ACOGIDA 3 AÑOS
eoebaenacarmen
Created on June 15, 2020
Orientaciones para las familias antes de la escolarización de sus hijos en el segundo ciclo de Educación Infantil. EOE Sur-Centro de Córdoba
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Transcript
NOS PREPARAMOS PARA IR AL COLE
Pica en orden sobre los números. Para volver aquí pica sobre la casita
EOE SUR-CENTROCórdobaCarmen Rodríguez Moreno
ANTES DE IR AL COLE
PAUTAS GENERALES
CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
CÓMO DESARROLLAR SU AUTONOMÍA
CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO DEL LENGUAJE
CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO FÍSICO MOTOR
QUÉ ES LA EDUCACIÓN IINFANTIL
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SOBREPROTEGER
CONSEJO FINAL
Consecuencias uso de pantalla
ANTES DE IR AL COLE
- Favorecer durante el verano control del esfínter
- Hacerlo autónomo en el uso del WC
- Cuentos para dejar el pañal
Índice
Índice
ETAPA CON DOS CICLOS
PRETENDE
Conocer su cuerpo y el de los demás, respetando diferencia
Desarrollar sus capacidades afectivas.
Observar su entorno familiar, social y natural.
Desarrollar su autonomía.
Adquirir normas y habilidades sociales para relacionarse con los demás de forma positiva
Iniciarse en la expresión y comunicación.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN INFANTIL?
DE 0 A 3 AÑOS
DE 3 A 6 AÑOS
TIENE CARÁCTER EDUCATIVO
Índice
¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO FÍSICO-MOTOR?
• Le gusta y necesita realizar actividades de movimiento: correr, saltar, subir y bajar escaleras, arrastrarse, trepar, bailar, jugar con la pelota
Disfruta y le gusta manipular objetos: ensaltar, colorear, figuras de plástico o barro, romper papeles, abrir y cerrar puertas y calones, jugar con la tierra, hacer rompecabezas…
Índice
¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO DEL LENGUAJE?
- No al chupete y biberón, pues deforman los dientes y el paladar.
- Repetir correctamente las palabras cuando no las diga bien.
- Sustituir la comida tritura por la comida sólida.
- Utilizar frases cortas sencillas y comprensibles.
- Hacer que se exprese y pida las cosas verbalmente, aunque no se le entienda.
- No imitar sus palabras incorrectas aun que le parezca gracioso.
- Alabarle cuando las diga correctamente.
- No ridiculizarlo ante palabras incorrectas.
- Para estimular su lenguaje: hablarle de forma correcta, despacio y con claridad, evitando el lenguaje infantilizado. Contarles cuentos, canciones, trabalenguas, rimas, refranes…
- Ver juntos la TV, comentar lo que están viendo.
Más info
Índice
¿CÓMO DESARROLLAR SU AUTONOMÍA?
- Enseñarle a vestirse-desvestirse solos: ya pueden desnudarse solitos y ponerse prendas sencillas.
- Saben lavarse y secarse las manos, e ir solos al WC.
- Suelen controlar el pis de día y de noche, aunque aún puedan “mojar la cama” por diversas causas (sueños, cambios, situaciones emocionales).
- Son capaces de comer solos usando aceptablemente la cuchara y el tenedor, aunque se manchen y derramen algo.
- Pueden colaborar en tareas sencillas: recoger juguetes y ropa, ayudar a poner la mesa.
- A esta edad ya deberían dormir solos en su habitación.
- Fomentar los hábitos y rutinas de higiene: lavarse, peinarse, cepillarse los dientes.
Índice
¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO SOCIAL?
• Un adecuado desarrollo socio-afectivo les permitirá integrarse plenamente en la sociedad• Cambian fácilmente de humor. Son impulsivos, lo que en ocasiones les provoca, rabietas, nfados.• Necesitan de normas y límites claros.•
Índice
¿CÓMO AYUDARLE EN SU DESARROLLO AFECTIVO?
- Necesitan ser queridos, cuidados y tratados con cariño.
- Se desarrolla su autoestima y autoconcepto
Índice
Índice
sobreproteger =desproteger
tipos de hiperpadres
EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA SUR-CENTR0
- 6 rientadoras/es
- 1 Maestra de Audición y lenguaje.
- 1 Educador Social
- 1 Trabajadora Social
- Objetivo: detectar necesidades educativas de forma precoz e intervención, entre otras.