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Un projet pédagogique interdisciplinaire et hybride autour de l'alimentation (1 semaine)

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Projet de groupe : invitons les parents à un resto éphémère jeudi soir !,Ce que l'on mange,Outils,Voici vos identifiants pour les différents sites et plateformes que nous allons utiliser :cliquez sur le rond.,... indispensables !,Objectifs,Se repérer dans le temps et dans l'espacePratiquer une démarche scientifiqueTravailler en équipeEcrire des textesRaisonner, calculer,Compétences,,Les compétences et les connaissances travaillées dans cette période,Nous et le monde,L'alimentation est très marquée par notre culture, le milieu naturel dans lequel nous vivons, le fait d'avoir de l'argent ou non, le fait de produire notre propre nourriture ou pas...Tu vas en apprendre plus sur ton alimentation et sur celle des autres hommes dans le monde.,Explorer,Regarde la vidéo pour comprendre ce qu'on appelle la pyramide alimentaire.- Quelles sont les différentes catégories d'aliments ?- Pourquoi l'eau est-elle en bas de la pyramide ?,Ce que je mange,Construis ta pyramide alimentaire,Construis ta propre pyramide alimentaire !- Clique sur l'image- Ecris ton prénom- Choisis les aliments qui te plaisent- Imprime ta pyramide, colle-la dans ton carnet des découvertes. Nous en parlerons en Classe Virtuelle,Travailenautonomie,- Cliquez sur chaque image pour voir d'autres photos de ces deux artistes qui ont travaillé sur l'alimentation dans le monde. Lisez les commentaires sous les photos qui retiennent votre attention.- Choisissez une ou deux photos que vous nous présenterez en nous expliquant les raisons de votre choix.,Ce que les autres mangent,Projet de Peter Menzel,Projet de Gregg Segal,Travailde groupeen ligne,Comment se nourrir ?,Apprendre,Voyage dans le temps et l'espace,Français- Modes et temps verbaux- Conjuguer à l'impératif présent- L'expression de l'ordre- Ecrire une recette imaginaire et la lire en public,Les Fondamentaux,à réaliser le matin, en classes virtuelles ou en autonomie,Maths- Grandeurs et mesures- Mesurer- Convertir- Calculer des proportions,Toute une histoire,Le pain,Histoire du pain,- Pourquoi le monsieur voulait aller voir cette dame faire son pain?- Le pain a-t-il toujours été fait avec du levain?,Géographie du pain,Fabriquer du pain,- Cliquez sur l'image puis cliquez sur "carte" et choisissez un pays : découvrez quel est son pain traditionnel.- Choisis un pain, explique pourquoi et cherche sa recette sur internet. Imprime-la et colle-la dans ton carnet des découvertes.,- Regarde ce reportage sur la fabrication d'une baguette en France.-Quels différences et quels points communs vois-tu entre les deux reportages sur le pain ?,,Travailenautonomie,Rendez-vous sur faire et savoir pour plus de détails et pour obtenir vos badges,Inspire-toi d'artistes et crée une oeuvre d'art comestible !Visite cette page de Pinterest, clique sur les images pour en découvrir d'autres !,J'élève mon levain,Food Art (Ma belle nourriture !),Activités de l'après-midi,Je cuisine ou je calcule ?,www.faireetsavoir.com,Le pain est vivant !!!,A quoi servent les maths ? à se régaler !,- Constituez des groupes de 3-4 élèves- Le lundi, nous nous répartirons les tâches- Effectuez des recherches (ingrédients, plats, recettes, organisation...) Nous en discuterons chaque jour en Classe virtuelle afin d'être prêts vendredi.- Vous aurez en charge le budget ! (4 euros par personne maximum).,Quelques repères,Invitons les parents à un resto éphémère !,Projet de groupe,Un projet coopératif,Toute une histoire,Le pain,Histoire du pain,- Pourquoi le monsieur voulait aller voir cette dame faire son pain?- Le pain a-t-il toujours été fait avec du levain?,Géographie du pain,Fabriquer du pain,- Cliquez sur l'image puis cliquez sur "carte" et choisissez un pays : découvrez quel est son pain traditionnel.- Choisis un pain, explique pourquoi et cherche sa recette sur internet. Imprime-la et colle-la dans ton carnet des découvertes.,- Regarde ce reportage sur la fabrication d'une baguette en France.-Quels différences et quels points communs vois-tu entre les deux reportages sur le pain ?,,Travailenautonomie