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EOEIP de Alagón

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EMPEZAMOS LA PRIMARIA

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Back to School

Muchos alumnos cambian de etapa, pero siguen en el mismo centro, lo cual les da seguridad. Es un espacio que ya conocen, al igual que a muchos docentes. El equipo docente de ambas etapas se coordina intercambiando toda la información precisa.

Comenzar el colegio llevados procesos:- Preparación durante el verano.- Adaptación en los primeros días del Colegio, después del confinamiento que hemos tenido en estos meses.

Para los que finalizanla etapa de infantil y continúan ...

Para los que comienzan una nueta etapa educativa....

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Lengua castellana y literatura

Matemáticas

1ª Lengua Extranjera

Ciencias Naturales

Ciencias sociales

ASIGNATURAS TRONCALES

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Educación Física

Educación artísitca

2ª Lengua Extranjera (5º y 6º)

Religión/Valores cívicos y sociales

ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

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IMPORTANTE.....

Solo se puede repetir curso una vez, y con un plan de refuerzo. Continúa siendo esencial la AcciónTutorial y la Atención a la Diversidad. La finalidad de Primaria es facilitar diversos aprendizajes: la expresión y comprensión oral, laescritura, la lectura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura,los hábitos de convivencia, estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividady la afectividad. Con el fin de garantizar al alumnado una formación integral yprepararlo para la Educación Secundaria Obligatoria.

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ORIENTACIONES

DESARROLLO MOTOR

-Los juegos de movimiento, sensoriales, de manipulación, de dramatización y de imitación constituyen actividades cotidianas que contribuyen al desarrollo psicomotor.-Reforzar su interés creciente por el deporte.- Proponerles variadas actividades motoras y sensoriales como alternativa a opciones de juego más sedentarias (ej: videoconsolas).-Proporcionarles objetos habituales para que jueguen construyendo sus propios juguetes a partir de la manipulación y transformación de cajas, diferentes papeles, material reciclado.....

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

-Sigue siendo importante jugar con ellos/as y dedicarles todos los días un tiempo de calidad.-Favorecer las relaciones sociales.-Facilitar el desarrollo de su autoestima, basada en nuestras actitudes hacia ellos. Partir de expectativas positivas y realistas, favorecer su autonomía e interesarnos por sus actividades. Los padres y madres sois sus referentes afectivos y los que podéis aportarles estabilidad emocional.-Establecer normas y límites claros en casa, bajo los principios de coherencia, comunicación, afectividad y autoridad.-La comunicación es básica, escuchar sus miedos y sus alegrías, hacer que se sientan comprendidos, enseñarles a escuchar y reconocer al otro.

DESARROLLO COGNITIVO

-Estimular el desarrollo de los procesos cognitivos básicos-Favorecer el desarrollo y la aplicación de estrategias de organización, el mantenimiento de la atención, la persistencia, etc.- Favorecer la resolución de problemas cotidianos de forma autónoma y reflexiva con actividades sencillas y lúdicas. Mediante: La memoria: aprender canciones, recordar palabras, etc La atención: realizar rompecabezas, sopas de letras,.. El razonamiento: completar series, hacer clasificaciones… comprobación, planificación,...

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Habla con tu hijo utilizando un estilo comunicativo comprensible:-Despacio. Claro. Con un tono de voz de intensidad media y con expresiones amables.-Utilizando un vocabulario apropiado a su nivel, evitando el lenguaje infantilizado.-Formulando preguntas abiertas-Ofreciendo modelos correctos de pronunciación y enunciados completos y ricos en vocabulario-Evitar siempre presionarle y transmitirle impaciencia.

A

Seguir fomentando la autonomía personal: pautas de higiene personal, control de esfínteres, comer solos y sin ayuda, y variado.

B

enseñarle a que es capaz de hacer sus tareas escolares él solo.

C

Es importante facilitarles un espacio para hacer sus tareas y evitar la sobreprotección a la hora de hacerlas.

D

Un acompañamiento excesivo genera falta de autonomía.

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¿Qué podemos hacer como padres?

- La familia aporta al niño/a apoyo y seguridad afectiva, influyendo entodas las áreas de su desarrollo, por lo que desde casa se puede hacermucho para facilitarlas.-Mostrar alegría y tranqulidad.-Actuar con seguridad.

SOIS LO MÁS IMPORTANTE PARAVUESTROS HIJOS.

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Favorecer el diálogo yla expresión oral denuestros/as hijos/as.

ANIMACIÓN A LA LECTURA DESDE CASA

Leer con ellos/as, contarles cuentos.Servir de ejemplo y leer vosotros en casa.Compartir y comentar las lecturas que realizan vuestros hijos.

Acercar los libros a los niños: llevarles a sitios donde hay libros, crear una biblioteca familiar o personal,... (una estantería con libros)Apreciar las lecturas que hacen desde el colegio.

Aprovechar sus intereses, gustos y aficiones.Utilizar libros atractivos y estimulantes, con ilustraciones y variados (de aventuras, intriga, viajes, humor,...). Utilizar los libros como reforzadores.

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«La tarea de la educación es delicada porque supone, a la vez, amor y desprendimiento, dulzura y firmeza, paciencia y decisión» Gastón Courtois

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NO OLVIDEMOS.....

TENER SIEMPRE PRESENTE...

Ser muy cuidadosos con el uso de pantallas. Han nacido en la era tecnológica pero tienen que aprender un uso racional de las mismas y los padres somos los responsables de que esto sea así, sobre todo en edades tempranas.

Mantener un horario diario en el que esté recogido el horario del colegio, actividades extraescolares, tiempo de tareas en casa, juegos, aseo, cena,acostarse…

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GRACIAS!!!!!

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