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Let's Together,With Technologies,Progetto e-Twinning,I.E.S.BachillerSabuco,Partecipanti,Professoresse,Araceli PalaciosElena R. Padilla,Professoresse,Maria Cristina LongoPaola BarchiesiNorma Iannucci,I.E.S.BachillerSabuco,3. Obiettivi,8. Creazione Avatar,9. Padlet Italia-Spagna,2. Foto Alunni,1. Partecipanti,6. Time Line del Progetto,7. Proposta progetto piattaforma e-Twinning,INDICE,10. Squadre Italia-Spagna,11. Indagine sul tempo libero,12. Prima Videoconferenza,13. Confinamento Maggio 2020,14. Fotomontaggi e Stop Motion,15. Galleria Squadre,16. Videoconferenze finali,17. Diffusione del progetto,18. Valutazione del progetto,19. Fonti e Risorse,5. Know-How,4. Il nostro progetto,Alunni,I.E.S. BachillerSabuco,Alunni,Obiettivi,Sviluppare il senso di appartenenza all'Europa.Sviluppare l'apprendimento tra parie il lavoro di gruppoattraversola piattaforma eTwinning INDIRE, Potenziare e stimolare l'uso della lingua straniera.Uso delleTIC: tecnologie dell'informazione e della comunicazione.Scambio di buone pratiche tra docenti.,,Mostrare ai genitori, nonchè al contesto locale che la pratica educativa della scuola facilita lo scambio di esperienze in contesti multiculturali facendo uso delle competenze digitali.,Avvicinare lo studente all'Arte anche attraverso la tecnologia.,Uso responsabile ecorretto delletecnologie,Adolecenti etempo libero,Patrimonio artisticoculturale,Il nostroprogetto,,Know-how,Lavoriamo insiemeai dipartimenti di,Lingue,Storia e Geografia,Tecnologia,Selezionestudenti,15-16 anni,Lingue,spagnolo,inglese,Arte,Timeline del nostro progetto,Inizio progettoRicerca partner,Nov- Dic,Gen-Feb,Creazione gruppidi studenti.Creazione di avatar,Marzo,Modulo del sondaggioInphografics,Aprile,Selezione di opere d'arteepresentazioneDiscussione con il gruppoPagina dedicata al confinamento,FotomontaggiStop Motion,Maggio,Giugno,DiffusioneValutazione,Planning Project,19 Ottobre 2019,sulla piattaforma e-Twinning,Attraverso il seguente sitohttps://www.creartuavatar.com/ gli studenti, come prima attività,hanno creato un avatar da usare come immagine del proprio profilo sulla piattaforma eTwinning,Primo contatto con la piattaforma eTwinning,pROTEGGi LA TUA pRIVACY,Padlet opere d'arte proposte agli studenti,PadletItalia,Padlet Spagna,Colori delle squadre Spagna-Italia,Per agevolare il lavoro di condivisione del progetto, gli studenti sono stati divisi in gruppi di lavoro accomunati dallo stesso colore.,Indagine sul tempo libero dei giovaniItalia-Spagna,Accesso al sondaggio,MODULO,Risultati del sondaggio,Infografica,Videoconferenza,29 Gennaio 2020,Prima videochiamata con le colleghe spagnole per stabilire le fasi del progetto.,Confinamento,A seguito del periodo di confinamento, gli studenti italiani e spagnoli hanno condiviso questo momento scambiandosi opinioni ed esperienze sugli spazi virtuali di TwinSpace.,Raccontami la tua esperienza,Marzo 2020,ATTIVITÀ INASPETTATA,eTwinning batte il Covid-19. Durante il confinamento, il progetto è stato rimodulato vista l'eccezionalità del momento: le opere d'arte sono state lette e interpretate dagli studenti sulla base delle problematiche che tutti hanno vissuto. Attraverso la proposta dei docenti, gli alunni hanno realizzato fotomontaggi e video Stop Motion relativi alle opere pittoriche scelte. L'obiettivo è stato raggiunto!,FOTOMONTAGGIE VIDEO STOP MOTION,FOTOMONTAGGI,Sulla base delle esperienze vissute durante la quarantena, gli studenti hanno reinterpretato le opere d'arte sotto forma di fotomontaggiEsposizione: le seguenti diapositive illustrano i lavori svolti dai vari gruppi.,Squadra Arancione,Squadra Blu,Squadra Rossa,Squadra Gialla,Squadra Verde,Squadra Viola,STOP MOTION,Se le opere d'arte avessero una vita propria?Dai un'occhiata al lavoro realizzato dagli alunni di ogni gruppo,Esposizione virtuale,VIDEO CONFERENZA,Seconda videochiamata c per coordinare l'ultima fase progettuale.,29 Aprile,VIDEO CONFERENZA,30 Aprile,Videochiamata con gli alunni partecipanti al progetto per stabilire le fasi del lavoro finale.,Articoli di diffusionein Spagna,Testo di presentazione del Liceo M.T. Varrone pubblicato sulla rivista digitale dell'Istituto scolastico I.E.S. Bachiller Sabuco di Albacete, Spagna.,,Articoli di diffusionein Italia,fRANCESCA mESSINA,BLOG,GIORNALISTA,,Articoli di diffusionein Italia,Pubblicato 18 giugno aNNO 2019-2020,Articoli di diffusionein Spagna,I.E.S. BachilleratoSabuco,Rivista digitale,N° 15 aNNO 2019-2020,Valutazione del progetto,Abbiamo raggiunto gli obiettivi prefissati? Il progetto è piaciuto ai nostri alunni?Gli studenti hanno risposto positivamente alquestionario somministrato dai docenti. Inoltre hanno scritto i loro commenti su uno spaziodigitaleappositamente predisposto sulla piattaforma eTwinning.,Questionario,Muro Digitale,Fonti e Risorse,Immagini esenti da copyright ottenute da: https://pixabay.com/en/ https: //www.freepik. riCerca di immagini nei browser in base alla configurazione "immagini libere da copyright e per uso non commerciale". Musica del video COPyRIGHT free, scaricata dalla Raccolta audio di YouTube. Programmi e applicazioni utilizzati per fotomontaggi e stop motion: app mobile gratuita di Stop motion studio free. Programma gratuito per l'editing video OpenShot. https://www.openshot.org/download/ Programma gratuito di modifica delle immagini Gimp. https://gimp.es/,Piattaforme digitali utilizzate per la diffusione del progetto: Sito web dei centri educativi. Social network, Twitter, Facebook e Instagram. Presentazione videoYoutube. Issuu per la diffusione della rivista scolastica IES BACHILLER SABUCO. Piktochart per lo sviluppo dell'infografica. Presentazioni Google per la preparazione e il layout della presentazione. Genial.ly per la presentazione in italianoPareti digitali realizzate con Padlet.,Fonti e Risorse,¡GRAZIE!