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Orientaciones para las familias antes de la escolarización de sus hijos en el segundo ciclo de Educación Infantil. EOE Sur-Centro de Córdoba

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NOS PREPARAMOS PARA IR AL COLE

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EOE SUR-CENTROCórdobaCarmen Rodríguez Moreno

ANTES DE IR AL COLE

PAUTAS GENERALES

CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO

CÓMO DESARROLLAR SU AUTONOMÍA

CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO DEL LENGUAJE

CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO FÍSICO MOTOR

QUÉ ES LA EDUCACIÓN IINFANTIL

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SOBREPROTEGER

CONSEJO FINAL

Consecuencias uso de pantalla

ANTES DE IR AL COLE

  • Favorecer durante el verano control del esfínter
  • Hacerlo autónomo en el uso del WC
  • Cuentos para dejar el pañal

Índice

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ETAPA CON DOS CICLOS

PRETENDE

Conocer su cuerpo y el de los demás, respetando diferencia

Desarrollar sus capacidades afectivas.

Observar su entorno familiar, social y natural.

Desarrollar su autonomía.

Adquirir normas y habilidades sociales para relacionarse con los demás de forma positiva

Iniciarse en la expresión y comunicación.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN INFANTIL?

DE 0 A 3 AÑOS

DE 3 A 6 AÑOS

TIENE CARÁCTER EDUCATIVO

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¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO FÍSICO-MOTOR?

• Le gusta y necesita realizar actividades de movimiento: correr, saltar, subir y bajar escaleras, arrastrarse, trepar, bailar, jugar con la pelota

Disfruta y le gusta manipular objetos: ensaltar, colorear, figuras de plástico o barro, romper papeles, abrir y cerrar puertas y calones, jugar con la tierra, hacer rompecabezas…

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¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO DEL LENGUAJE?

  • No al chupete y biberón, pues deforman los dientes y el paladar.
  • Repetir correctamente las palabras cuando no las diga bien.
  • Sustituir la comida tritura por la comida sólida.
  • Utilizar frases cortas sencillas y comprensibles.
  • Hacer que se exprese y pida las cosas verbalmente, aunque no se le entienda.
  • No imitar sus palabras incorrectas aun que le parezca gracioso.
  • Alabarle cuando las diga correctamente.
  • No ridiculizarlo ante palabras incorrectas.
  • Para estimular su lenguaje: hablarle de forma correcta, despacio y con claridad, evitando el lenguaje infantilizado. Contarles cuentos, canciones, trabalenguas, rimas, refranes…
  • Ver juntos la TV, comentar lo que están viendo.

Más info

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¿CÓMO DESARROLLAR SU AUTONOMÍA?

  • Enseñarle a vestirse-desvestirse solos: ya pueden desnudarse solitos y ponerse prendas sencillas.
  • Saben lavarse y secarse las manos, e ir solos al WC.
  • Suelen controlar el pis de día y de noche, aunque aún puedan “mojar la cama” por diversas causas (sueños, cambios, situaciones emocionales).
  • Son capaces de comer solos usando aceptablemente la cuchara y el tenedor, aunque se manchen y derramen algo.
  • Pueden colaborar en tareas sencillas: recoger juguetes y ropa, ayudar a poner la mesa.
  • A esta edad ya deberían dormir solos en su habitación.
  • Fomentar los hábitos y rutinas de higiene: lavarse, peinarse, cepillarse los dientes.

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¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO SOCIAL?

• Un adecuado desarrollo socio-afectivo les permitirá integrarse plenamente en la sociedad• Cambian fácilmente de humor. Son impulsivos, lo que en ocasiones les provoca, rabietas, nfados.• Necesitan de normas y límites claros.•

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¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO AFECTIVO?

  • Necesitan ser queridos, cuidados y tratados con cariño.

  • Se desarrolla su autoestima y autoconcepto

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sobreproteger =desproteger

tipos de hiperpadres

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA SUR-CENTR0

  • 6 rientadoras/es
  • 1 Maestra de Audición y lenguaje.
  • 1 Educador Social
  • 1 Trabajadora Social

  • Objetivo: detectar necesidades educativas de forma precoz e intervención, entre otras.