Congreso Escuelas Excelente

ELEMENTOS

del

Proporcionar retroalimentación FORMATIVA

Evaluar lo APRENDIDO

Promover la RETENCIÓN Y LA RECUPERACIÓN

¡Aprendizaje!

Guiar ORIENTAR el aprendizaje

PRESENTAR los contenidos de forma ATRACTIVA

ANALIZAR los CONOCIMIENTOS PREVIOS

Forrmular y comunicar los OBJETIVOS

ATRAER la ATENCIÓN

APRENDIZAJE

Según Gagné

Los

MOSTRAR lo APRENDIDO

1

0

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Gagné sugiere que las tareas de aprendizaje de las habilidades intelectuales pueden ser organizadas en una jerarquía de acuerdo a la complejidad: el reconocimiento de estímulos, la generación de la respuesta, el procedimiento siguiente, el uso de la terminología, las discriminaciones, la formación de conceptos, la aplicación de reglas, y la resolución de problemas. El significado primario de la jerarquía es el de identificar los requisitos previos que deben cumplirse con el fin de facilitar el aprendizaje en cada nivel. Las jerarquías de aprendizaje proporcionan una base para la secuenciación del proceso de aprendizaje.

Gagné establece que hay varios tipos diferentes o niveles de aprendizaje. La importancia de estas clasificaciones es que cada tipo requiere de diferentes tipos de enseñanza. Gagné identifica cinco categorías principales de aprendizaje: la información verbal, habilidades intelectuales , estrategias cognitivas , habilidades motrices y actitudes. Son necesarias diferentes condiciones internas y externas para cada tipo de aprendizaje. Por ejemplo, para las estrategias cognitivas que se pueden aprender, tienen que darse oportunidades para practicar el desarrollo de nuevas soluciones a los problemas, aprender actitudes, el alumno debe ser expuesto a un modelo creíble o a argumentos persuasivos.

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