EIST Classification

Séance 20 : Classer les espèces

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Classer les êtres vivants

A cause d'un certain virus, nous avons dû quitter les salles de sciences du collège de manière précipitée! Le problème, c'est qu'elles sont restées en bazar ! Les êtres vivants sortis pour une activité sont restés sur les tables... Votre mission : nous aider à les ranger.

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Classer les êtres vivants

Pour nous aider, vous allez devoir trouver une façon de classer les animaux des cartes qui sont devant vous. Une fois que vous avez trouvé une idée, notez-là sur votre cahier et classez vos animaux selon l'idée que vous avez eue (notez chaque animal dans le groupe correspondant).

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Voici une image d’un crabe. Collez la fiche correspondante et proposez des réponses aux questions suivantes : 1) A quel endroit dort-il ? 2) A-t-il des antennes ? 3) Se déplace-t-il le jour ou la nuit ? 4) Combien a-t-il de pattes ? 5) Où peut-on le trouver ? 6) A-t-il des yeux ? 7) Par quels animaux peut-il être mangé ? 8) A-t-il des ailes ? 9) Que mange-t-il ?

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Mais alors... que faire ?!

Bon à savoir

On ne peut pas classer les êtres vivants en fonction de l'endroit où ils vivent. On ne peut pas classer les êtres vivants en fonction de leur mode de deplacement. On ne peut pas classer les êtres vivants en fonction de leur nourriture.

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"Il a des ailes", "il a 4 pattes",...

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Je commence

Et bien, c'est simple! Pour classer un être vivant, on doit uniquement utiliser... Les caractères qu'il possède!

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C'est parti!

En cliquant sur chaque être vivant sur la photo de la salle de classe, tu dois compléter le tableau (à coller sur ton cahier). Il faut repérer les "caractères" que l'animal possède pour remplir le tableau et mettre une croix dans la case des caractères possédés par l'animal. Attention, dans la description de chaque animal, se trouve une lettre... Note-la si tu veux pouvoir poursuivre le travail!

Complète le tableau. Pense à noter chaque lettre donnée à la fin de la description !

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J'ai terminé

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as complété ton tableau et récupéré les lettres. Remets les dans l'ordre, trouve le mot mystère pour pouvoir passer à la suite. Indice: ce mot est en rapport avec les types de mélanges.

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Tu as trouvé le mot mystère "Homogène". Tu peux poursuivre!

Bravo!!

Commencer à classer

Animaux volants

squelette externe

Yeux, bouche

4 membres

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Les groupes emboîtés

Il faut imaginer que les êtres vivants sont classés dans une commode, cette commode contient des tiroirs, qui eux même peuvent être compartimentés. Il faut commencer par trouver le point commun à tous les êtres vivants à classer, ce sera le titre de notre grande boîte (notre "commode")

Classer les êtres vivants

Raté!!

Essaye encore!!

Retour

Oui, nos 8 animaux ont des yeux (même s'ils sont peu visibles) et une bouche

Yeux, bouche (animal)

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Suite

Squelette interne (vertébrés), 4 membres (tétrapodes)

Il faut ensuite chercher des caractères communs à plusieurs espèces et faire de nouvelles boîtes à l'intérieur de la première (les "tiroirs")...

Corps mou, coquille (mollusques)

Corps annelé (annélides)

Squelette externe, pattes articulées (arthropodes)

Yeux, bouche (animal)

Classer les êtres vivants

Suite

2 ou 4 tentacules et un pied porteur (gastéropodes)

8 pattes, chélicères (arachnides)

6 pattes, ailes, antennes (insectes)

Corps recouvert d'écailles (lézards, serpents)

Corps recouvert de plumes (oiseaux)

Corps recouvert de poils (mammifères)

...puis d'autres boîtes...jusqu'aux plus petites ! Tu peux maintenant recopier sur ton cahier et indiquer le nom des animaux dans chaque case!

Corps mou, coquille (mollusques)

Corps annelé (annélides)

Squelette externe, pattes articulées (arthropodes)

Squelette interne (vertébrés), 4 membres (tétrapodes)

Yeux, bouche (animal)

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Terminer

Classer les êtres vivants

Raté!!

Essaye encore!!

Retour

La classification sous forme de groupes emboîtés peut aussi être représentée sous la forme d'un arbre de parenté que tu vas maintenant apprendre à utiliser.

Vers l'arbre de parenté.

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Tu as bien travaillé, bravo !

Cette classification est une grande clé de détermination : entraine-toi !

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Réalise la classification de l'escargot, du plus grand groupe au plus petit groupe auxquels il appartient. Choisis 2 autres animaux et, sur le modèle de l'escargot, réalise leur classification.

Entraine-toi !

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