À voix haute

C'est parti !

L'éloquence en 3ème

Sommaire

Étape 5 - À vous de jouer

Étape 3 - Quelques armes oratoires

Vidéos supplémentaires

et pour les latinistes...

Objectifs

Étape 1 - Le pouvoir de la parole

Étape 2 - Le film

Étape 4 - Les grands discours du XXème siècle

OBJECTIfs

Prendre conscience du pouvoir de la parole, à l'école et dans la société.

Connaître les principaux discours du XXème siècle et leur contexte.

Acquérir quelques techniques oratoires ; apprendre à argumenter de façon claire et organisée.

1

2

5

3

4

Travailler sa posture, sa voix et son souffle, en collaboration avec l'EPS.

Rédiger et prononcer un discours.

Questions

Clément Viktorovitch est docteur en science politique. Il enseigne la rhétorique et la négociation à Sciences Po depuis plus de dix ans. Il a dispensé ses cours à l'ESSEC, l'ENA, l'Ecole de Guerre, l'Université Paris 13. Pédagogue passionné, soucieux de vulgarisation, il s'est fait connaître par ses chroniques dans les médias, où il analyse sans complaisance les discours politiques ("Entre les lignes" sur France Info)

Il était invité de l'émission Quotidien sur TMC le 5 octobre 2021.

étape 1 : Le pouvoir de la parole

1ère partie : Clément VIKTOROVITCH

Puis de l'émission "Insomnie avec..." sur Youtube le 2 novembre 2021.

+ info

Questions

étape 1 : Le pouvoir de la parole

Marc Bonnant est un avocat suisse, particulièrement intéressé par les pouvoirs de la parole. Voici le discours (pas toujours facile à suivre, mais intéressant) qu'il a prononcé lors de la Finale du Concours d'Éloquence 2018 à l'Univerité de Genève. Il a pour thème "Le pouvoir de la parole".

2ème partie : Marc BONNANT

Questions

+ info

étape 2 - étude du film

Chaque année à l’Université de Saint-Denis se déroule le concours "Eloquentia", qui vise à élire « le meilleur orateur du 93 ». Des étudiants de cette université issus de tout cursus, décident d'y participer et s'y préparent grâce à des professionnels (avocats, slameurs, metteurs en scène...) qui leur enseignent le difficile exercice de la prise de parole en public. Au fil des semaines, ils vont apprendre les ressorts subtils de la rhétorique, et vont s’affirmer, se révéler aux autres, et surtout à eux-mêmes. Munis de ces armes, Leïla, Elhadj, Eddy et les autres, s’affrontent et tentent de remporter ce concours pour devenir « le meilleur orateur du 93 ».

étape 3 - le cours !

Exemple

Les étapes pour composer un discours

Dispositio

Être éloquent, c'est aussi savoir dire ce qu'il faut au bon moment. La dispositio, c'est la façon dont on organise intelligemment un discours pour mieux convaincre. J'organise donc mes arguments de la manière qui sera à la fois la plus claire et la plus frappante pour mes destinataires. (cf. 5 parties du discours)

Elocutio

Contrairement à ce qu'on pourrait penser, selon la tradition rhétorique, l'elocutio désigne non pas la capacité à bien articuler, mais la qualité de la langue qu'on utilise pour convaincre. J'emploie pour exprimer mes idées des phrases correctes, un vocabulaire riche et varié, des figures de style, des sonorités agréables ou surprenantes.

Memoria

Je mémorise tout ce texte pour pouvoir le dire sans hésitation et d'une manière qui ait l'air naturelle.

Actio

L'actio correspond à la façon dont on parvient à prononcer son discours et à le mettre en scène. L'accent, la voix, le regard, le corps jouent un rôle essentiel. Certaines études considèrent que plus de 70 % de ce qu'on comprend d'un message dépend de notre attitude corporelle. Je pense à tout mon corps : ne pas avoir de tics, ne pas regarder mes pieds, mais faire un geste frappant pour souligner une idée importante, varier le ton (rapide, lent, haut, bas, drôle, grave…), etc.

Inventio

Je commence par chercher des bonnes idées, les arguments, qui peuvent être affectifs ou rationnels. Dans la rhétorique, l'inventio désigne la capacité à connaître à fond son sujet. C'est en sachant de quoi on parle qu'on est convaincant ! L'invention, c'est aussi la façon dont on choisit de défendre ses arguments ou de les mettre en valeur (en racontant une histoire par exemple). Dans la rhétorique, l'invention désigne la capacité à connaître à fond son sujet. C'est en sachant de quoi on parle qu'on est convaincant ! L'invention, c'est aussi la façon dont on choisit de défendre ses arguments ou de les mettre en valeur.

1

2

4

5

3

L'exorde

L'argumentation

La narration

Même s’il est improvisé, un discours ne peut en aucune façon être un simple vagabondage au cours duquel l’orateur se laisserait emporter au gré de son inspiration. Il faut suivre une plan, une direction. On compte traditionnellement 5 temps dans un discours :

La réfutation

La péroraison

L'exorde a pour fonction d'attirer la bienveillance de l'auditoire (captatio benevolentiae), d'exposer le sujet du discours. Il faut essayer de susciter l’attention, voire la curiosité de l’auditoire.

La narration expose les faits. Elle prend la forme d'un récit. Afin d’en venir au point de vue de l’orateur. Il s’agit d’un raisonnement qui part d’un récit individuel pour en tirer des conséquences générales.

Elle cherche à anticiper de possibles contre-arguments. Il ne suffit pas de démontrer que l’on a raison : encore faut-il aussi démontrer que l’adversaire a tort ! (« Mes contradicteurs vont diront que…mais cela ne tient pas car…).

Elle présente les arguments que l'on peut tirer des faits exposés dans la narration (« Voilà pourquoi j’ai raison »). Classer ses arguments : les plus forts au début et/ou à la fin.

La péroraison est la conclusion du discours. Elle synthétise l'argumentation et en appelle aux sentiments de l'auditoire (pitié, indignation,...). Il faut achever le discours de façon telle que le public ne peut avoir aucun doute sur le fait qu’il est terminé.

Exemple

Vous allez présenter à la classe l’un de ces grands discours du XXe siècle. - Présentez en quelques mots l’orateur, son parcours, ses engagements ;- Expliquez dans quelles circonstances il a prononcé ce discours (où, quand, devant qui, pourquoi, dans quel but) ;- Si possible, diffusez un extrait sonore ou vidéo du discours prononcé par l’auteur. - Prononcez, après l’avoir situé dans la progression, un extrait du discours, à la manière d’un orateur et justifiez votre choix ;- Commentez la construction du discours, sa dynamique, quelques effets de style (figures, rythme, images…) ;- Précisez quelles ont été l’issue et les conséquences de ce discours.

étape 4 - les grands Discours du XXè et du XXIè siècle

la liste des discours

À votre tour, vous allez rédiger et prononcer un discours (de 2 à 5 minutes) sur l’un des sujets suivants. Vous devrez apporter une réponse affirmative ou négative, et vous affronterez l’un de vos camarades.1. Il en faut peu pour être heureux.2. Le féminisme est encore un combat à mener. 3. Le père Noël est-il une ordure ?4. Il faut rendre le vote obligatoire en France ! 5. Les jeux vidéo sont un art à part entière. 6. Il faut toujours dire la vérité aux enfants.7. L’arbitrage vidéo : la fin des polémiques ? 8. La lecture est une perte de temps.9. Il faut fêter la Saint-Valentin quand on est amoureux.10. La curiosité est un vilain défaut.11. Il faudrait avoir le droit de changer de prénom à n’importe quel âge.12. Le Brexit : bon débarras ? 13. Le réchauffement climatique : n’exagérons rien…

étape 5 - à vous de jouer !

+ info

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

VIDEOS

"vir bonus dicendi peritus"

Caton l'Ancien

Un homme bon, habile dans l'art de parler.

En latin...

Parler grec, parler latinEtymologie de la parole

Un apprentissage d'un autre âge ? Entretien avec Laurent Pernot

Pour qui, pour quoi ?La parole dans la société romaine

A

B

D

C

L'éloquence en question Le Gorgias de Platon