ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS ABP

ACTIVIDADES, ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

TÍTULO: PROYECTO CREANDO UNA EMPRESA MEDIOAMBIENTALMENTE SOSTENIBLE

COMIENZO

FASE 1

1ª FASE: Presentación del proyecto a los alumnos con genially. En esta primera fase se agrupará a los alumnos, formarán los equipos, asumirán los roles de equipo. Se decidirá el nombre de la empresa,. Todos los equipos participarán en la elección del nombre, para poder compartir la información, entre grupos, se utilizará documentos google . Se hará una encuesta, con formularios de google, para votar y decidir por mayoría el nombre . Se elaborarán diferentes documentos, acta de constitución con el nombre de todos los alumnos y un carné de socio de empresa, para ello se utilizará CANVA. ARTEFACTOS: Presentación, encuesta, acta de constitución y cané socio HERRAMIENTAS: Genially, documentos y formularios google para trabajar de forma cooperativa y CANVA

Crear equipos, asignar roles elegir nombre

FASE 2

2º FASE: En esta fase se decidirá sobre la imagen corporativa de la empresa, el logotipo, colores, frase o eslogan para darnos a conocer, el diseño se podrá hacer a mano alzada o con un programa tipo CANVA. Haremos una encuesta para decidir cual de los diferentes logotipos diseñados es el que más nos representa.. Daremos a conocer nuestra imagen corporativa en sus redes sociales, instagram y revista del centro( REZUMA AZUD) ARTEFACTOS: El logotipo, encuesta HERRAMIENTAS: formularios de google, CANVA, instagram, revista del centro.

Crear imagen corporativa, logotipo , difusión

2º FASE: En esta fase se decidirá sobre la imagen corporativa de la empresa, el logotipo, colores, frase o eslogan para darnos a conocer. Haremos una encuesta para decidir cual de los diferentes logotipos diseñados es el que más nos representa.. Daremos a conocer nuestra imagen corporativa en sus redes sociales, instagram

FASE 3

3º FASE: Se realizará un estudio del entorno de la localidad de los alumnos, y del tejido empresarial de la zona. En esta fase los alumnos en grupos realizarán una entrevista a diferentes empresarios locales para conocer como desarrollan su actividad, qué les llevó a ser empresarios. Se diseñarán con documentos de google las preguntas para realizar la entrevista, los alumnos deberán ir proponiendo preguntas. Se fijará un día para la actividad y los alumnos grabarán las entrevistas con la grabadora del móvil. Esta actividad es de socialización rica ya que el alumno investiga el tejido empresarial del entorno. ARTEFACTOS: entrevista HERRAMIENTAS: documentos de google, grabadora

Estudio del entorno, diseño de la entrevista socialización rica

FASE 4

4ª FASE: Se decidirá que productos vender, nuestros proveedores, características de nuestros clientes. Asignación de tareas a realizar en los diferentes departamentos, y realización de las actividades propias de estos en el ámbito de la empresa. Creación del organigrama de la empresa por departamento, el organigrama se realizará con CANVA y cada grupo de alumnos que constituyen un departamento grabará un vídeo en el que hagan una presentación de los miembros y de las tareas que deben realizar por pertenecer a este. Cada departamento colgará sus artefactos en el muro de padlet creado para este fin. Cada departamento tiene diferentes funciones, a saber: Comercialización y Marketing: Crearán los carteles para dar a conocer la empresa y los productos que se venderán y días de venta, utilizarán CANVA para hacer los carteles. Contabilidad y finaciación: Elaborar facturas, se realizará con hoja de cálculo google. ARTEFACTOS: organigrama, vídeo de funciones departamento, carteles, factura. HERRAMIENTAS: youtube o vimeo, CANVA, muro de padlet, hoja de cáculo. En esta fase también podrían participar otros profesores, por ejemplo una socia de otro instituto donde se implemente un proyecto similar a este y que los alumnos de ambos institutos puedan compartir sus ideas en cuanto a los productos a vender, por otro lado si son de diferentes localidades para conocer los productos típicos de esa población, sus costumbres etc, e intercambiar los productos. Esta actividad de socialización rica permite a los alumnos conocer la diversidad geográfica de nuestro país y que en función de la zona donde vives abundan un tipo de productos u otros.

Crear organigrama, asignar funciones a los deparamentos, socialización hacia fuera.

FASE 5

5º FASE: Venta de los productos elegidos por los alumnos. Si es posible grabar un anuncio para que suene por megafonía los días de venta. Organizar el punto de venta. Elaborar un cuadrante horario para saber los días que le toca a cada alumno. Difusión en la revista del centro. ARTEFACTO: Anuncio, horario de permanencia HERRAMIENTA: cámara móvil, programa de edición de vídeo, CANVA o documentos de google para editar según disponibilidad o preferencias del alumno.

Organización del punto de venta

FIN

DATOS FASE 1

DATOS FASE 1:

Valorar como los alumnos se desenvuelven trabajando en equipo, su nivel de integración, adaptación y participación.
Grado de participación de los equipos en la creación y elección del nombre o realización de esta actividad.
Participación en la elaboración de los documentos y valoración de su diseño.