédaction

FAIRE UN COMPTE RENDU LIBRE1. En introduction, présentez la nature des documents et leur thème.2. Énoncez la problématique abordée et le lien avec l’axe ou entre les documents.3. Développez votre texte selon un plan ordonné, avec des connecteurs logiques et / ou chronologiques. 4. Indiquez la fonction des documents et leur portée.5. En conclusion, résumez le message principal destextes et donnez votre impression générale.

3- Les critères d'évaluation

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4- L'EE-Conseils -les différents types

SYNTHÈSE DU DÉROULÉ DE L’ÉPREUVE • Deux sujets au choix, en lien avec le thème des documents de la compréhension de l’écrit. • L’un des deux sujets peut prendre appui sur un document iconographique. • Une production écrite à réaliser, d’environ 120 mots (12 lignes).

Rédaction • Vos phrases peuvent être courtes et simples ; tentez néanmoins quelques phrases plus complexes pour attester de vos compétences linguistiques. Exprimez certaines idées avec des propositions subordonnées et ajoutez des compléments de lieu et de temps pour préciser votre propos.• Utilisez des connecteurs logiques ou chronologiques pour faire ressortir la structure de votre texte, et vérifiez la cohérence des enchaînements.• Rappelez-vous : une seule idée par paragraphe pour plus de clarté !

Soin et relecture • Relisez-vous plusieurs fois pour traquer les éventuelles erreurs de grammaire, de syntaxe, d’orthographe et de ponctuation. Cela vous évitera de perdre des points inutilement.• Recopiez votre brouillon au propre. Soignez votre écritureRassurez-vous le correcteur sera bienveillant et ne vous pénalisera pas s'il y a quelques erreurs !

4- L'EE les différents types

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5- Les critères d'évaluation de l' EE

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Garde précieusement ce Génially car il te sera d'une aide précieuse tout au long de ta scolarité.