PEAC

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S'appuyer sur les priorités nationales et leurs déclinaisons:

• établir les priorités qui structureront le parcours
  
• Intégrer la contribution de l'EAC au SCC

pour aller plus loin

S'appuyer sur:

• le projet d'école dans le 1er degré
  
• le diagnostic du contrat d'objectif et du projet d'établissement dans le 2d degré
  

en fonction du profil des élèves et du territoire

Effectuer le diagnostic EAC de l'école, de l'établissement:

Quels sont les projets EAC existants? Voir le recensement de vos projets sur ADAGE.

Pour élaborer le PEAC de l'élève, on peut:

• S'appuyer sur les structures culturelles:

médiathèques, écoles de musique, salles de spectacles, musées...

• S'appuyer sur les dispositifs culturels existants:

Pour repérer les lieux culturels et les dispositifs en EAC, rendez-vous sur ADAGE. (onglet RESSOURCES)

S'appuyer sur les textes officiels relatifs à la mise en oeuvre du PEAC:

Le Parcours d'Education Artistique et Culturel

La charte pour l'Education artistique et culturelle

Réussir le 100% artistique et culturel 2020

A l'école des arts et de la Culture 2018

Fédérer une équipe pour coordonner le PEAC dans sa continuité:
1er degré:
- les professeurs des écoles investis dans la question culturelle
- les directeurs d'écoles
- IEN, CPC, CPD en soutien pédagogique et formation
2d degré:
- les professeurs relais, les référents culture, les chefs d'établissement
- les chargés de mission à la DSDEN et à la DAAC

La mise en œuvre du PEAC implique:

• Une organisation par niveau, par cycle ou par école/établissement
  
• Une articulation des enseignements artistiques avec les offres culturelles territoriales
• Une programmation cohérente des activités artistiques de l'école au lycée est construite de manière à générer un PEAC riche et diversifié.

Les enseignements artistiques et les temps forts sont articulés autour des domaines suivants:

• dans le PREMIER DEGRE:

voir fiche ICI

• dans le SECOND DEGRE:

voir fiche ICI

Pour localiser et entrer en contact avec un partenaire culturel,

rendez-vous sur ADAGE.

Connaître les dispositifs EAC en place sur le département:

• inter-degré
  

Anima'J (CITIA)

La classe, l’œuvre (réseau CANOPE)

Battle chorales

Levez les yeux

Musée hors les murs

• Dispositifs spécifiques Premier degré

Ecole et cinéma (FOL)

Rencontrer l'architecture (CAUE)

Théâ (OCCE)

• Dispositifs spécifiques second degré

Collège au cinéma

Le prix littéraire des collégiens de Haute-Savoie

Lycéens et apprentis à l'opéra

Lycéens et apprentis au cinéma

Élèves au concert

Dose le son

Rédiger la fiche projet.

Cliquer ICI pour consulter et télécharger la fiche projet.

Vivre un temps initial de Culture commune.

Des formations en EAC proposés par les circonscriptions, la DSDEN et/ou l'académie de Grenoble peuvent structurer vos projets culturels et/ou entrer en résonance avec ceux-ci. (Plan de formation départemental ou académique ! )

Ces formations peuvent être pluri-catégorielles et inter-degrés.

Elles sont menées par des CPC, CPD (1er degré) et/ou par des formateurs académiques (2d degré), parfois en partenariat avec des artistes ou des intervenants.

La dynamique de territoire est au cœur de cette démarche de formation.

Des formations d'initiative territoriale (FIT) peuvent être montées en fonction des besoins d'un territoire par les établissements du second degré.

Des formations inter-degré sur temps personnels sont proposées par département : itinérarts

Effectuer le bilan des actions culturelles engagées dans le PEAC selon 3 axes croisés:

• bilan enseignants
  
• bilan élèves
  
• bilan partenaires

Cliquer ICI pour consulter et télécharger la fiche BILAN.

Choisir en équipe les outils d'aide au pilotage du PEAC les plus adaptés:

• 1er degré:

Cliquer ICI pour consulter et télécharger l'outil de pilotage annuel

Cliquer ICI pour consulter et télécharger l'outil de pilotage bi-annuel

Cliquer ICI pour consulter et télécharger l'outil de pilotage par cycle

• 2d degré:

Bâtir une programmation en s'appuyant sur le projet d'établissement

Cliquer ICI pour voir un exemple d'outil de formalisation du parcours

Réfléchir en équipe aux outils d'appropriation du parcours par l'élève les plus adaptés:

le cahier d'arts, de musique, de poésie, une clé USB, un ENT...

Pour localiser et entrer en contact avec un partenaire culturel,

rendez-vous sur ADAGE.

Les partenaires institutionnels habituels sont:

• Pour le 1er degré:

la mairie, la communauté de commune, l'agglomération...

• Pour le 2d degré:

- pour les collèges: le département avec

Les chemins de la culture

- pour les lycées: la région avec les

Passeurs de Culture

Les financeurs possibles:

• Au niveau des écoles:

- la coopérative scolaire

- l'association de parents d'élèves

• Au niveau local:

- la commune ou la communauté de commune voire l'agglomération

• Au niveau rectoral (contact: chargée de mission Arts et Culture):
  

- classes à PAC inter-degré

- subventions exceptionnelles

• Au niveau national:

- dossiers APAC et DCCE (chant choral) portés par CANOPE

- La trousse à projet

Les financeurs possibles:

• Au niveau territorial :

- le Département via les chemins de la Culture

- la Région via passeurs de Culture

• Au niveau rectoral (contact: chargée de mission Arts et Culture):
  

- classes à PAC, et classe à PAC inter-degré

- ateliers de pratique artistique, options

- subventions exceptionnelles

• Au niveau des établissements:

- le foyer socio-éducatif

- l'association de parents d'élèves

- La trousse à projet

par l'IEN

• par le conseil pédagogique
• par le conseil d'administration

Cliquer ICI pour consulter ou télécharger un modèle de rétroplanning.

• lors des conseils de maîtres
• lors des conseils de cycles
• lors des conseils d'école

• auprès du référent Culture
• lors du conseil pédagogique
• lors du conseil d'administration

• en direction des parents d'élèves
• en direction des médias (attention: soumis à l'autorisation de la DASEN)
• en direction des acteurs institutionnels et politiques locaux

Cliquer ICI pour consulter et télécharger la fiche bilan projet EAC