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EL AULA EN TIEMPOS DE COVID

Al aumentar la distancia se dificulta el acceso a la información. Es más importante que nunca su uso para los usuarios de esta ayuda técnica. En el aula de apoyo también es conveniente su uso si trabajamos con mampara.

MASCARILLAs

¡no olvides el fm/MR!

cuidado emocional

entornos accesibles

apoyos

El uso de la mascarilla impide la lectura labial, reduce la intensidad del sonido y distorsiona los sonidos del habla. También interfiere en las configuraciones faciales al comunicarnos en lengua de signos.Mejor mascarillas transparentes. Esperamos contar pronto con una completamente homologada.

Se deberá garantizar el apoyo de AL que el alumno precise.Los especialistas en LSE, mediadores comunicativos e ILSE deberán formar parte de los grupos burbuja para asegurar una adecuada comunicación y acceso a la información.

ALUMNADO CON PÉRDIDA AUDTIVA O SORDERA

Ubica a los alumnos con pérdida auditiva en las aulas con mejores condiciones acústicas.Reduce el ruido tanto en el interior como en el exterior, recuerda que las ventanas permanecerán abiertas durante más tiempo.Facilita una visión general del aula.Proporciona la información por escrito y otros recursos visuales.

Facilita que en los nuevos agrupamientos los alumnos con pérdida auditiva o sordera permanezcan juntos.Asegura que cuentan con alguna amistad.compensa la distancia con mayor contacto visual y atención personalizada.

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