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¡Sígueme!. ¡NO VEO TIENDAS!. ¿Y dónde compramos?. CEIP Río Ebro . Panadería. FARMACIA. JUGUETERÍA. Pulsa el robot. ASOCIACIONES Y SERIESPodemos hacerlas para usarlas como asociación, con pinzas completamos lo que vemos. O podemos dejarlas iniciadas y continuarlas cada niño. es importante hacerlo así para trabajar la pinza y la fuerza en las manos, necesarias para una futura escritura. De momento jugamos con un criterio, el color. Os dejamos una foto para que veáis unos ejemplos. No es necesario imprimir, con gomets o con unas tiras de papel y pintando es suficiente.. Pincha en la imagen. ¿DÓNDE ESTÁN MAITE Y PILAR?SEGURO QUE LO ADIVINÁIS. GRABAOS Y MANDADNOS VUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUÉ ES?, ¿QUÉ ALIMENTOS COMPRAMOS?, ¿A QUÉ PANADERÍA VAIS? .... Mas creatividadY MÁS PAPEL DE COCINAEsta vez con rotuladores. Cogemos papel de cocina, y seguimos los dibujos con rotuladores. Es grafomotricidad de una manera motivadora, donde explorarán las diferentes direcciones sin darse cuenta.. CONTAMOSPodemos usarlo como lo vemos en la foto o hacerlo manual. Os dejamos el enlace para imprimirlo si queréis(pinchad en la foto)y sino pues jugáiscon ellos.. ¿QUÉ SE ESCONDE TRAS EL ARROZ?Llenamos un bol con arroz y escondemos objetos que tendrán que encontrar. Se pueden esconder piezas de un puzle y que lo monten al encontrar las piezas, esconder letras y que formen palabras con ellas, esconder animales u objetos y clasificarlos, etc.. GEOPLANOHacemos un geoplano con chinchetas y un cartón. Si lo hacemos de 9 por 9 mejor, y luego con gomas, y sino con gomas de pelo, vamos haciendo diferentes formas. Dejadles que experimenten, no les digáis como se hace un cuadrado. Al principio da igual lo que les salga. Solo debéis decir que enganchen las gomas.. La cesta viajera esta semana lleva carne picada, para realizar unas riquísimas albóndigas.. ¿Me ayudas a poner carnicería en el cartel? Puedes ponerla primero con el alfabeto de tapones, con los imanes, con letras recortadas...Y también necesito que inventes precios para los alimentos. pincha para descargar . Nuestra carnicería se ha quedado sin existencias. ¿Nos ayudas a llenarla?Recorta de un folleto de propaganda, alimentos que se venden en la carnicería, si te atreves dibújalos, mándanos una foto para incluirla en tu dossier particular. Pincha en la imagen para descargar la carnicería. . COMPARA Y CONTRASTA. VISITA VIRTUAL A LA CARNICERÍA. ¿Hacemos un collar?Cogemos unas cuantas pajitas, les dejamos recortar a ellos trozos pequeños y luego con un cordón de zapatos, hilo o lo que tengáis nos construimos el collar.. Salut à tous !Para esta semana, desde el departamento de francés, Oscar y Mª Carmen, os proponemos diversas actividades relacionadas con el proyecto de las tiendas…En este caso comenzaremos trabajando el vocabulario de los alimentos que se pueden comprar en la frutería…. Repasamos los colores y repetimos los nombres….https://drive.google.com/open?id=1VwwpHy_2_oLJzQC4VvKlR4Y1-gPkWIDj¡¡¡¡Ahora nos vamos al supermercado con TROTRO!!!!TROTRO FAIT DES COURSES.Trotro adore pousser son propre chariot et choisir tous les produits dont on a besoin à la maison.https://www.youtube.com/watch?v=4MW7GiwLzMY¡¡¡Y esta semana tenemos una nueva canción que habla de los oficios!!!LA RONDE DES MËTIERS : Pour apprendre le vocabulaireLa ronde des métiers comptine pour apprendre aux enfants dés la maternelle la profession qu'il pourra exercer plus tard dans sa vie d'adulte. Une chanson utile aux connaissances des petits…https://www.youtube.com/watch?v=szruBbu0OjE. Eva y Silvia nos dicen que nos relajemos algún ratito. ¿Y cómo va vuestra cadeneta de cuentos?!Seguro que ya está muy larga¡Os dejo en la foto uno nuevo que me ha gustado mucho esta semana. Y alguno más que encontrareis en otra onda del toldo.Pincha la foto. Desde el equipo de bilingüismo, nos dicen....A mover el esqueletoTrabajaremos hasta el minuto 8, aunque tenéismás vídeospor si los quieren escuchar.pincha en la imagen. VE AL RINCÓN DE LA CALMA CUANDO HAYAS PREPARADO LA ACTIVIDAD ¡Y DISFRUTA!. ¿Y algún juego nuevo?¿Os atrevéisa hacer un tres en raya con los tapones que estáisguardando?. Os recordamos una actividad de autonomía que ya hacían casi todos. Nos encantaría ver o saber que después de tantos días sin hacer este sencillo ejercicio se ha olvidado.Pincha la fotoY también podemos empezar a practicar este otro, abrochar cremallera. Primero en la mesa, luego con la chaqueta puesta, cada uno a su nivel. Con cualquier abrigo o chaqueta sirve.. Y algo de equilibrio, coordinación y exactitud. ¿UN POCO DE MOVIMIENTO DE LENGUA?Silvia nos deja un cuento muy chulo. DESDE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DICEN QUE A SOPLARPINCHA LA IMAGEN. Desde atención a la diversidad, Silvia y Rosa también nos recuerdan que trabajemos un poquito la atenciónpincha la imagen. CREAMOS NUESTROS PASTELES CON PLASTILINA CASERA. RECORTA O PICA LOS ARTÍCULOS PARA COLOCARLOS EN NUESTRA PANADERÍA. SI NO TIENES IMPRESORA MAMÁ O PAPÁ TE LO DIBUJARÁN. PINCHA PARA DESCARGAR LA FICHA. ¿HACES UN BIZCOCHO COMO COCORICO? PINCHA PARA ESCUCHAR LA HISTORIA. A TRIQUI EL MONSTRUO AZUL LE ENCANTAN LAS GALLETAS.DALE DE COMER LAS QUE EMPIEZAN POR ALUEGO LAS QUE EMPIEZAN POREY ASÍ CON TODAS LAS VOCALES.. . SABÍAS QUE LA MASA PARA LA PIZZA SE HACE CON:AGUA, HARINA, SAL, ACEITE Y LEVADURA.¡HAZ TÚ MISMO LA MASA Y VERÁS LO RICA QUE ESTÁ! PINCHA EN LA IMAGEN. Salut tout le monde !Empezamos las actividades de junio de manera mas lúdica y repasando los contenidos relacionados con las tiendas…RECETTE ENFANT FONDANT AU CHOCOLAT.Aquí está la deliciosa receta de fondant de chocolate para niños. ¡Para hacer esta receta casera, es fácil! Aquí hay un tutorial hecho por niños y para niños a quienes les encanta cocinar.BON APPETIT !Recette: Sentir, toucher, manipuler et goûter les ingrédients...Accompagnés d´un adulte, ils réalisent eux-mêmes un gâteau :. Ahora vamos a conocer al panadero…BOULANGERIE-PÀTISSERIE.Qui ? Le Boulanger, la boulangère, le pâtissierQuoi ? Des petits gâteaux, un pain, un gâteau, un croissant, un pain au chocolat, une baguette….. Y para terminar escuchad este bonito cuento….P'tit Bonhomme tiene el estómago vacío y no tiene dinero para comprar pan del panadero. Luego comienza una historia que lo lleva de personaje en personaje, durante una caminata llena de humor e ilustraciones para masticar ...Una forma original de entender la elaboración del pan.Une façon originale de comprendre la fabrication du pain.D´où vient le pain que l’on mange.LA GROSSE FAIM DE P´TIT BONHOMME.. RINCÓN DE LA CALMA. PSICOMOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓNPALILLOS Introducir palillos en los agujeritos de un bote de especias es un magnífico ejercicio para promover el desarrollo de la motricidad fina. Si conseguís uno más grande podéis introducir palillos de las orejas, si tenéis otro más pequeño palillos normales.. Raqueta globoLo primero que hay que hacer es construir una especie de raqueta con un tubo de cartón y una cuerda. La cuerda va atada de un extremo del tubo de cartón hacia el globo. El objetivo es que tal como se hace con una pelota de tenis o squash, el niño logre golpear el globo con el tubo varias veces seguidas.. Telarañana dulceNecesitas: letras de plástico o de papel (las que puedas conseguir o hacer fácilmente), cinta adhesiva de color, pequeños pedazos de cartulina y un rotulador. Lo primero que hay que hacer es escribir algunas palabras en las cartulinas, que sean relacionadas con la panadería. Luego tendrás que hacer la telaraña con la cinta adhesiva y poner en cada intersección de ésta una letra. Al final de la telaraña, ubica una de las palabras que escribiste en la cartulina. Utilizando el equilibrio, los niños tendrán que caminar sobre las líneas rectas de la telaraña hasta llegar a la palabra y leerla(identificar las letras). Después deben recoger las letras que están distribuidas por la telaraña y llevarlas hasta la palabra escrita, siempre caminando por la líneas. . La sal para pan y para... Ya habéis descubierto que necesitamos sal para hacer pan y masa de pizza, pero en el cole nos puede servir para muchas más cosas, os propongo para escribir. Para crear la sal sensorial solo tenéis que añadir un poco de colorante alimenticio lila, o de otro color, aceite esencial de lavanda y purpurina plateada, estos dos últimos si queréis hacerlo más atractivo. Luego en una bandeja bien extendida, y a escribir. ¿Me pones un mensaje y me lo mandas?. IMPORTANTE EL DÍA 5 DE JUNIO TENEMOS QUE FELICITAR A LEIRE. Y EL 8 A SARA Y ENMA.¡¡¡NO SE NOS PUEDE OLVIDAR!!! LEIRE SARA ENMA. TRASVASES Esta actividad ya la propusimos al principio, pero hace ya tantos días que nos parece un buen momento para retomarla, aprovechamos que jugamos con harina y sal para utilizarla también para hacer trasvases, llenar botes, pasarlas por embudos..., con cuchara, cucharon, vasos..., jugad con lo que queráis.. La cesta viajera os propone mandar una foto con un desayuno vuestro de un día y otro día con este desayuno. Podéis luego comparar cuanto de saludable te parece tu desayuno.Leche de vaca con cacao puro, una mandarina y pan con aceite. DESDE PSICO EN FRANCÉSPara calentar y bailar a nuestro aire, recordamos la canción que hacíamos en el cole en la sala de psico: "En chantant" (de Sardou et nous)recordadpodéis sauter (saltar), marcher sur un pied (ir a la pata coja), marcher sur les talons (andar con los talones) toucher le ciel (tocar el cielo muy estirados andando), marcher comme des petits nains (andar como enanitos), courir (correr), voler(volar),nager (nadar) y danser (bailar).... MÁS PSICO PARA DIVERTIRNOS DE EVAREVOLEANDO LA NARANJA:Con una naranja metida en una media, y ésta atada a la cintura, los niños deberán tratar de empujar otra naranja para llevarla hasta el otro lado de la sala.Os adjunto una foto para que veáis cómo se hace:. Nos relajamos para finalizar la sesión de psicomotricidad, por parejas con los papás, hermanos... con una pelota pequeña, estilo pelota de tenis, iremos pasándola por las extremidades, cabeza y tronco, presionando ligeramente para sentir el masaje.Acompañaremos el masaje con una música relajante como puede ser la siguiente:. Oscar y Mª Carmen también proponen...Repasamos una canción que ya conocéisSur le pont d'Avignon. DESDE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD NOS PROPONEN MÁS COSAS PARA TENER NUESTRA BOCA PREPARADA PARA HABLAR BIEN. MÁS COSITAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ¿Y UN JUEGO QUE NOS PROPONEN LAS COMPIS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD?. Visita virtual a una farmacia.¿Sabes cómo se llaman algunas cosas que ves?Cuéntale a algún familiar algunas de las cosas que ves y que te ayude a escribir las palabras o las escriba él.. ALQUIMIAEn las farmacias antiguas realizaban sus medicamentos midiendo los productos, no venía en cajas, ni en pastillas ni jarabes, y a veces, los experimentos no salían muy bien.¿Os saldrán a vosotros?Os proponemos hacer experimentos con líquidos y materiales. Os dejamos dos para que hagáis el que podáis o los dos.. Salut tout le monde !Continuamos con actividades lúdicas y repasando muchos contenidos …Esta semana estudiamos la Farmacia. PHARMACIE, en las farmacias encontramos medicamentos que nos ayudan cuando estamos malitos …Lecture : Supersirop. ARTE CON TIRITASVamos a realizar una actividad creativa tomando como protagonista, un material muy común en nuestros botiquines: las tiritasMándanos tus creaciones!!!. ALQUIMIAEn las farmacias antiguas realizaban sus medicamentos midiendo los productos, no venía en cajas, ni en pastillas ni jarabes, y a veces, los experimentos no salían muy bien.¿Os saldrán a vosotros?Os proponemos hacer experimentos con líquidos y materiales. Os dejamos dos para que hagáis el que podáis o los dos.. ¿Llenamos la farmacia? Pincha para descargar. En las farmacias también te puedes pesar y medir como en el médico.¿Te haces una foto midiéndote y pesándote y nos cuentas cuánto has crecido?. RINCÓN DE LA CALMAEsta semana hacemos un bote de la calma especial. Seguro que en la farmacia has visto algodón, ¿lo usamos?Vamos a crear una nebulosaNecesitasun tarro de cristal vacío y limpio, agua, pintura, purpurina y bolas de algodón.Para empezar llena 1/3 del tarro con agua. A continuación añade un chorro de témpera del color (si tienes colorante alimenticio mejor) que más te guste y agita. Pon un poco de purpurina en tu frasco. Toma las bolas de algodón estirándolas un poco con las manos antes de introducirlas en el tarro. El segundo paso consistirá en añadir un poco más de témpera de otro color, un poco de purpurina y más bolas de algodón. Si quieres puedes añadir hasta 3 colores que combinen.Y a disfrutar!!!!!!. PODEMOS UTILIZAR LAS PLANTAS PARA CURARNOS, NUESTRA CESTA VIAJERA TRAE TOMILLO Y ROMERO:EL TOMILLO es un gran aliado en las épocas de resfriados, mocos, toses…ya que tanto en infusión como haciendo vaporizaciones ayuda a limpiar y a expulsar los mocoshacia el exterior. EL ROMERO favorece la disminución de la generación de gases en el tubo digestivo y con ello disminuyen las flatulencias y cólicos.. . ¡¡¡Ahora os toca cantar bien fuerte esta canción de Ladybug que bailamos en la sala con Óscar!!!. Desde el departamento de francés os recuerdanmuchas cosas que habéisaprendidoOs proponemos un ejercicio de vocabulario en el que vais a escuchar el nombre de muchos animales…. Y más cosas!!!. Ahora Silvia y Rosa nos traen más experimentos¿Te atreves a soplar?. CARRERA DE SOPLIDO:Atando unos hilos en sillas, por los que pasamos unos vasos de plástico, los niños deberán soplar para ver quién llega primero al otro lado. Podemos poner varios vasos y después contar en francés cuántos vasos hemos conseguido llevar al otro lado en un tiempo concreto que podemos cronometrar.Os mando foto de cómo hacerlo.. Silvia y Rosa nos proponen esta semana adivinar qué es. Para el momento de la Relajación disfrutaremos con la música de la película de Amélie al piano, respirando por la nariz y soplando despacio por la boca pensando en las cosas que podemos mover soplando porque son ligeras, como una pluma, una pelusa, un pétalo de flor, una pompa de jabón... lo que imaginemos.. HOLA SOY EL FARMACÉUTICO. ¿ME AYUDAS CON LOS MEDICAMENTOS?PULSA EN EL DEDITO DE ARRIBA A LA DERECHA PARA SABER DONDE SE ESCONDEN LAS TAREAS.. KIT DE EMERGENCIA. PINCHA PARA DESCARGAR. Nuestro amigo el robot, puede jugar con estos juguetes tan chulos que hemos creado.. . ¿LLamamos al robot y le proponemos un escape room? .