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Projet DALIAcadémie de Nice,EXIL IN SANARY,TraAM 2019/2020,Projet DALIAcadémie de Nice,TraAM 2019/2020,EXIL INSANARY,SANARY-SUR-MER: « capitale mondiale de la littérature germanophone »,UNE MISSION A HAUT RISQUE AU NOM DE L'EMERGENCY RESCUE COMMITTEE,Août 1940: lejournaliste américain Varian Fryest mandaté par l'Emergency Rescue Committee, le Comité américain de secours d'urgence récemment créésous l'impulsion de réfugiés allemands et autrichiens antinazis, avec l’appui, en particulier, d’Eleanor Roosevelt:Son objectif estde venir en aide aux personnalités menacées en Europe par la victoire nazie.,PROBLEMATIQUE DU PROJET,"Comment faire découvrir le lien étroit entre les artistes et intellectuels allemands et la ville de Sanary-sur-Mer en concevant un jeu de simulation avec la réalité augmentée/ la réalité virtuelle?",Les agents (élèves)ont des visas et quelques dollars en poche, et surtout une lettre de recommandation d’Eleanor Roosevelt. Sur cette lettre de recommandation figure une liste d’intellectuels et d’artistes à faire sortir de France: le nom de Lion Feuchtwanger à Sanary-sur-Mer est entouré. Les élèves ont pour mission de retrouver Feuchtwanger, tapi dans Sanary, avant le départ du bateau pour Marseille. Ils doivent ainsi effectuer un jeu de pistes à travers la ville afin de retrouver Feuchtwanger ainsi que des financements pour payer le traversée en bateau (grâce aux missions qu'ils ont effectuées).,SCENARIO DU JEU,Outils utilisés:- Genial.ly- LearningApps- SpeakPic- QuikVideo,CREATION D'UN JEU DE PISTES EN REALITE VIRTUELLE ET INTERACTIF,Le jeu de piste consiste à partir à la recherche d'indices auprès des exilés dans les différentes villas de Sanary. A chaque lieu/ chaque rencontre, les participants doivent résoudre une énigmeafin derécupérer un indice concernant la prochaine étape et l'un des chiffres du cadenas. La quête s'achève avec la découverte de la maison de Feuchtwanger et l'ouverture d'une malette.,CREATION D'UN OU PLUSIEURS MUSEES VIRTUELS,Outils utilisés:- Artsteps,Objectifs:- faire découvrir le contexte historique aux élèves- faire découvrir des oeuvres picturales réalisées par des artistes allemands internés au Camp des Milles,,,LES ACTEURS ET LESETAPES DU PROJET,Niveaux concernés: 3ème, 2nde, 2nde, 1ère Euro et Terminales LELE => intercyclesStratégies d'apprentissage: travail coopératif en présentiel ou à distance afin de travailler l'ensemble des compétences langagières (et numériques) et dans la conception ou la réalisation des missionsOutils utilisés (en plus des outils de ludification):éditeur de texte collaboratif, mur virtuel, plateforme Twinspace pour l'année prochaine,STRATEGIES D'APPRENTISSAGE/ NIVEAUX/ OUTILS,,TRAILER DE PRESENTATION EN ANGLAISVARIAN FRYLETTRE DE RECOMMANDATION D'ELEANOR ROOSEVELTCOMME POINT DE DEPART DE LA QUETEEXIL D'ALDOUS HUXLEYA SANARY A LA MEME EPOQUE :"BRAVE NEW WORLD" (dimension littéraire à intégrer éventuellement lors du défi interlangues ayant lieu pendant la semaine des langues),,PRISE EN COMPTE DE LA DIMENSION INTERLANGUES,,LES COMPETENCES TRAVAILLEES,,Title here,,,,,BILAN DU PROJET,,PISTESDEREFLEXION,,PLUS-VALUES,,FREINS