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Module 3,Pôle école inclusive 91,Difficultés à expression comportementale :un cadre contenant,http://www.ash91.ac-versailles.fr/,C. Le-Ruyet, S. Mimouni-Moinard, N. Pautré, V. Schutz, F. Dans, MC. Bloch, F. Bajard,3,Pour favoriser le chez les élèves, il est important d'instaurer ,sentiment de sécurité,un cadre contenant,1. Structurer le temps,2. Structurer l'espace,3. Instaurer des règles,Plan du module,Structurer le temps,Installer des rituels,Rendre lisibles les différents temps de la classe,Mettre en place le programme du jour,Proposer des plans de travail,Alterner les activités,Détailler les attentes lors des tâches,Proposer des outils,Etre attentif aux transitions entre les temps d'apprentissage et les temps de classe,Info,Anoncer le temps restant avant le changement d'activitéPréciser le temps accordé à la transition entre 2 activités,Mettre en place un signalPrévoir ce qui peut être fait lorsqu'on a terminé,Penser l'organisation des séances,Afin de permettre de visualiser le temps imparti à la réalisation d'une tâche,il existe différents outils qui peuvent être mis à disposition des élèves de manièrecollective ou individuelle,Accéder à la ressource en ligne,Structurer l'espace,- Rendre visibles et lisibles les activités,Des images ou photos symbolisant l’activité en cours (écriture, mathématiques...), à afficher au tableau.,- Aménager l’espace classe : coin calme, coin repos, sas de décompression,2,3,4,1,- Pour réduire l'ambiance sonore, il faut: ,,,,,Aménager l'espace de la classe,- Aménager la classe pour la posture de l’élève ,- Mettre en place des affichages lisibles par tous et par domaine, - Aménager la cour de récréation avec responsabilisation du matériel ….. ,en zones avec les possibles clairement énoncés,affichages,,mise à disposition de matériel,,Instaurer des règles,Ces outils répondent à des besoins et peuvent diminuer considérablement, voire faire disparaître, les difficultés comportementales.,Tous ces aménagements sont en fait utiles pour les élèves.,tous,La différenciation : pistes,Les pistes seront développées dans le module 4,Fin du module