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Subdivisión de las aulas virtuales clásicas y las TISGC

Aulas virtuales clásicas

Aulas conTISGC

InformativasLa comunicación es unidireccional, es decir actúa como repositorio mostrando información de parte del docente. Se hace uso de textos impresos y manuales donde el participante posee acceso para su consulta.ComunicacionalesEn este tipo de aulas la comunicación se desarrolla de forma bidireccional. Aplicación de foros, chats y correo electrónico. Por otro lado, se tiene el apoyo de textos impresos y uso del InternetDe enlaceSe desarrolla la web 2.0, aparecen las plataformas B-learning, uso de manuales y tutorías en línea.ExpositivasSe desarrolla la web 3.0, se introduce como forma de apoyo el video, audio y animación, uso de manuales interactivos.InteractivasDesarrollo de la web 4.0 y 5.0, aplicación del video interactivo y redes sociales. Inclusión de procesos M-learning.

Aulas iconográficasSe desarrolla en función de la aparición de la web 6.0. Se estandarizan los contenidos web y se integran las actividades educativas. Contenidos dinámicos y se hace uso de los dispositivos móviles y la generación de conocimiento.Aulas metafóricasBasada en metáforas educativas. Se aplica el modelo PACIE 5.0. Se genera impacto visual y multimedia.Aulas de cuarta generaciónSe integran las aulas iconográficas con las aulas metafóricas creando mayor atracción visual. Las aulas suelen ser interactivas.Aulas inmersivasAulas basadas en tres dimensiones. Interacción a través de avatares. Objetos educativos 3D, actividades sincrónicas y de telepresencia.Aulas generativasImpacto de la realidad aumentada. Dominio de la web 6.0, uso de aplicaciones móviles.Aulas expansivasDominio de tecnología holográfica. Uso de dispositivos de web 7.0. Uso de la realidad aumentada.

FUENTE: Roberto Martinetti, ingeniero en diseño gráfico y catedrático de la Universidad de Guayaquil. Coach de tecnología y aplicaciones móviles.

Tecnologías para la información y Gestión para la Sociedad del Conocimiento