Projet DALI "Exil in Sanary"

EXIL IN SANARY

Projet DALI Académie de Nice

TraAM 2019/2020

EXIL IN SANARY

Projet DALI Académie de Nice

TraAM 2019/2020

SANARY-SUR-MER: « capitale mondiale de la littérature germanophone »

Août 1940: le journaliste américain Varian Fry est mandaté par l'Emergency Rescue Committee, le Comité américain de secours d'urgence récemment créé sous l'impulsion de réfugiés allemands et autrichiens antinazis, avec l’appui, en particulier, d’Eleanor Roosevelt: Son objectif est de venir en aide aux personnalités menacées en Europe par la victoire nazie.

UNE MISSION A HAUT RISQUE AU NOM DE L'EMERGENCY RESCUE COMMITTEE

"Comment faire découvrir le lien étroit entre les artistes et intellectuels allemands et la ville de Sanary-sur-Mer en concevant un jeu de simulation avec la réalité augmentée/ la réalité virtuelle?"

PROBLEMATIQUE DU PROJET

Les agents (élèves) ont des visas et quelques dollars en poche, et surtout une lettre de recommandation d’Eleanor Roosevelt. Sur cette lettre de recommandation figure une liste d’intellectuels et d’artistes à faire sortir de France : le nom de Lion Feuchtwanger à Sanary-sur-Mer est entouré. Les élèves ont pour mission de retrouver Feuchtwanger, tapi dans Sanary, avant le départ du bateau pour Marseille. Ils doivent ainsi effectuer un jeu de pistes à travers la ville afin de retrouver Feuchtwanger ainsi que des financements pour payer le traversée en bateau (grâce aux missions qu'ils ont effectuées).

SCENARIO DU JEU

Outils utilisés:- Genial.ly- LearningApps- SpeakPic- QuikVideo

Le jeu de piste consiste à partir à la recherche d'indices auprès des exilés dans les différentes villas de Sanary. A chaque lieu/ chaque rencontre, les participants doivent résoudre une énigme afin de récupérer un indice concernant la prochaine étape et l'un des chiffres du cadenas. La quête s'achève avec la découverte de la maison de Feuchtwanger et l'ouverture d'une malette.

CREATION D'UN JEU DE PISTES EN REALITE VIRTUELLE ET INTERACTIF

Objectifs:- faire découvrir le contexte historique aux élèves- faire découvrir des oeuvres picturales réalisées par des artistes allemands internés au Camp des Milles

Outils utilisés:- Artsteps

CREATION D'UN OU PLUSIEURS MUSEES VIRTUELS

LES ACTEURS ET LESETAPES DU PROJET

• Niveaux concernés: 3ème, 2nde, 2nde, 1ère Euro et Terminales LELE => intercycles
• Stratégies d'apprentissage: travail coopératif en présentiel ou à distance afin de travailler l'ensemble des compétences langagières (et numériques) et dans la conception ou la réalisation des missions
• Outils utilisés (en plus des outils de ludification): éditeur de texte collaboratif, mur virtuel, plateforme Twinspace pour l'année prochaine

STRATEGIES D'APPRENTISSAGE/ NIVEAUX/ OUTILS

• TRAILER DE PRESENTATION EN ANGLAIS
• VARIAN FRY
• LETTRE DE RECOMMANDATION D'ELEANOR ROOSEVELT COMME POINT DE DEPART DE LA QUETE
• EXIL D'ALDOUS HUXLEY A SANARY A LA MEME EPOQUE : "BRAVE NEW WORLD" (dimension littéraire à intégrer éventuellement lors du défi interlangues ayant lieu pendant la semaine des langues)

PRISE EN COMPTE DE LA DIMENSION INTERLANGUES

Title here

LES COMPETENCES TRAVAILLEES

FREINS

PLUS-VALUES

PISTESDEREFLEXION

BILAN DU PROJET