ZŁY HUMOREK

"ZŁY HUMOREK"

"ZŁY HUMOREK" D. Gellner

- Kto wystąpił w wierszu? - Jakie emocje towarzyszyły dziewczynce?- Komu robiła na złość? - Dlaczego wszystko jej przeszkadzało?- Kto pomógł dziewczynce? - Kiedy dziewczynka zgubiła zły humor?- Jak się poczuła gdy zgubiła złość? - Jaki kolor kojarzy ci się ze złością, a jaki z radością?

- A czy Ty potrafisz recytować wierszyki?

"Zły humorek" D. GellnerJestem dzisiaj zła jak osa!Złość mam w oczach i we włosach!Złość wyłazi mi uszamiI rozmawiać nie chcę z wami!A dlaczego?Nie wiem samaNie wie tata, nie wie mama…Tupię nogą, drzwiami trzaskamI pod włos kocura głaskam.Jak tupnęłam lewą nogą,Nadepnęłam psu na ogon.Nawet go nie przeprosiłamTaka zła okropnie byłam.Mysz wyjrzała z mysiej nory:Co to znowu za humory?Zawołałam: - Moja sprawa!Jesteś chyba zbyt ciekawa.Potrąciłam stół i krzesło,co mam zrobić, by mi przeszło?!Wyszłam z domu na podwórze,Wpakowałam się w kałużę.Widać, że mi złość nie służy,Skoro wpadłam do kałuży.Siedzę w błocie, patrzę wkoło,Wcale nie jest mi wesoło…Nagle co to?Ktoś przystajePatrzcie! Rękę mi podaje!To ktoś mały, tam ktoś duży -Wyciągają mnie z kałuży.Przyszedł pies i siadł koło mnieKocur się przytulił do mnie,Mysz podała mi chusteczkę:Pobrudziłaś się troszeczkę!Widzę, że się pobrudziłam,Ale za to złość zgubiłamPewnie w błocie gdzieś została.Nie będę jej szukała!

„Jak wygląda złość?”

Jeśli masz zły humor lub nadmiar emocji, to proponuję wyrzucić je np. w KOSMOS - stukaj palcami po podłodze, najpierw cicho powoli, a potem coraz szybciej i coraz głośniej, - klaskaj w dłonie natężającą się głośnością i we wzrastającym tempie, - tup nogami, najpierw cicho i powoli, a potem coraz szybciej i głośniej, - hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrasta, dziecko wyskakuje w górę i wyrzuca z głośnym krzykiem ręce do góry – „RAKIETA WYSTARTOWAŁA!”

"Jak może wyglądać złość?" - spróbuj narysować złość na białym polu lub na kartce (w prawym górnym rogu kliknij na kredkę i wybierz swój ulubiony kolor)

„Start rakiety” - zabawa ruchowa

Możesz narysować gwiazdy ;-)

Jeśli masz zły humor lub nadmiar emocji, to proponuję wyrzucić je np. w KOSMOS - stukaj palcami o podłogę, najpierw cicho powoli, a potem coraz szybciej i coraz głośniej, - klaskaj w dłonie najpierw cicho, powoli i coraz głośniej, i szybciej, - tup nogami, najpierw cicho i powoli, a potem coraz szybciej i głośniej, - hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrasta, wyskakujesz w górę i wyrzucasz ręce do góry krzycząc: – „RAKIETA WYSTARTOWAŁA!”

„Hyc, Tup, Klap”

"Jak radzić sobie z emocjami?" Posłuchaj piosenki, ona ci podpowie jak jeszcze możesz poradzić sobie z emocjami.

„Malujemy emocje”

Narysuj chłopcu minki wg instrukcji

1. Numbered list
2. Numbered list

„Jak się czuję i dlaczego?”

Ciekawe, jakie były powody emocji Florka? Spróbujmy określić swoje samopoczucie, podając jego powody.

„Jak czuje się miś?”

- Jaki nastrój ma miś? - Jak czuje się miś? - A jaki nastrój masz dzisiaj Ty?

Na białej kartce zrób kilka kolorowych kleksów, a gdy wyschną domaluj rączki, nóżki i minki wyrażające różne emocje.

Możesz domalować rączki, nóżki i minki kleksom na tej stronie.

„Trenujemy uśmiechanie”

Książka różowa, str. 74

Dla chętnych:

Łamigłówka 2

Łamigłówka 1

Do zobaczenia!

Dziękuję i pozdrawiam!