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Evaluations Diagnostiquesde Rentrée 2020. Grande Section. Cycle 3. Cycle 2. Coordination :Anne Simon, IEN Zone AEFE Moyen Orient. Grande SectionCycle 1. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie deDijon. Académie deNormandie. Autres RessourcesSite "mine de rien". Académie d'Orléans Tours. Analyses desformateursde la zone MO. Cycle 2. CP. CE2. CE1. Retourà l'accueil. CPCycle 2. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie dela Réunion. Evaluations Nationales 2017. Académie deVersailles(Pour une entrée sécurisée au CP). Académie deGrenoble. Analyses desformateursde la zone MO. CE1Cycle 2. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie dela Réunion. Académie deRennes. Académie deGrenoble. Académie de Rouen. Analyses desformateursde la zone MO. CE2Cycle 2. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie deBordeaux(Lot-et-Garonne). Académie deBordeaux(Gironde). Analyses desformateursde la zone MO. Académie deRennes. Académie deGrenoble. Cycle 3. CM1. CM2. Retourà l'accueil. CM1Cycle 3. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie deBordeaux(Gironde). Zone AEFEMoyen Orient. Académie deRennes. Académie deGrenoble. Analyses desformateursde la zone MO. CM2Cycle 3. EvaluationsDiagnostiques. Retourà l'accueil. Académie deBordeaux(Gironde). Académie deRennes. Académie deGrenoble. Académie d'Amiens. Analyses desformateursde la zone MO. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Dijon● Evaluation de 2006● Elle comprend des exercices sur:- les communications et les productions orales- La phonologie- Le graphisme- La motricité fine- La perception visuelle●Il n’y a pas d’exercices sur :- les compétences mathématiques (complément possible dans les autres ressources)● Supports et remarques :- 1 fiche récapitulative et 1 fiche exercices (4 feuilles et 12 items)- Format .PDF- Passations individuelle ou par petits groupes- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves (format Excel pour la saisie et PDF pour la présentation)- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académie d’Orléans- Tours● Evaluation dont la date de conception n’est pas précisée● Elle comprend des exercices sur:- Activités graphiques- Langue orale (compréhension de consignes, productions)- Langage d’évocation- Réalités sonores de la langue- Connaissances des nombres●Il n’y a pas d’exercices sur :- Graphisme- Motricité fine- Reconnaissances des lettres et des différentes écritures● Supports et remarques :- 4 outils en français et 6 outils en mathématiques extraits de «Banqoutils» de plusieurs académies (9 feuilles, format PDF)- Fiches formalisées pour noter les comportements particuliers observés- Passations individuelles, par groupes ou en classe entière- Fichier de saisie et d’analyse, format Excel, qui permet une analyse par classe assez basique (pas de retour individuel)- Codage 1 ou 0Académie de Normandie● Evaluation de 2015● Elle comprend des exercices sur:- Graphisme- Phonologie- Lexique- Connaissance des nombres- Espace/Temps●Il n’y a pas d’exercices sur :- Assez limité en production orale et en compréhension● Supports et remarques :- 1 livret pour l’élève et pour l’enseignant en format PDF- Livret de 11 feuilles avec 31 items- Passations individuelle ou par petits groupes- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves (format Excel et ODS sur Open Office)- Analyse par élève assez basiqueAutres RessourcesNotamment le site «Mine de rien»● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur:- Evaluation très complète● Supports et remarques :- Evaluation de fin de MS qui peut donc être proposée en début de GS- 1 livret avec les exercices en PDF, des annexes avec les ressources photocopiables- Le même livret modifiable en .doc- Beaucoup de feuilles- Passation individuelle ou par petits groupes- Pas de fichier de saisie et d’analyse- Une très bonne banque d’outils pour fabriquer ses propres évaluations diagnostiques de début de GS.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Dijon● Evaluation de 2006● Elle comprend des exercices sur:- les communications et les productions orales- La phonologie- Le graphisme- La motricité fine- La perception visuelle●Il n’y a pas d’exercices sur :- les compétences mathématiques (complément possible dans les autres ressources)● Supports et remarques :- 1 fiche récapitulative et 1 fiche exercices (4 feuilles et 12 items)- Format .PDF- Passations individuelle ou par petits groupes- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves (format Excel pour la saisie et PDF pour la présentation)- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académie d’Orléans- Tours● Evaluation dont la date de conception n’est pas précisée● Elle comprend des exercices sur:- Activités graphiques- Langue orale (compréhension de consignes, productions)- Langage d’évocation- Réalités sonores de la langue- Connaissances des nombres●Il n’y a pas d’exercices sur :- Graphisme- Motricité fine- Reconnaissances des lettres et des différentes écritures● Supports et remarques :- 4 outils en français et 6 outils en mathématiques extraits de «Banqoutils» de plusieurs académies (9 feuilles, format PDF)- Fiches formalisées pour noter les comportements particuliers observés- Passations individuelles, par groupes ou en classe entière- Fichier de saisie et d’analyse, format Excel, qui permet une analyse par classe assez basique (pas de retour individuel)- Codage 1 ou 0Académie de Normandie● Evaluation de 2015● Elle comprend des exercices sur:- Graphisme- Phonologie- Lexique- Connaissance des nombres- Espace/Temps●Il n’y a pas d’exercices sur :- Assez limité en production orale et en compréhension● Supports et remarques :- 1 livret pour l’élève et pour l’enseignant en format PDF- Livret de 11 feuilles avec 31 items- Passations individuelle ou par petits groupes- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves (format Excel et ODS sur Open Office)- Analyse par élève assez basiqueAutres RessourcesNotamment le site «Mine de rien»● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur:- Evaluation très complète● Supports et remarques :- Evaluation de fin de MS qui peut donc être proposée en début de GS- 1 livret avec les exercices en PDF, des annexes avec les ressources photocopiables- Le même livret modifiable en .doc- Beaucoup de feuilles- Passation individuelle ou par petits groupes- Pas de fichier de saisie et d’analyse- Une très bonne banque d’outils pour fabriquer ses propres évaluations diagnostiques de début de GS.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie deLa RéunionEvaluation de 2017Elle comprend des exercices sur:Les pré-requis en français et mathématiques conformes aux éléments des repères annuels.Support et remarques:1 livret enseignant de 38 pages1 livret élève de 14 pages1 tableur (.ODS) (attention il faut travailler avec le logiciel gratuit OpenOffice)Ces évaluations reposent sur l’observation des élèves à partir d’exercices qui peuvent être proposés à des moments différents. Il n’y a donc pas de durée pour la passation. L’analyse précise les repères didactiques et pédagogiques auxquels se réfèrent les exercices proposés.Ces évaluations/ observations peuvent représenter un temps important mais permettent un diagnostic intéressant sur le niveau de maîtrise des différentes compétences et des composantes de l’acte de lire et d’apprendre à calculer. Le livret de l’enseignant est un excellent outil de formation pour l’enseignant.Académie deGrenobleEvaluation de 2017Elle comprend des exercices courts sur:Les compétences attendues à la fin du cycle 1 en français et mathématiques.Support et remarques:1 livret enseignant français de 12 pages1 livret enseignant mathématiques de 16 pages1 livret élève français de 9 pages1 livret mathématiques de 8 pages.2 fichiers de saisie Excel .Alternance de situations collectives et individuelles. Ces évaluations sont relativement rapides à effectuer mais le livret de l’enseignant ne propose pas d’analyse des résultats. Seule la suite bureautique LibreOffice permet un traitement statistique des résultats des élèves.Académie deVersaillesEvaluation de 2019 prévue dans le contexte du Covid 19Elle comprend des exercices référés aux domaines d’apprentissage clés: mobiliser le langage dans toutes ses dimensions et construire les premiers outils pour structurer sa pensée.Support et remarques :1 livret élève de 8 pages1 livret enseignant de 18 pages1 tableur Excel1 pas à pas pour la saisie des résultatsEvaluations courtes mais qui sont envisagées dans le cadre de la poursuite des apprentissages en fin de GS. Elles constituent néanmoins de bons indicateurs prédictifs de la rentrée en CP.Des observations sont proposées pour l’attention et la concentration dans les domaines «apprendre à vivre ensemble et explorer le monde».Le livret de l’enseignant est un excellent guide pour l’analyse.Académie deCréteil évaluations nationalesEvaluation de 2017-2018: évaluation nationale pour tous les CPCes évaluations portent sur le langage oral et écrit, la capacité attentionnelle, la lecture et la compréhension de l’écrit. En mathématiques, elles vident à évaluer la compréhension du nombre et le calcul.Supports et remarques:1 livret élève en français de 11 pages1 livret élève en mathématiques de 7 pages1 livret enseignant français de 9 pages1 livret enseignant mathématiques de 6 pages1 tableur ExcelLes compétences évaluées sont des compétences de base.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie deLa RéunionEvaluation de 2017Elle comprend des exercices sur:Les pré-requis en français et mathématiques conformes aux éléments des repères annuels.Support et remarques:1 livret enseignant de 38 pages1 livret élève de 14 pages1 tableur (.ODS) (attention il faut travailler avec le logiciel gratuit OpenOffice)Ces évaluations reposent sur l’observation des élèves à partir d’exercices qui peuvent être proposés à des moments différents. Il n’y a donc pas de durée pour la passation. L’analyse précise les repères didactiques et pédagogiques auxquels se réfèrent les exercices proposés.Ces évaluations/ observations peuvent représenter un temps important mais permettent un diagnostic intéressant sur le niveau de maîtrise des différentes compétences et des composantes de l’acte de lire et d’apprendre à calculer. Le livret de l’enseignant est un excellent outil de formation pour l’enseignant.Académie deGrenobleEvaluation de 2017Elle comprend des exercices courts sur:Les compétences attendues à la fin du cycle 1 en français et mathématiques.Support et remarques:1 livret enseignant français de 12 pages1 livret enseignant mathématiques de 16 pages1 livret élève français de 9 pages1 livret mathématiques de 8 pages.2 fichiers de saisie Excel .Alternance de situations collectives et individuelles. Ces évaluations sont relativement rapides à effectuer mais le livret de l’enseignant ne propose pas d’analyse des résultats. Seule la suite bureautique LibreOffice permet un traitement statistique des résultats des élèves.Académie deVersaillesEvaluation de 2019 prévue dans le contexte du Covid 19Elle comprend des exercices référés aux domaines d’apprentissage clés: mobiliser le langage dans toutes ses dimensions et construire les premiers outils pour structurer sa pensée.Support et remarques :1 livret élève de 8 pages1 livret enseignant de 18 pages1 tableur Excel1 pas à pas pour la saisie des résultatsEvaluations courtes mais qui sont envisagées dans le cadre de la poursuite des apprentissages en fin de GS. Elles constituent néanmoins de bons indicateurs prédictifs de la rentrée en CP.Des observations sont proposées pour l’attention et la concentration dans les domaines «apprendre à vivre ensemble et explorer le monde».Le livret de l’enseignant est un excellent guide pour l’analyse.Académie deCréteil évaluations nationalesEvaluation de 2017-2018: évaluation nationale pour tous les CPCes évaluations portent sur le langage oral et écrit, la capacité attentionnelle, la lecture et la compréhension de l’écrit. En mathématiques, elles vident à évaluer la compréhension du nombre et le calcul.Supports et remarques:1 livret élève en français de 11 pages1 livret élève en mathématiques de 7 pages1 livret enseignant français de 9 pages1 livret enseignant mathématiques de 6 pages1 tableur ExcelLes compétences évaluées sont des compétences de base.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie deLa RéunionEvaluation de 2017Elle comprend des exercices sur:Les pré-requis en français et mathématiques conformes aux éléments des repères annuels.Support et remarques:1 livret enseignant de 48 pages1 livret élève de 15 pages1 tableur (.ODS) (attention il faut travailler avec le logiciel gratuit OpenOffice)Ces évaluations reposent sur l’observation des élèves à partir d’exercices qui peuvent être proposés à des moments différents. Il n’y a donc pas de durée pour la passation. L’analyse précise les repères didactiques et pédagogiques auxquels se réfèrent les exercices proposés.Ces évaluations/ observations peuvent représenter un temps important mais permettent un diagnostic intéressant sur le niveau de maîtrise des différentes compétences et des composantes de l’acte de lire et d’apprendre à calculer. Le livret de l’enseignant est un excellent outil de formation pour l’enseignant. L’observation est privilégiée afin que les résultats des élèves témoignent de l’état d’élaboration des processus engagés dans la résolution de tâches.Académie deGrenobleEvaluation de 2018Elle comprend des exercices en mathématiques et en français sur les attendus à l’entrée du CE1.Support et remarques:1 livret enseignant mathématiques et français de 24 pages.1 livret élève français de 12 pages1 livret élève mathématiques de 12 pages.2 fichiers de traitement en mathématiques et français Libre office uniquement.Ces évaluations sont simples. Cependant, le livret de l’enseignant ne présente pas d’analyse des résultats des élèves et ne propose donc pas de pistes pédagogiques.Académie de RennesEvaluation de 2017Elle comporte un nombre limité d’items ciblant des compétences identifiées comme essentielles, et les automatismes nécessaires à la réussite scolaire en général et en CE1 en particulier.Support et remarques :1 livret élève de 9 pages1 livret enseignant de 10 pages1 tableur Open Office.L’intérêt de ces évaluations est de s’attacher non seulement aux compétences français et mathématiques mais également de cibler les automatismes qui doivent être acquis à la fin du CP.Académie de RouenEvaluation de 2014-2015Ces évaluations portent sur la compréhension en lecture et le nombre.Supports et remarques:1 livret élève de 11 pages.1 livret enseignant de 13 pages1 tableur ExcelCes évaluations sont antérieures aux programmes de 2015. Elles permettent néanmoins de bien identifier les compétences attendues au regard des repères des nouveaux programmes.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie deLa RéunionEvaluation de 2017Elle comprend des exercices sur:Les pré-requis en français et mathématiques conformes aux éléments des repères annuels.Support et remarques:1 livret enseignant de 48 pages1 livret élève de 15 pages1 tableur (.ODS) (attention il faut travailler avec le logiciel gratuit OpenOffice) Ces évaluations reposent sur l’observation des élèves à partir d’exercices qui peuvent être proposés à des moments différents. Il n’y a donc pas de durée pour la passation. L’analyse précise les repères didactiques et pédagogiques auxquels se réfèrent les exercices proposés.Ces évaluations/ observations peuvent représenter un temps important mais permettent un diagnostic intéressant sur le niveau de maîtrise des différentes compétences et des composantes de l’acte de lire et d’apprendre à calculer. Le livret de l’enseignant est un excellent outil de formation pour l’enseignant. L’observation est privilégiée afin que les résultats des élèves témoignent de l’état d’élaboration des processus engagés dans la résolution de tâches.Académie deGrenobleEvaluation de 2018Elle comprend des exercices en mathématiques et en français sur les attendus à l’entrée du CE1.Support et remarques:1 livret enseignant mathématiques et français de 24 pages.1 livret élève français de 12 pages1 livret élève mathématiques de 12 pages.2 fichiers de traitement en mathématiques et français Libre office uniquement.Ces évaluations sont simples. Cependant, le livret de l’enseignant ne présente pas d’analyse des résultats des élèves et ne propose donc pas de pistes pédagogiques.Académie de RennesEvaluation de 2017Elle comporte un nombre limité d’items ciblant des compétences identifiées comme essentielles, et les automatismes nécessaires à la réussite scolaire en général et en CE1 en particulier.Support et remarques :1 livret élève de 9 pages1 livret enseignant de 10 pages1 tableur Open Office.L’intérêt de ces évaluations est de s’attacher non seulement aux compétences français et mathématiques mais également de cibler les automatismes qui doivent être acquis à la fin du CP.Académie de RouenEvaluation de 2014-2015Ces évaluations portent sur la compréhension en lecture et le nombre.Supports et remarques:1 livret élève de 11 pages.1 livret enseignant de 13 pages1 tableur ExcelCes évaluations sont antérieures aux programmes de 2015. Elles permettent néanmoins de bien identifier les compétences attendues au regard des repères des nouveaux programmes.. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (14 items en FR et 16 en Ma)- Nombre de feuilles raisonnable- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académied’Amiens● Evaluation de 2007 (adaptation des évaluations nationales)● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français (lecture/compréhension, dictée, étude de la langue principalement) et en mathématiques (numération, technique opératoire, calcul mental, grandeurs et mesures et résolution de problèmes).●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales- La copie- La fluence de lecture- La géométrie- Les fractions et les nombres décimaux● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- 2 évaluations: l’épreuve 1 pour tous les élèves pour repérer les élèves qui ont des difficultés, l’épreuve 2 pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (certains élèves passeront une partie ou la totalité de cette seconde épreuve)- Saisie longue (54 items FR, 52 items Ma), codes 1, 0, (Fichier Excel, attention une partie déjà saisie est à effacer avant de commencer)- Fichier élève de 22 feuilles (épreuve 1)- Exercices chronométrés- Synthèse uniquement par élève mais très précise (avec des prescriptions pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (protocole 2))Académie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- les productions orales des élèves● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (63 items FR, 46 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Nombre de feuilles assez important (livret de l’élève de 24 pages)- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication, division), fractions et décimaux, calcul mental, résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire), les compétences orales- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets en PDF, le livret enseignant comporte plusieurs consignes de passation et quelques consignes- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles (livret de l’élève de 7 feuilles)- Synthèses par élève très précises (2 saisies possibles pour une évaluation initiale et une autre finale afin de les comparer). Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, copie, dictée, production d’écrits, conjugaison (présent), identifier sujet/verbe- En Mathématiques: Connaître les nombres entiers, technique opératoire (addition), mesurer et tracer des segments, résoudre des problèmes (4 exercices)●Il n’y a pas d’exercices sur :- la technique opératoire (soustraction et multiplication)- d’autres temps que le présent Conjugaison (autres temps que le présent)- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (13 items en FR et 13 en Ma)- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.- 2 lignes pour la saisie pour chaque item pour une évaluation initiale et une autre différée dans le temps (finale).Académie de Bordeaux (Tarn et Garonne)● Evaluation de 2016● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation très complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- La fluence en lecture- Les compétences orales● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (78 items FR, 69 items Ma), codes 1, 0, 9 (Fichier Excel)- Beaucoup de feuilles- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précisesAcadémie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation très complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- d’autres temps que le présent Conjugaison (autres temps que le présent)● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (40 items FR, 64 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Beaucoup de feuilles- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée de mots, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication), résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire)- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets détaillés en PDF- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles- Exercices chronométrés- Synthèses par élève très précises. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, copie, dictée, production d’écrits, conjugaison (présent, imparfait, futur), Les accords (singulier/pluriel), Nature des mots, vocabulaire. - En Mathématiques: Connaître les nombres entiers, technique opératoire (addition, soustraction, multiplication), mesurer des segments, tracer un triangle, résoudre des problèmes (4 exercices)●Il n’y a pas d’exercices sur :- Peu de résolution de problèmes- Grandeurs et mesures- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (11 items en FR et 14 en Ma)- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Zone AEFE Moyen Orient● Evaluation de 2017, réactualisée 2020● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation très complète en français et en mathématiques créée par les directeurs et formateurs de la zone Moyen Orient en 2017.● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF et en DOC- Saisie assez longue (41 items FR, 26 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier Excel avec des Macros)- Fichier élève de 20 feuilles.- Exercices chronométrés.- Synthèses uniquement par classe mais très précises (identification des 10 items les plus réussis et les plus échoués en FR et MA)Académie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- les productions orales des élèves● Supports et remarques :- 3 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 2 pour l’élève MA et FR)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie assez longue (26 items FR, 39 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Nombre de feuilles assez important- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication), résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire)- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets détaillés en PDF- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles- Exercices chronométrés- Synthèses par élève très précises. Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (14 items en FR et 16 en Ma)- Nombre de feuilles raisonnable- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académied’Amiens● Evaluation de 2007 (adaptation des évaluations nationales)● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français (lecture/compréhension, dictée, étude de la langue principalement) et en mathématiques (numération, technique opératoire, calcul mental, grandeurs et mesures et résolution de problèmes).●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales- La copie- La fluence de lecture- La géométrie- Les fractions et les nombres décimaux● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- 2 évaluations: l’épreuve 1 pour tous les élèves pour repérer les élèves qui ont des difficultés, l’épreuve 2 pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (certains élèves passeront une partie ou la totalité de cette seconde épreuve)- Saisie longue (54 items FR, 52 items Ma), codes 1, 0, (Fichier Excel, attention une partie déjà saisie est à effacer avant de commencer)- Fichier élève de 22 feuilles (épreuve 1)- Exercices chronométrés- Synthèse uniquement par élève mais très précise (avec des prescriptions pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (protocole 2))Académie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- les productions orales des élèves● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (63 items FR, 46 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Nombre de feuilles assez important (livret de l’élève de 24 pages)- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication, division), fractions et décimaux, calcul mental, résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire), les compétences orales- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets en PDF, le livret enseignant comporte plusieurs consignes de passation et quelques consignes- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles (livret de l’élève de 7 feuilles)- Synthèses par élève très précises (2 saisies possibles pour une évaluation initiale et une autre finale afin de les comparer). Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (14 items en FR et 16 en Ma)- Nombre de feuilles raisonnable- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académied’Amiens● Evaluation de 2007 (adaptation des évaluations nationales)● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français (lecture/compréhension, dictée, étude de la langue principalement) et en mathématiques (numération, technique opératoire, calcul mental, grandeurs et mesures et résolution de problèmes).●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales- La copie- La fluence de lecture- La géométrie- Les fractions et les nombres décimaux● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- 2 évaluations: l’épreuve 1 pour tous les élèves pour repérer les élèves qui ont des difficultés, l’épreuve 2 pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (certains élèves passeront une partie ou la totalité de cette seconde épreuve)- Saisie longue (54 items FR, 52 items Ma), codes 1, 0, (Fichier Excel, attention une partie déjà saisie est à effacer avant de commencer)- Fichier élève de 22 feuilles (épreuve 1)- Exercices chronométrés- Synthèse uniquement par élève mais très précise (avec des prescriptions pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (protocole 2))Académie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- les productions orales des élèves● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (63 items FR, 46 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Nombre de feuilles assez important (livret de l’élève de 24 pages)- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication, division), fractions et décimaux, calcul mental, résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire), les compétences orales- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets en PDF, le livret enseignant comporte plusieurs consignes de passation et quelques consignes- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles (livret de l’élève de 7 feuilles)- Synthèses par élève très précises (2 saisies possibles pour une évaluation initiale et une autre finale afin de les comparer). Analyse des 4 évaluations diagnostiques proposéesÉvaluationsAnalyses des formateursAcadémie de Bordeaux (Gironde)● Evaluation de 2019● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales● Supports et remarques :- 4 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève en français et en mathématiques)- deux formats (.doc et .PDF)- 2 fichiers pour analyser les réponses des élèves en Fr et en Ma- Notation particulière: items regroupés, ce qui amène une saisie simplifiée (14 items en FR et 16 en Ma)- Nombre de feuilles raisonnable- Pas d’analyse individuel, mais pourcentage global en mathématiques et en français et une vision d’ensemble des points forts et de ceux à améliorer.Académied’Amiens● Evaluation de 2007 (adaptation des évaluations nationales)● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français (lecture/compréhension, dictée, étude de la langue principalement) et en mathématiques (numération, technique opératoire, calcul mental, grandeurs et mesures et résolution de problèmes).●Il n’y a pas d’exercices sur :- Les compétences orales- La copie- La fluence de lecture- La géométrie- Les fractions et les nombres décimaux● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- 2 évaluations: l’épreuve 1 pour tous les élèves pour repérer les élèves qui ont des difficultés, l’épreuve 2 pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (certains élèves passeront une partie ou la totalité de cette seconde épreuve)- Saisie longue (54 items FR, 52 items Ma), codes 1, 0, (Fichier Excel, attention une partie déjà saisie est à effacer avant de commencer)- Fichier élève de 22 feuilles (épreuve 1)- Exercices chronométrés- Synthèse uniquement par élève mais très précise (avec des prescriptions pour affiner l’analyse des difficultés rencontrées (protocole 2))Académie de Grenoble● Evaluation de 2018● Elle comprend des exercices sur: - Evaluation assez complète en français et en mathématiques.●Il n’y a pas d’exercices sur :- les productions orales des élèves● Supports et remarques :- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets très détaillés en PDF- Saisie longue (63 items FR, 46 items Ma), codes 1, 0, 9, A (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Nombre de feuilles assez important (livret de l’élève de 24 pages)- Exercices chronométrés- Synthèses par classe et par élève très précises- Permet de définir des groupes de besoins en français et en mathématiquesAcadémie de Rennes● Evaluation de 2017● Elle comprend des exercices sur: - En français: Lecture, compréhension, fluence, dictée, production d’écrits- En mathématiques: Numération, Technique opératoire (addition, soustraction, multiplication, division), fractions et décimaux, calcul mental, résolution de problèmes●Il n’y a pas d’exercices sur :- La copie, l’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire), les compétences orales- Les grandeurs et mesures, la géométrie● Supports et remarques :- Evaluation courte et ciblée- 2 livrets de passation (1 pour l’enseignant et 1 pour l’élève)- Livrets en PDF, le livret enseignant comporte plusieurs consignes de passation et quelques consignes- Saisie courte (20 items FR, 20 items Ma), codes 1, 0 (Fichier .ods, nécessité de télécharger Open Office (Gratuit))- Peu de feuilles (livret de l’élève de 7 feuilles)- Synthèses par élève très précises (2 saisies possibles pour une évaluation initiale et une autre finale afin de les comparer)