JORNADA DE PUERTAS ABIERTA

CEIP JOSÉ PÉREZ Y PÉREZ

JORNADA DE PUERTAS ABIERTASCURSO: 2021/2022

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Si quieres saber más de nuestro centro visita nuestro Blog http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceipjoseperezyperez/

PLANTEAMIENTO EDUCATIVO

Desarrollar la personalidad de los alumnos/asDesarrollar capacidades, habilidades y destrezas personales y sociales

TRABAJO EN EQUIPO

OBSERVACIÓN

JUEGO

AUTONOMÍA PERSONAL Por ejemplo: comer solo, vestirse solo, abrir, cerrar y ponerse la mochila......

CONFIANZA EN SÍ MISMO

DESARROLLO PERSONAL POSITIVO

La organización en el aula se basa en:AsambleasRinconesTalleres: actividades y tareas

En la asamblea trabajamos las rutina de pasar lista, los días de la semana, contar cuántos niños vienen al cole.... Además dialogamos, contamos cuentos, aprendemos nuevas cosas y hacemos muchas actividades en la pizarra digital

Sed diam nonummy nibh euismod

ÁREAS DE INFANTILConocimiento de sí mismo y autonomía personaConocimiento del entornoLenguajes: comunicación y representación

MATEMÁTICAS MANIPULATIVA

INVESTIGANDO

ORIENTACIÓN-ESPACIAL

SUGERENCIAS

Desayunar bien en casa y descansar bienEn verano fuera pañales y chupa Facilitar el material de la escuelaAcudir a las entrevistas y colaborar en las actividades de la escuelaMás juegos y menos tecnología (tele, movil, tablet, videojuegos...)

EL CONTROL DE ESFÍNTER

¿Qué significa?¿Cuándo empezar?¿Cómo haremos el control?Cuento: ¿Puedo mirar tu pañal?

El control de esfínteres o aprendizaje de “ir al baño” es el proceso por el cual se enseña a los niños a controlar la vejiga y los intestinos. Si bien la mayoría de los niños alcanzan este logro entre los 2 y los 3 años de edad, cada niño se desarrolla a su propio ritmo.

El verano es un buen momento para comenzar este proceso. Es posible que su niño esté preparado para comenzar con el control de esfínteres cuando:

• pueda permanecer sin mojarse durante varias horas
• sepa que necesita ir al baño
• utilice palabras o gestos para decirte o mostrarte que necesita usar el orinal o la vasija
• camine hacia la vasija y se sienta en ella
• pueda subirse y bajarse los pantalones

Que la familia esté preparada; Asegúrese de tener tiempo para dedicarse al control de esfínteres de su niño/a Prepare a su niño:a que le diga si necesita ir al baño. Enséñele las palabras adecuadas que debe usar. Vístalo con prendas que sean fáciles de quitar. Orinal o vasija: Asegúrese de que el orinal esté en una posición en que a su niño le resulte fácil usar Comienzo de la nueva rutina paso a paso: Muéstrele la vasija o el orinal al niño. Explíquele la nueva rutina para ir al baño, con pasos simples:

• En primer lugar, haga que su niño se siente en la vasija/orinal completamente vestido
• A continuación, alientalo a que se siente en la vasija/orinal después de quitarse el pañal mojado o sucio
• Uno o dos días después, lleve a su niño a la vasija/orinal varias veces al día
• Finalmente, comience la nueva rutina con su niño, estableciendo horarios específicos todos los días para ir a la vasija/orinal. Estos horarios podrían ser después de que su niño se levante, después de comer y antes de dormir la siesta o de acostarse

Elogie los avances: Aliente a su niño a que le avise cuando necesita ir al baño. Felicítalo por avisarle, incluso si ocurre un accidente camino a la vasija/orinal. No lo castigue ni amenace con castigarlo. El aliento y el apoyo motivarán a su niño a seguir intentando y a dar el siguiente paso. Festeje los avances de su niño, por ejemplo, al pasar de los pañales a las braguitas de aprendizaje. Braguitas de aprendizaje Cuando su niño haya utilizado con éxito la vasija/orinal durante 1 ó 2 semanas, podrá comenzar a usar ropa interior de algodón o braguitas de aprendizaje. Demuestre con el ejemplo Permita que su hijo lo observe cuando va al baño. Siga los pasos usted mismo. Hágale saber que usted necesita ir al baño y permítale que lo acompañe. Él aprenderá observándolo. Y NO VOLVER ATRÁS

LA CHUPA

Recomendaciones para retirarle la chupa al niño/a

Cuento: El chupete de Gina

Aconsejable quitarla antes de los 2 años y medio como muy tarde. Proporcionarle juguetes alternativos. Puede dañar la dentición y crear problemas en el habla, respiran por la boca, no desarrollan músculos de la cara y la boca, dientes frontales, desalineados, paladar deformado..

REFLEXIONES A LA ENTRADA DEL COLEGIO

•Asistir al colegio por primera vez es un gran paso en la vida de su hijo.•Los niños pasan de un núcleo familiar conocido (padre, madre, hermano...), protegido y seguro, al ámbito escolar, donde hay otros niños y niñas, otros adultos y espacios nuevos.•Esto les produce inseguridad y angustia.•Sería conveniente hablarles de su nuevo colegio, de su clase, de los niños y las niñas que van a conocer, de lo que van a hacer allí, pero sin idealizar, pues también tendrán que adaptarse a normas y situaciones que en principio les van a resultar difíciles.•Establecer hábitos de sueño y comidas.•Los primeros días que el niño se queda en la escuela se siente abandonado. Por eso si ustedes se van tranquilos los niños irán aceptando la nueva situación sin angustia facilitándole su adaptación.

Se volverá con toda la seguridad y prevención que indique la Consejería de Sanidad de Canarias

Besos volados

Y otras enfermedades

FELIZ VERANO

LA EDUCACIÓN ES UNA LABOR CONJUNTA ENTRE FAMILIA Y PROFESORADO CUYO FIN ES LA FELICIDAD DEL NIÑO O LA NIÑA