Want to make creations as awesome as this one?

Transcript


Terminale Section européenne Histoire-géographie
Allemand


GESCHICHTE

THEMA 1
Die NS-Zeit in Deutschland

THEMA 2
Deutschland im Kalten Krieg

TC/LV

I

TC/LV

I

Articulation de la question avec les programmes de Terminale d'Histoire-Géographie


Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)

Chapitre 2 : Les régimes totalitaires (BOEN n°8 du 25juillet 2019).

Ce chapitre vise à mettre en évidence les caractéristiques des régimes totalitaires (idéologie, formes et degrés d'adhésion, usage de la violence et de la terreur) et leurs conséquences sur l'ordre européen. On peut mettre en avant les caractéristiques du national-socialisme allemand. PPO 9-10 novembre 1938: la nuit de Cristal.


Articulation de la question avec les programmes de Terminale d’allemand

La question s’inscrit également dans le programme de Terminale de langues vivantes à travers les axes « Art et pouvoir ». Mots-clés : architecture (résidences, édifices institutionnels…) / peinture (portraits, art religieux…) / musique (opéras, hymnes, chants…) / littérature (apologies, satires, dédicaces…) / cinéma (films de propagande, films patriotiques…) / art officiel / contre-culture / underground / art engagé / résistance / avant-garde / affiches / caricatures / street art / censure


Articulation de la question avec les programmes de Terminale d'Histoire-Géographie:

Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) et Thème 3 - Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991 (BOEN n°8 du 25juillet 2019).

L’objectif de la question est de montrer en quoi l’Allemagne est à la fois un théâtre exemplaire de la rivalité entre les deux blocs dans la guerre froide et le lieu d’une histoire singulière qui a contribué à forger l’identité actuelle de l’Allemagne au même titre que la période précédente.

La question peut être traitée dans un volume horaire compris entre 10 et 12h.


Articulation de la question avec les programmes de Terminale de LV allemand

La question s’inscrit également dans le programme de Terminale de langues vivantes à travers les axes -« Identités et échanges » Mots-clés : frontières / conflits / contacts / ghettos / migrations / exils / hospitalité / droit d’asile / choc des cultures / incompréhension culturelle et-ou linguistique / frontières invisibles / solidarité / transgression / protectionnisme / mobilité / déclassement social ascension sociale / voyages / dépaysement / tourisme / accueil / médiation / dialogue / mixité / partage

-« Art et pouvoir ».Mots-clés : architecture (résidences, édifices institutionnels…) / peinture (portraits, art religieux…) / musique (opéras, hymnes, chants…) / littérature (apologies, satires, dédicaces…) / cinéma (films de propagande, films patriotiques…) / art officiel / contre-culture / underground / art engagé / résistance / avant-garde / affiches / caricatures / street art / censure

Territoire et mémoire » Mots-clés : espaces frontaliers / monuments aux morts / mémoriaux / traces de l’histoire / histoire officielle / devoir de mémoire / amnistie / amnésie / quartier historique / patrimoine bâti

GEOGRAPHIE

THEMA 1: Deutschland in der Globalisierung

THEMA 2 :
Die deutschen Gebiete in der Globalisierung

TC/LV

I

TC/LV

I

Articulation de la question avec les programmes de Terminale d'Histoire-Géographie


Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation

Question : La France / ici l’Allemagne : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation» (BOEN n°8 du 25juillet 2019).

L’objectif de la question est de permettre aux élèves de cerner la façon dont l’Allemagne affirme sa place dans la mondialisation d’un point de vue économique, politique, diplomatique, militaire et culturel et quelles sont les stratégies mises en place pour étendre cette influence. Il conviendra enfin de s’interroger sur les limites de la puissance allemande.


La question peut être traitée dans un volume horaire compris entre 10 et 12h.


Articulation de la question avec les programmes de Terminale de LV Allemand

La question s’inscrit également dans le programme de Terminale de langues vivantes à travers les axes « Art et pouvoir ». Mots-clés : architecture (résidences, édifices institutionnels…) / peinture (portraits, art religieux…) / musique (opéras, hymnes, chants…) / littérature (apologies, satires, dédicaces…) / cinéma (films de propagande, films patriotiques…) / art officiel / contre-culture / underground / art engagé / résistance / avant-garde / affiches / caricatures / street art / censure

« Innovations scientifiques et responsabilité » Mots-clés : recherche génétique / vaccins / robots / clonage / OGM / nanotechnologies / énergies renouvelables / transport / éco-citoyen / ONG / conquête spatiale / recyclage / covoiturage / surpopulation / aliénation au travail / biodiversité / circuit court / bio / croissance verte / pollution / dérives sectaires / course à l’armement / mobilisation


Articulation de la question avec les programmes de Terminale d'Histoire-Géographie


Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes.

Question : Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires. L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde. La France (adapté à l’Allemagne) : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers.

L’objectif de la question est de montrer comment les différents territoires allemands s’intègrent de façon diversifiée à l’espace mondial et européen. L’accent sera en particulier mis sur les territoires transfrontaliers pour cerner les logiques de coopération, d’intégration et de compétitivité ainsi que les fonctions et les stratégies des différents acteurs. Il s’agira dans un deuxième temps d’analyser les grandes dynamiques de l’espace allemand en insistant sur les contrastes régionaux (Est-Ouest, Nord-Sud).


Articulation de la question avec les programmes de Terminale de LV allemand

La question s’inscrit également dans le programme de Terminale de langues vivantes à travers les axes

-« Identités et échanges ». Mots-clés : frontières / conflits / contacts / ghettos / migrations / exils / hospitalité / droit d’asile / choc des cultures / incompréhension culturelle et-ou linguistique / frontières invisibles / solidarité / transgression / protectionnisme / mobilité / déclassement social ascension sociale / voyages / dépaysement / tourisme / accueil / médiation / dialogue / mixité / partage

Territoire et mémoire ». Mots-clés : espaces frontaliers / monuments aux morts / mémoriaux / traces de l’histoire / histoire officielle / devoir de mémoire / amnistie / amnésie / quartier historique / patrimoine bâti

Geschichte.1

Die NS-Zeit in Deutschland

I. Wie und warum kam Hitler an die Macht?

A. Die politische, wirtschaftliche und soziale Lage am Ende der Weimarer Republik
B. Biografie und politische Karriere Hitlers

II. Die Errichtung der NS-Diktatur

A. Die Gleichschaltung
B. Das Totalitäre System (Massenorganisation, Führerstaat, Propaganda…)
C. Anhänger, Mitläufer oder Widerstandskämpfer

III. Rassenpolitik (Ausgrenzung, Verfolgung und Massenmord)

A. Die Volksgemeinschaft
B. Die Verfolgung
C. Die Vernichtung

Bilanz: Die Nachkriegszeit (die Stunde Null/ Das Potsdamer Abkommen/ Die Entnazifizierung) und die Vergangenheitsbewältigung


Notions/ Vocabulaire

Ressources

Notions: Machtergreifung? Machtübernahme ? Gleichschaltung, Ausgrenzung, Verfolgung, Massenmord.


Vocabulaire: NSAP, Wahlkampf, Reichstagsbrand, Bücherverbrennung, NS-Herrschaft, NS-Organisationen, Propaganda, Volksgemeinschaft, Widerstand, Völkermord, KZ/ Vernichtungslager, Pogrom-Nacht, Nürnberger Gesetze, Ghetto, Wannsee-Konferenz, Stunde Null, Entnazifizierung, Nürnberger Prozesse

-Un dossier consacré par ARD au National-socialisme avec des documents sonores et vidéos


-le dossier de la Bpb sur le national-socialisme et la seconde guerre mondiale avec des analyses, des références aux débats historiographiques récents et quelques documents


-le site du Deutsch Historisches Museum


-des témoignages remis en contexte

Deutschland im Kalten Krieg

Ressources

Geschichte.2

I. Die Teilung Deutschlands

A. Das Potsdamer Abkommen: ein besetztes Deutschland
B. Die Berliner Blockade
C. Die Gründung der BRD und der DDR

II. Die Teilung Deutschlands

A. Zwei Systeme (politisch, wirtschaftlich, gesellschaftlich)
1. Die BRD (Föderalismus und Soziale Marktwirtschaft)
2. Die DDR (Volksdemokratie)
B. Die zwei Systeme in Frage stellen
1. Protestbewegungen in der BRD
2. Der 17. Juni 1953
C. Deutschland: Spiegel des Kalten Kriegs (1949-1989)
1. Die Berliner Mauer
2. Die Ostpolitik

II. Die Wiedervereinigung

A. Oppositionsbewegungen im Ostblock
B. Mauerfall und Wiedervereinigung
C. Kurzfristige und langfristige Folgen der Teilung

Notions/ Vocabulaire

Notions: Kalter Krieg, Krise, Spannung und Entspannung, die BRD, die DDR, Protestbewegungen, Wiedervereinigung


Vocabulaire: Berliner Blockade, Verfassung, Soziale Marktwirtschaft, Föderalstaat, Volksdemokratie, Planwirtschaft, Scheindemokratie, SED, Protestbewegung, Aufstand, Berliner Mauer (Mauerbau, Mauerfall), Ostpolitik

-le site du Deutsch Historisches Museum


-le dossier de la Bpb sur la partition de l’Allemagne avec des analyses, des références aux débats historiographiques récents et quelques documents et en particulier la partie « Geschichte und Erinnerung »


-des témoignages remis en contexte

Deutschland in der Globalisierung

Ressources

Geographie.1

Notions/ Vocabulaire

I. Deutschland, eine Wirtschaftsmacht


A. Die Basis der Wirtschaftsmacht
B. Die deutschen Unternehmen in der Welt
C. Die Schwäche der deutschen Wirtschaft

II. Deutschland, eine politische, diplomatische und militärische Macht ?

A. Der Rückkehr des diplomatischen Einflusses im Rahmen der EU
B. Die Grundtendenzen der deutschen Außenpolitik
C. Ein begrenzter Einfluss

III. Deutschland, eine Kulturmacht ?

A. Die Mittel des kulturellen Einflusses
B. Ein begrenzter Einfluss


Notions: Globalisierung, Machtbereiche (Wirtschaft, Politik, Diplomatie, Kultur), Einfluss, Schwäche


Vocabulaire:Internationales Unternehmen, Vernetzung der Welt, Ströme, BIP, Exportland, Industriemacht

-Le dossier que la Bpb consacre à la mondialisation, à l’aide, en particulier, de données statistiques


- Le dossier que la Bpb consacre à la politique extérieure de l’Allemagne et à sa place dans l‘Europe et dans le monde


-Le journal die Welt consacre également un article à la politique extérieure de l’Allemagne


-L’IFRI a réalisé un dossier en français au retour de l’Allemagne sur la scène internationale


-Le site de la Bundeswehr propose une carte et une présentation des opérations extérieures


-Le journal Welt a consacré un article et une petite vidéo à la nouvelle attractivité de l’Allemagne


-Pour évoquer la puissance culturelle on peut s’appuyer sur la carte d’implantation des Goethe Institut dans le monde et nuancer avec l’apprentissage de l’allemand (à comparer avec d’autres langues)

Geographie.2

Die deutschen Gebiete in der Globalisierung

I. Eine Euroregion nach Wahl

-Vorstellung der Euroregion: wichtigste Etappen, Ziele, Eckdaten
-Institutionen
-Ströme/ Gebietsgliederung

II. Die regionalen Unterschiede

A. Ost-West Gefälle
B. Nord-Süd Gefälle
C. Stadt-Land Gefälle

Notions/ Vocabulaire

Ressources

Notions: grenzübergreifende Zusammenarbeit, Integration, Ost-West Gefälle, Süd-Nord Gefälle


Vocabulaire: Ströme, Grenze, Arbeitskraft/ Arbeitsmarkt, Unterschiede, Ungleichheiten, Integration, Ballungsräume

-Euroregions : le site de la première eurorégion créé en 1958 entre l’Allemagne et les Pays-Bas et le site de l’association des Eurorégions (disponible en plusieurs langues) dont la carte des Eurorégions


-Site de l’Eurorégion SaarLorLux avec des statistiques sur la Grande Région


-des éléments notionnels en Français


-Sur les relations franco-allemande: 2 numéros (1/ 2) (en allemand du dessous de cartes) Mit offenen Karten


-Une vidéo sur la persistance des contrastes entre Est et Ouest en particulier dans le domaine économique et vis-à-vis des investisseurs