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Transcript

Informer, s'informer, déformer ?

4e - Ecrire LA Une d'UN journal à distance

Ophélie Jomat@MadameJomat

Mai 2020Collège Les Acacias, Le Havre

Séquence 4 : Informer, s’informer, déformer ?

Lecture cursive : "Le Salaire du sniper", Didier Daeninckx

Evaluation finale : rédaction d'une Une

Séance 1 - Le circuit de l'information

AP1 - Intervention d'un journaliste

Séance 3 - Le mode conditionnel

Séance 2 - La manipulation par l'image

Séance 4 - Les réseaux sociaux

Evaluation intermédiaire

Dictée : Homophones noms / verbes

AP3 - A vous de jouer : info ou intox ?

AP2 - Lexique de la presse et de la Une

Entrée & Thème : Agir sur le monde. Informer, s’informer, déformer ?Problématique : Pourquoi est-il important de vérifier et de recouper les sources d’une information ?Objectif (tâche finale) : Écrire une « Une ».

Séance 1 : Le circuit de l'information- Article du Havre Presse du 5 mars 2019 "Heure d'été ou heure d'hiver ?"- AFP : Le circuit de l'infoSéance 2 : La manipulation par l'image- Article « Réseaux sociaux, ne te laisse pas piéger », Le Monde des ados, janvier 2016- France 24, Les Observateurs, "Filmer, Témoigner, Vérifier" Séance 4 : Les réseaux sociaux- Article d’Okapi « Rumeurs, hoax, complots : c’est quoi ce délire ? », février 2016- S’interroger sur Facebook, « kiosque mondial de l’information » : entretien entre Eric Fottorino et Eric Scherer dans le journal Le 1 du 9 mars 2016Evaluation intermédiaire- Dessin de Martin Vidberg, « L’Actu en patates » pour le blog du journal Le Monde- "La Bibliothèque nationale de France fait entendre les livres" sur ladepeche.fr

Corpus de la séquence

Plusieurs textes se trouvent dans le manuel de 4e "Fleurs d'encre" chez Hachette.

Dictée n°4 : Homophones noms/verbes« La lutte contre le complotisme est-elle perdue d’avance ? », Anna Benjamin, L’Express.fr, 10 janvier 2018AP3 : A vous de jouer : info ou intox ?Article « Un adolescent découvre une cité maya », Le Journal de Montréal, M. Harnois, 7 mai 2016Lecture cursive 3 : "Le Salaire du sniper", Didier DAENINCKLa nouvelle « Le Salaire du sniper », de Didier DAENINCKX, appartient au recueil Passages d’enfer, publié en 1998. L’histoire se déroule à Kotorosk, ville imaginaire d’Europe de l’Est. Deux journalistes français couvrent un conflit armé qui s’éternise. Un jour, leur supérieur les appelle de Paris : l’audience de leur journal baisse. Que peuvent-ils faire pour y remédier ? Pour aider les élèves : - Lecture audio de la nouvelle - Vidéo sur la guerre de Bosnie - Gavroche

Corpus de la séquence (suite)

C'est une séquence que j'ai menée pour la première fois l'an passé, conjointement avec la documentaliste de mon collège, Madame Carlier. Malheureusement, la période de confinement due à l'épidémie de Covid m'a obligée à effectuer quelques réajustements.

Particularités de la période

Réajustements :

Annulation de la venue du journaliste. Annulation des séances au CDI.Séances 1 et 2 élaborées à distance par Mme Carlier.Envoi des cours aux formats Word et Pdf + compléments en vidéo (CLEMI, "Les clefs des médias").La tâche finale était d'écrire une Une en binôme, j'ai préféré la transposer en travail individuel.

Site du collège

Rédigez une « Une » de journal prenant en compte l’actualité du moment. Vous pouvez bien sûr évoquer l'épidémie et le confinement.

Sujet

Evaluation finale à distance

Consignes

Vos informations doivent être fiables et vérifiées.

Attention de ne pas faire de fautes !

Vous devez inventer une UNE de journal d'après le modèle joint. (Voir page suivante)

Vous devez compléter le document joint en format Word ou Libreoffice. Si ce n'est pas possible, faites la Une sur une page A4, prenez-la en photographie que vous m'enverrez par mail.

Le modèle de présentation proposé aux élèves

Cliquez sur l'oeil pour voir le document pdf en entier.

Un exemple réussi : la Une de Marie

Cliquez sur l'oeil pour voir le document pdf en entier.

Un autre exemple : la Une d'Asya

Cliquez sur l'oeil pour voir le document pdf en entier.

INFO

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En raison de l'enseignement à distance et des problèmes techniques, 17 élèves sur 27 ont rendu leur travail, dont 3 qui ont envoyé une photographie de leur Une manucrite. 16 d'entre eux l'ont envoyé en pièce jointe par mail et un l'a déposé sur Pronote.Etant donné que l'intégralité de la séquence s'est faite à distance, j'ai été assez satisfaite de l'investissement des élèves et j'ai mis en valeur le travail de Marie sur l'ENT du collège.

Conclusion

Site Lettres de Rouen

Site du collège

Des questions ? Ecrivez à :madame.jomat@orange.fr

Merci d'avoir lu cette présentation.