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El Género Lírico - Junio2020

Transcript

El Género Lírico

la poesía

Literatura

El término POESÍA proviene del griego POIESIS (creación, producción) y originalmente abarcaba el conjunto de los géneros literarios. Con el tiempo el término se convirtió en sinónimo de poesía lírica.La poesía aprovecha el poder sugestivo y evocador de las palabras, y juega con las relaciones entre sus efectos sonoros y sus significados.El lenguaje poético presta su atención al MENSAJE (cómo se lo dice): la palabra se convierte en un fin en sí mismo.Generalmente la poesía se organiza en versos y estrofas.El VERSO es la palabra o conjunto de palabras que constituye la unidad rítmica mínima, y la ESTROFA es la agrupación de versos.

El Género Lírico

La lira:originalmente la poesía era recitada con el acompañamiento musical de este instrumento. Con el paso del tiempo se siguió utilizando la expresión "género lírico", incluso cuando se prescindió del acompañamiento musical.

Versos

Estrofas

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Diana Bellesi(Poeta argentina contemporánea)

¿Qué hace la voz lírica sino volverse a preguntar las mismas y viejas cosas que el espíritu humano borra siempre y nunca olvida?

Para llamar la atención sobre el lenguaje mismo y producir efectos estéticos, el poeta utiliza diversos recursos. Las palabras pierden transparencia, se vuelven opacas: ya no dejan pasar, como en el lenguaje cotidiano, el sentido literal de las palabras (DENOTACIÓN), sino que obligan al lector a detenerse en su significado.De este modo, adquiere más importancia la CONNOTACIÓN, es decir, lo que las palabras, su sonoridad y sus relaciones sugieren.

Los recursos poéticos

Connotación

Olga Orozco

El poeta ve lo poético aun en las cosas más cotidianas

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Olga OrozcoPoeta argentina1920-1999

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01

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Asombro

03

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Creatividad

Las pausas y silencios, la métrica o medida de los versos, y la rima.

Recursos fónicos

Recursos morfosintácticos

Recursos léxicos-semánticos

El poeta cuenta con una serie de recursos:

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Poeta argentina1936-1972

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"Esperando que un mundo sea desenterrado por el lenguaje, alguien canta el lugar en que se forma el silencio. Luego comprobará que no porque se muestre furioso existe el mar, ni tampoco el mundo. Por eso cada palabra dice lo que dice y además más y otra cosa."Alejandra Pizarnik

Entre los recursos morfosintácticos encontraremos la ANÁFORA, que es la repetición de una o más palabras al comienzo del verso.los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.los nadies. los ningunos, los ninguneados.corriendo las liebres, muriendo la vida, jodidos...Otro recurso morfosintáctico es elHIPÉRBATON,que es la alteración del orden habitual de las estructuras sintácticas de la frase.Mi hermano vive en los montesY no conoce una florSudor, malaria y serpienteEs vida del leñador(Mi hermano vive en los montes, y no conoce ninguna flor. La vida del leñador es sudor, malaria y serpiente).

Cada poeta usa estos recursos y también otros, de una manera personal, lo que da lugar a diversos estilos y niveles de opacidad del lenguaje.

Entre los recursos léxico-semánticos encontraremos la METÁFORA, que es la sustitución de una cosa por otra, con la que mantiene una relación de semejanza.Mira un gajo de mandarina dulce (en lugar de decir "la luna")Otro recurso es la COMPARACIÓN, que es la equiparación de dos elementos semejantes mediante una palabra explícita:Los lapachos despertarán con sus colores radiantes comoun mar en el aire o un cielo nuevo.LaSINESTESIA es otro recurso que consiste en la descripción de una experiencia sensorial en términos de otro sentido:Desde aquí escucho el ceniciento ruido de la calle(se le da color a una percepción auditiva).También podemos encontrarPREGUNTAS RETÓRICASen los poemas. Son interrogantes que presenta el emisor o la voz del poema, no para expresar duda o pedir respuesta sino para dar más fuerza o eficacia a lo que se dice.Hay un asunto en la tierraMás importante que DiosY es que nadie escupa sangrePa' que otro viva mejor¿Qué Dios vela por los pobres?

Este es un famoso cuadro de un pintor llamado René Magritte. La frase significa "Esto no es una pipa",es decir que, no se trata del objeto real sino de una representación de ese objeto.

Entre los recursos fónicos puede mencionarse la aliteración que es la repetición de sonidos similares en el mismo verso o estrofa.No estalla como las bombasni suena como los tiros,el hambre,que mata callando,mata a los callados.

La métrica se refiere a la cantidad de sílabas de cada verso.La rima consiste en la coincidencia de sonidos entre dos o más versos a partir de la última vocal acentuada. La rima puede ser consonante, cuando coinciden vocales y consonante, o asonante, cuando solamente coinciden las vocales.Cuando no hay rima se habla de versos libres o blancos.Ejemplo de rima consonante:Yo he sido aquella que paseó orgullosa El oro falso de unas cuantas rimas Sobre su espalda, y se creyó gloriosa, De cosechas óptimas.Ejemplo de rima asonante:Plegaria para un niño dormidoQuizás tenga flores en su ombligoY además en sus dedos que se vuelven pan Barcos de papel sin altamar

Entre los recursos léxico-semánticos encontraremos la METÁFORA, que es la sustitución de una cosa por otra, con la que mantiene una relación de semejanza.Mira un gajo de mandarina dulce (en lugar de decir "la luna")Otro recurso es la COMPARACIÓN, que es la equiparación de dos elementos semejantes mediante una palabra explícita:Los lapachos despertarán con sus colores radiantes comoun mar en el aire o un cielo nuevo.LaSINESTESIA es otro recurso que consiste en la descripción de una experiencia sensorial en términos de otro sentido:Desde aquí escucho el ceniciento ruido de la calle(se le da color a una percepción auditiva).También podemos encontrarPREGUNTAS RETÓRICASen los poemas. Son interrogantes que presenta el emisor o la voz del poema, no para expresar duda o pedir respuesta sino para dar más fuerza o eficacia a lo que se dice.Hay un asunto en la tierraMás importante que DiosY es que nadie escupa sangrePa' que otro viva mejor¿Qué Dios vela por los pobres?

Ángel Leiva

Manuel Aldonate

Poetas de Tucumán

Poeta y pintor hispano-argentino, narrador, profesor, y crítico de arte y literatura, nació en Simoca (Tucumán).

Nació en la ciudad de Juan Bautista Alberdi, en la provincia de Tucumán. (1919-1993)

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