Guàrdia, L. & Maina, M (2020)
Infografía basada en Bonk, CJ. & Khoo, E. (2014) Adding Some
TEC-VARIETY
100+ Activities for Motivating
and Retaining Learners Online
Se recomienda crear actividades que planteen desafíos, discrepancia y controversia. Se puede crear cierta tensión que mantenga viva la participación, proponiendo retos, juegos, debates controvertidos, cuestionarios gamificados, competiciones individuales o grupales, etc.
Estímulo
Implicación
Tensión
Relevancia
Clima
Interactividad
Autonomía
Productividad
Todas las actividades deben explicitar a qué objetivos están orientadas, presentando de forma clara cuál es el propósito, qué resultados de aprendizaje se pretenden obtener y que los productos generados, fruto
del aprendizaje, tengan su aplicabilidad y sentido para que sea productivo el tiempo dedicado.
Se sugiere diseñar actividades
que necesiten de un esfuerzo y participación importantes, como la creación de tareas asociadas que impliquen una interacción contínua, que no se pierda el hilo, que se elaboren productos que generen discusiones, consultas de diferentes fuentes y otras acciones que requieran de
una constante atención.
Se trata de crear tareas que den oportunidades de colaboración
e interacción. Los participantes son una comunidad que puede resolver actividades en equipo, discutir temas, proponer ideas y soluciones que se construyen de manera conjunta como fruto de una interactividad permanente.
Es recomendable que las actividades sean los más significativas posibles. Para ello deben ser auténticas, bien contextualizadas, conectadas con el ámbito social y/o profesional y suficientemente interesantes para que sean relevantes para los participantes.
En un entorno educativo en línia, l'autonomía es un principio fundamental que se fomenta proponiendo actividades que permitan la flexibilidad, la selección de opciones, tener varias oportunidades, que sean autoevaluables, y que tengan el apoyo de pautas y recursos en abierto o de fácil acceso.
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Variedad
Es importante que se propongan actividades variadas para evitar la monotonía, que permitan poner en práctica diferentes habilidades con apoyo de las TIC, y que puedan atender distintos estilos de aprendizaje y fomentar la diversión al mismo tiempo.
Se recomienda proponer tareas que se relacionen con noticias relevantes del momento, o con expertos en un tema de actualidad, y con ello crear actividades que generen intriga e incógnitas que sorprendan, para así mantener la curiosidad de los participantes.
Curiosidad
Es interesante facilitar feedback y seguimiento en línea de forma continua, así como ejemplos, sugerencias, crítica constructiva, apoyo y elogios, para que los participantes tengan un estímulo que mantenga su interés por la actividad.
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Se trata de generar sentimiento
de pertenencia a una comunidad en red, utilizando técnicas para romper el hielo, presentarse en el foro, dar la bienvenida e introducir la actividad, así como animar a expresar expectativas, para crear un clima de seguridad y confort entre los participantes.
Principios para el diseño
de las
e-actividades