VALORES Y EMOCIONES DE NUESTROS JÓVENES

MULTIDISCIPLINAR14-18 AÑOSESPAÑOL.

¿qué y cómo afecta a nuestros jóvenes? Valores y emociones.

• • Pequeños grupos mezclados
• • Actividades en foros y en páginas, uso del chat
• • Queremos realizar actividades para que los alumnos expliquen cómo se encuentran en un estado de alarma provocado por una pandemia, cómo pueden mejorar la situación, se les pide una responsabilidad, espíritu crítico , razonamientos , que aporten ideas , expresen sus sentimientos ante lo vivido, sus miedos, comparen la vida qué hacían antes con la del COVID19.
• • -Nuevos hábitos, nuevas costumbres, cómo entienden que los jóvenes sigan haciendo botellón, se junten sin mascarilla o hayan salido sin respetar el estado de alarma.

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¿Qué y cómo vamos a trabajar?

VVVALO

VALORES Y EMOCIONES

• La tristeza
• El miedo
• La empatia
• El amor
• La ira, Rabia
• La admiración
• La alegria
• La amistad

• La gratitud. ...
• La humildad. ...
• La prudencia. ...
• El respeto. ...
• La responsabilidad
• La tolerancia
• La honestidad
• La justicia
• La igualdad

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Presentación de los centros y de los alumnos, utilización de las páginas para describir las actividades, los trabajos se realizarán en los foros, división de los alumnos en pequeños grupos heterogéneos donde interactuarán en las actividades, en algunas de ellas los grupos estarán mezclados con otros de distintos países valorando así otras opiniones e ideas. Historias colaborativas donde todos participarán. Se Irán escribiendo cartas a ancianos de residencias, escribiendo emociones provocadas por el COVID , se intentará hacer la letra de canciones de Maluma por ejemplo, en positivo, Se hará un cancionero final, letras. Relatos reales que se trabajarán sobre acoso, sobre el mal uso del móvil, sobre adicciones a los videojuegos. Pensamiento crítico, reflexiones de los alumnos para tomar medidas y evitar que sigan pasando cosas similares. A la hora de la comunicación hoy se utiliza un emoticono, si estas enfadado, si estas contento, hay que trabajar sobre la falta de comunicación

Metodología

OBJETIVOS

 Trabajar las competencias, lingüística (textos), espíritu emprendedor ideas de los alumnos, roll en el grupo del trabajo, Cívico-social mediante la empatía, emociones, desarrollo de TICs.  Competencia lingüística, redactar textos, describirse, escribir cuentos. Buscar poemas, escribir poemas , letras de canciones  Comprender lo que ven, lo que hacen y aprender de sus fallos.  Profundizar en el autoconocimiento del alumno.  Buscar referentes humanos para construir su personalidad.  Reflexionar cómo es su entorno sociocultural, con el fin de que mejoren las situaciones de convivencia con sus compañeros.  Reflexionar sobre el núcleo temático de la “amistad”.  Favorecer procesos de colaboración con compañeros de su propio centro y de otros centros participantes.  Mejorar el dominio de las tics  Estimular la creatividad..  Ayudar en la igualdad.  Trabajar la integración y la inclusión  Empatizar con los distintos relatos de otros grupos o compañeros

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OCTUBRE-NOVIEMBRE

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CUENTOS SOBRE EL ACOSO, INJUSTICIAS, DESIGUALDADES, TRISTEZA.TOLERANCIA,EMPATIA

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FEBRERO

ADICCIONES, RABIA POR LO QUE OCURRE, MIEDO, RESPETO, TOLERANCIA.

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DICIEMBRE-ENERO

EMOCIONES, GRABAMOS POEMAS, BUSCAMOS CANCIONES, EXPLICAMOS LO QUE NOS HACEN SENTIR,

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SEPTIEMBRE

PRESENTACIÓN , LOGO, REFLEXIONES OSBRE LA SITUACIÓN VIVIDA, EL MIEDO, EL RESPETO, LA GRATITUD.

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CRONOLOGÍA

Injusticias que podemos evitar, desigualdades, medioambiente

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MAYO-JUNIO

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ABRIIL

Uso y abuso de las nuevas tecnologías, responsabilidad, Buenos hábitos, deporte, aficiones

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MarzoAlegría y tristeza, respeto y empatía , gratitud y humildad, nuestros mayores , lo que significan en nuestrs aociedad

CRONOLOGÍA

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REVISTA, COMIC, SIEMPRE CON HERRAMIENTAS DIGITALES

CUENTOS, GRABAMOS AUDIOS

VAMOS A HACER UN CANCIONERO

Procesos

¡Muchas gracias!