Want to make creations as awesome as this one?

No description

More creations to inspire you

Transcript

Algunos apuntes sobre la evaluación y la calificaciónen Formación y Orientación Laboral

START

Imagina que FOL es una preciosa casa.

Los CEv son los objetos que identifican y dan sustancialidad a cada habitación (por ejemplo, en la cocina hay una hornilla, un frigorífico, un horno... por eso es una cocina y no un baño).

INFO

INFO

Los RA son las distintas habitaciones que hacen esa casa sea un lugar habitable (cocina, baño, dormitorios, salón, despacho, garaje, jardín)

El módulo de FOL tiene 7 Resultados de Aprendizaje (RA).Cada RA tiene asociados unos Criterios de Evaluación (CEv).

Los Criterios de Evaluación son las conductas que ponen de manifiesto el grado y el modo en el que se realiza el aprendizaje y por el que se demuestran que se han alcanzado los Resultados de Aprendizaje.

Los resultados de aprendizaje son la expresión de lo que una persona conoce y es capaz de hacer y comprender al culminar un proceso de aprendizaje. Tiene la triple vertiente de: conocimientos, competencias y destrezas profesionales.

RA3

RA4

RA2

CEv

CEv

CEv

CEv

RA5

CEv

RA6

RA7

CEv

CEv

RA1

Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

a) Se ha valorado el papel de la seguridad social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.d) Se han identificado las obligaciones de empresari@ y trabajador/a dentro del sistema de seguridad social.e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador/a y las cuotas correspondientes a trabajador/a y empresari@.f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos.h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresari@s y trabajadores/as.c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.f) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.h) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.i)Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico en su ciclo formativo.j) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.

a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnic@ en su ciclo formativo.b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

a) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnic@ en su titulación.b) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.c) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnic@ en su ciclo formativo.d) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.e) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.f) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnic@ en su titulación.

Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.c) Se han determinado las formas de representación de los trabajador@s en la empresa en materia de prevención de riesgos.d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergencia.f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnic@ ensu ciclo formativo.g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una pequeña y mediana empresa.

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador/a.c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnic@ en su ciclo formativo.e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnic@ en su cilo formativo.g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnic@ en su ciclo formativo.

Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción, y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Durante el curso realizaremos de manera continua numerosas tareas. Estas serán variadas, con diferentes formatos y estrategias para que adquieras y puedas demostrar que has alcanzado cada uno de los CEv asociados a cada RA.Todo cuenta. Tu trabajo constante será la clave imprescindible para superar el módulo de FOL.

RA

CEv

Varios instrumentos

Serás informad@

Varias veces

Oportunidades

FAQ - Preguntas frecuentes...

Resolvamos las dudas

FOL

Cada Criterio de Evaluación lo trabajarás y demostrarás de diferentes modos (no pienses que todo van a ser exámenes...).

Recibirás información sobre el grado de desarrollo que estás demostrando en la realización de los criterios de evaluación. Así nada te pillará por sorpresa y podrás dirigir tu proceso de aprendizaje.

Tendrás oportunidad de demostrar que has alcanzado los criterios de evaluación varias veces. No te lo vas a jugar todo "a una carta" o examen, ni tampoco en una sola oportunidad.

Si no has superado durante el curso (de septiembre a mayo) algún/os Resultados de Aprendizaje (RA) y/o Criterios de Evaluación (CEv), tendrás en el mes de junio la posibilidad de volver a trabajarlos para poder superarlos.

RA3

RA4

RA2

RA5

RA6

Bloques de trabajo

Prevención de Riesgos Laborales

Relaciones Laborales

Búsqueda de Empleo

Calificación

OrganizaciónRA vs UDs

RA1

RA7

La calificación final del módulo de FOL se realizará del siguiente modo:media aritméticade los 7 Resultados de Aprendizaje.(RA1 + RA2 + RA3 + RA4 + RA5 + RA6 + RA7) / 7 = Calificación en la Evaluación Final(La calificación de los RA será la media ponderada de los Criterios de Evaluación).Ponderación de los criterios de evaluación:cpcpcpcpcpcpcpRA1ax1RA2ax1RA3ax1,5RA4ax1RA5ax1RA6ax1RA7ax2RA1bx2RA2bx1RA3a(a)x0,75RA4bx2RA5bx1RA6bx1RA7bx1RA1cx1RA2cx1RA3a(b)x0,5RA4cx2RA5cx2,5RA6cx1RA7cx1,5RA1dx1RA2dx1RA3a(c)X0,25RA4dx1RA5dx2,5RA6dx0,5RA7dx1RA1ex3RA2ex1RA3bx1RA4ex1RA5ex1RA6ex1RA7ex1,5RA1fx3RA2fx2RA3cx3,75RA4fx1,25RA5fx2,5RA6fx1RA7fx0,75RA1gx1RA2gx2RA3c(a)x1RA4gx1,5RA5gx1,5RA6gx1RA3c(b)x1RA4hx0,5RA3c(c)x0,75RA3c(d)x0,75RA3c(e)X0,25RA3dx1,75RA3d(a)x1RA3d(b)x0,75RA3ex1RA3fx0,5RA3gx1,25RA3hx3RA3h(a)x1RA3h(b)x1RA3h(c)x1RA3ix1RA3jx1

Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

TiemposBloque de trabajoUnidad Didáctica(evaluación inicial)El módulo de FOL.UD00: El módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL).Actividades extraescolares y complementarias del IES (Planes y Proyectos)Septiembre - DiciembrePrevención de Riesgos Laborales.UD01: Cómo trabajar sin lastimarse en el intento.UD02: Yo controlo.UD03: Póntelo, pónselo.UD04: Concretando.UD05: ¿A quién le toca?UD06: Ante situaciones difíciles, grandes remedios.UD07: Sana, sana, culito de rana; si no sana hoy, sanará mañana.Enero - AbrilRelaciones Laborales.UD08: Mejor del derecho que del revés.UD09: El ansiado documento.UD10: ¿Treta o trato?UD11: La unión hace la fuerza.UD12: El empresario/a tiene su parte de razón.UD13: El lado oscuro de la fuerza.UD14: The End – Game Over.Abril - MayoBúsqueda de Empleo.UD15: Busco empleo, ¿por dónde empiezo?UD16: Información es poder.UD17: Deshojando margaritas.UD18: Que la fuerza te acompañe.UD19: Cómo navegar sin hundirse.El módulo de FOL.UD00: El módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL).TOTAL HORAS: 96h (3h/semana)JUNIOPlan de refuerzo y mejora de competencias de calificación para alumnado en el desarrollo de la evaluación continua.EVALUACIÓN FINALEvaluación final y calificación de todo el alumnado matriculado en el módulo de FOL en el curso académico.Bloque de trabajoUnidad DidácticaBloque de ContenidosResultado de aprendizajeCriterios de evaluaciónUD00: El módulo de Formación y Orientación Laboral.Introducción al módulo.Todos de modo orientativo.Dar cumplimiento a los arts. 4.1, 10 y 11 de la Orden 29/09/2010Todos de modo orientativoPrevención de Riesgos LaboralesUD01: Cómo trabajar sin lastimarse en el intento.BC 5BC 6BC 7RA 5RA 6RA 7RA 5 a), b), c), g)RA 6 a), d)RA 7 f)UD02: Yo controlo.BC 5BC 6RA 5RA 6RA 5 b), c), d), e)RA 6 a)UD03: Póntelo, pónselo.BC 7RA 7RA 7 a), b)UD04: Concretando.BC 5RA 5RA 5 a), d), f), g)RA6 a)RA7 a), f)UD05: ¿A quién le toca?BC 6RA 6RA 6 b), c)UD06: Ante situaciones difíciles, actuaciones previstas.BC 6BC 7RA 6RA 7RA 6 e), f), g)RA 7 c), d), e), f)UD07: Sana, sana, culito de rana; si no sana hoy, sanará mañana.BC 4RA 4RA 4 a), b), c), d), f)Relaciones LaboralesUD08: Mejor del derecho que del revés.BC 3RA 3RA 3 a(a), a(b), a(c), b)UD09: El ansiado documento.BC 3RA 3RA 3 d(a), d(b), i)UD10: ¿Treta o trato?BC 3BC 4RA 3RA 4RA 3c(a), c(b), e), f), g), h(b), i)RA 4 e)UD011: La unión hace la fuerza.BC 3RA 3RA 3 c(c), c(e), i)UD012: El empresario/a tiene su parte de razón.BC 2BC 3RA 2RA 3RA 2 a), b), c), d)RA 3 c(d), c(e), h(a), i)UD13: El lado oscuro de la fuerza.BC 2BC 3RA 2RA 3RA 2 e), f), g)RA 3 c(e), i), j)UD14: The End - Game Over.BC 2BC 3BC 4RA 2RA 3RA 4RA 2 g)RA 3 b), c(e), h(b), h(c), i)RA 4 b), g), h)Búsqueda de empleoUD15: Busco empleo, ¿por dónde empiezo?BC 1RA 1RA 1 b), e)UD16: Información es poder.BC 1BC 3RA 1RA 3RA 1 a), c), d)RA 3 f)UD17: Deshojando margaritas.BC 1RA 1RA 1 c), d)UD18: Que la fuerza te acompañe.BC 1RA 1RA 1 f), g)UD19: Cómo navegar sin hundirse.BC 1BC 3RA 1RA 3RA 1 f)RA 3 f)

Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción, y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnic@ en su titulación.

Para superar el módulo debes tener todos los Resultados de Aprendizaje (RA) aprobados

¿Qué ocurre si no he superado algún/os Resultados de Aprendizaje al terminar la tercera evaluación parcial (última semana de mayo)?

En el periodo previsto para ello en junio realizaremos un plan de actividades y tareas individualizado para el refuerzo de las competencias no superadas. La asistencia a clase es obligatoria en este periodo.

La forma de trabajar en FOL supone el trabajo constante a lo largo de todo el curso, ¿qué ocurre si no puedo (o no quiero) venir a clase?

Has elegido un Ciclo Formativo presencial, de modo que la asistencia es obligatoria (desde septiembre hasta junio).Si faltas a clase (presencial u on line) dificilmente la calificación que obtendrás en ese este módulo será superior a 5 puntos.En este caso, tendrás la oportunidad de demostrar que has adquirido los Resultados de Aprendizaje (y Criterios de Evaluación asociados) en el periodo previsto para ello en junio. La asistencia a clase es obligatoria.