La Enseñanza de la Matemática mediada con TIC

CÁTEDRA ABIERTA

LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MEDIADA CON TIC

IntencionesPedagógicas

Aprendizajesesperados

Actividades

Cronograma tentativo

CRONOGRAMA TENTATIVO UNIDADFECHA ESTIMADA1INICIO 03/08/20202INICIO 31/08/20203INICIO 18/09/20204INICIO 12/10/2020TRABAJO FINAL

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❖ Reconocer la importancia de la inclusión de herramientas digitales en la enseñanza de la matemática, como recurso para orientar el trabajo docente hacia el desarrollo de capacidades, competencias digitales y la atención a la diversidad en los estudiantes de nivel secundario. ❖ Diseñar propuestas para la enseñanza de la matemática mediadas con TIC, que promuevan el desarrollo de capacidades y competencias digitales en los estudiantes de educación secundaria. ❖ Elaborar instrumentos de evaluación acordes a las propuestas para la enseñanza de la matemática mediadas con TIC y a los sujetos destinatarios de la misma. ❖ Socializar experiencias pedagógicas significativas que involucren el uso de herramientas TIC en la enseñanza de la matemática en la educación secundaria

Al finalizar el recorrido propuesto en las diferentes actividades grupales e individuales correspondientes al abordaje de las temáticas de cada unidad didáctica de la cátedra La enseñanza de la Matemática mediada por TIC, los cursantes podrán enriquecer y/o desarrollar habilidades vinculadas con la competencia digital transfiriéndolas a su práctica áulica mediante el diseño de propuestas de enseñanza de la Matemática para el nivel secundario y/o superior, dado sustento de las mismas a partir de la mirada actual en relación a la enseñanza de la Matemática y al uso de las TIC, tal como lo explicitan las líneas de la política educativa nacional y jurisdiccional. Esta propuesta invitará a que los participantes logren elaborar instrumentos de evaluación acordes al desarrollo de capacidades transversales, promoviendo prácticas de evaluación formativa.

En esta cátedra se utilizarán diferentes estrategias que permitan promover tanto la participación individual como el trabajo colaborativo entre pares en permanente acompañamiento por parte de los tutores. Las actividades consistirán en observación de videos educativos, foros de discusión, elaboración de wikis, videos esducativos, infografías, webquest, etc. Asimismo, cada unidad tendrá un material de lectura obligatorio y algunas lecturas de carácter optativo para los cursantes. Las actividades de carácter obligatorio están planificadas para que los participantes puedan transferir las herramientas digitales abordadas en situaciones cercanas al aula de nivel secundario y/o superior. Dado que los contenidos se han organizado en 4 unidades temáticas, es que se estima que la duración de esta cátedra abierta será de 3 meses aproximadamente.

CÁTEDRA ABIERTA

LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MEDIADA CON TIC

INICIO

TRABAJOFINAL

1990

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 1

UNIDAD 4

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Miradas actuales sobre el uso de las TIC en el aula y los recursos educativos digitales

El uso del celular y de herramientas digitales en la en enseñanza de la Matemática

El uso de herramientas audiovisuales en la clase de Matemática

Propuestas de enseñanza mediadas con TIC