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DERECHO

PSICOLOGÍA

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PERIODISMO

FILOSOFÍA

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ECONOMÍA Y GESTIÓN AMBIENTAL

INGENIERÍAINDUSTRIAL

ADMINISTRACIÓN

TURISMO SOSTENBLE

CIENCIA POLÍTICA

Aún no hay oferta de cursos de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial

Lista de asignaturas de Filosofía

ÉTICA, JUSTICIA Y POLÍTICA

FILOSOFÍA, SOCIEDAD Y CULTURA

PROBLEMAS FILOSÓFICOS DEL LENGUAJE

FILOSOFÍA Y CIENCIA

FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN

SEMINARIO DE HUSSERL

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

NIETZSCHE Y MARX: CRÍTICOS DE LA MODERNIDAD

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: ÉTICA, JUSTICIA Y POLÍTICA

ÉTICA, JUSTICIA Y POLÍTICA

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

FILETIJUSPO

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso tiene como objetivo la presentación y discusión de los problemas fundamentales de la filosofía política, la ética cívica y la teoría social contemporánea en lo relativo a la naturaleza y alcances del problema de la justicia. Consistirá en una revisión de las discusiones filosófico-políticas centrales desarrolladas desde la publicación del libro de Rawls Teoría de la justicia en adelante: la disputa sobre los principios del liberalismo político y la justicia distributiva, lel conflicto entre los ideales cosmopolitas y la defensa de las identidades culturales, así como los debates entre los suscriptores de las concepciones universalistas frente a las observaciones de las escuelas postmodernas y feministas.

1.- Diseñar las líneas fundamentales de un mapa conceptual de los problemas filosófico- prácticos relativos a la vida política que procure hacer justicia a su complejidad y multidimensionalidad.

1.- Diseñar las líneas fundamentales de un mapa conceptual de los problemas filosófico- prácticos relativos a la vida política que procure hacer justicia a su complejidad y multidimensionalidad. 2.- Examinar críticamente el pensamiento de aquellos autores y escuelas filosóficas que ocupan un lugar central en la historia de la teoría política, en estrecho vínculo con los debates actuales . 3.- Presentar y analizar aquellos conceptos y articulaciones de valor y de sentido que, habiéndose gestado en los derroteros de la filosofía política, forman parte de nuestra autocomprensión espiritual contemporánea e incluso han contribuído en la construcción de nuestras instituciones políticas. 4.- Proporcionar recursos crítico - conceptuales que sean de utilidad para el ejercicio de la ciudadanía democrática y el impulso del debate público al interior de nuestra sociedad civil.

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: FILOSOFÍA, SOCIEDAD Y CULTURA

FILOSOFÍA, SOCIEDAD Y CULTURA

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

FILFISOCU

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Articular una perspectiva filosófica personal sobre la problemática de la metodología propia de la sociedad y de la cultura, así como de su (posible fundamento e) implicancia ético-política. Con este fin, partirá de la comprensión como forma de acceso y dinámica constitutiva de la sociedad y la cultura como comunidad racional.

Este curso aborda las principales cuestiones epistemológicas y éticas de las ciencias sociales y, en general, de las ciencias del espíritu. Discute cómo la autocomprensión de estas ciencias compromete diferentes formas de (in)acción ante los problemas de las comunidades humanas. Estudia las perspectivas filosóficas que han inspirado y orientado las principales tendencias en el estudio de la sociedad y la cultura. Presenta un balance sistemático de estas discusiones para defender la posibilidad de una ciencia de la sociedad y la cultura que fundamente razonablemente sus pretensiones críticas en el conocimiento y al acción.

Capacidades: Conceptuales 1. Comprender la problemática del acceso al fenómeno del vínculo intersubjetivo, tal como lo planteó la filosofía moderna, y la centralidad de la temática de la racionalidad. 2. Identificar las implicancias del “giro fenomenológico/hermenéutico” como clave meto-dológica para las ciencias de la sociedad y la cultura que apunta a la comprensión como dinámica de apertura a/de el mundo intersubjetivo. 3. Comprender los conceptos, ideas y orientaciones centrales de la reinterpretación co-municacional de la comprensión ciencias sociales y de la cultura desarrollada por Ha-bermas y sus implicancias en el replanteamiento de la problemática ética. Procedimentales 1. Discernir los presupuestos de una selección de perspectivas filosóficas que pretendieron fundamentar metodológicamente las ciencias de la sociedad y la cultura. 2. Diferenciar la noción fenomenológico-hermenéutica de la comprensión respecto a otras aproximaciones filosóficas al fenómeno del mundo intersubjetivo, sus estructuras y dinámicas, especialmente aquellas que requieren la supresión metodológica del reconocimiento de pretensiones éticas. 3. Evaluar la pertinencia de una perspectiva metodológica que parta de la experiencia intersubjetiva de la comunicación y sus fundamentos, para responder a los desafíos cognitivos y éticos en las ciencias de la sociedad y de la cultura, prescindiendo de todo compromiso ontológico y con alguna filosofía de la historia. Actitudinales 1. Desarrollar una posición personal filosófica frente a los debates contemporáneos sobe la metodología, alcance y sentido de las ciencias de la sociedad y la cultura, fundamentada en la comprensión crítica de una selección de perspectivas que los discuten.

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: PROBLEMAS FILOSÓFICOS DEL LENGUAJE

PROBLEMAS FILOSÓFICOS DEL LENGUAJE

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

FILPRFILE

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Reflexionar críticamente en torno a la comprensión y sus problemas, desarrollar una postura propia sobre la naturaleza de esta capacidad y señalar la particularidad de los diferentes tipos de comprensión (científica, intencional, histórica).

El curso tratará el modo en que los problemas filosóficos tradicionales han sido reformulados y, en parte, transformados por el denominado “giro lingüístico”, la consideración de que el lenguaje, como vehículo del pensamiento y como instrumento de comunicación, debe convertirse tanto en el objeto como en el método de la filosofía. Por tanto, el objetivo central del curso es llevar a cabo un análisis conceptual de las nociones de signo, significado, verdad, comunicación, comprensión e interpretación. Además, el estudio de tales nociones debe hacerse en términos del desarrollo de la filosofía del lenguaje en el siglo XX, en su triple vertiente semiótica, analítica y hermenéutica.

Competencias específicas Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de: - Reflexionar críticamente sobre las ideas, corrientes y posturas en torno a la controversia entre explicación y comprensión. - Identificar los principales modelos de la comprensión y la explicación. - Analizar, sistematizar y presentar la información de artículos filosóficos especializados sobre las unidades del curso. - Plantear y desarrollar una postura filosóficamente informada de manera clara y argumentativa.

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: FILOSOFÍA Y CIENCIA

FILOSOFÍA Y CIENCIA

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

FIFILCIEN

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

En este curso, la Filosofía muestra su vocación de razón y universalidad, quebrando la oposición entre naturaleza y Espíritu mediante una reflexión que piensa la Realidad en su más amplio sentido. Se propone una filosofía que permanece en tensión entre el momento científico y el momento expresivo, y que ofrece estructuras de recepción, comprensión y traducción de un discurso a otro. Se retornarán algunas de las líneas principales de la problemática de la Ciencia en la actualidad, haciendo ver que a menudo son las mismas preguntas las que se plantean en las Ciencias Objetivas y en las Ciencias Humanas, y mostrando cómo estas cuestiones cobran sentido en la reflexión filosófica.

1. Comprender y analizar algunos textos clásicos de la filosofía de la ciencia y de epistemología que marcaron a la autocomprensión de la sociedad moderna y cuyas inquietudes persistieron como temas esenciales para la filosofía contemporánea. 2. Reconocer, pensar y reflexionar sobre las ópticas deductivista, inductivista y pragmatista que defienden ciertas concepciones sobre el sentido de la verdad y los fundamentos de la racionalidad científica. 3. Tomar una posición sobre lo que significa realizar un tipo de saber científico y entender su impacto en la sociedad y la vida cultural.

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN

FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

FILREL

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El presente curso piensa y enseña a pensar la religión. Con este fin se precisa el estatuto epistemológico de la filosofía de la religión en relación a las ciencias sociales, la fenomenología de la religión y la teología. Asimismo, interpreta la relación entre fe y razón a partir del diagnóstico de diferentes planteamientos teóricos. Al mismo tiempo, examina las diversas críticas a la religión y da a conocer los nuevos enfoques que han emergido en el estudio moderno de la religión. Concluye abordando el tema de la experiencia religiosa y los diferentes modos de acercarse a ella.

Exponerse a la complejidad del tema religioso a través de un estudio panorámico de la historia de las ideas y de algunos temas esenciales de la religión. Considerar y analizar algunas de las posiciones filosóficas en torno a la religión o a la experiencia religiosa.

Experiencia (lugares): Exponerse a la complejidad del tema religioso a través de un estudio panorámico de la historia de las ideas y de algunos temas esenciales de la religión. Reflexión (interpretación): Considerar y analizar algunas de las posiciones filosóficas en torno a la religión o a la experiencia religiosa. Acción (estructuración categorial): Evaluar y categorizar el alcance y las consecuencias del conjunto de trabajos en torno a la religión. Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

Comprender el sentido de la afirmación de Dios
Pensar una articulación personal de la fe y de la razón en el ámbito de un amplio debate histórico
Pensar y comprender el hecho de la religión y de la distinción entre lo sagrado y lo santo
Descubrir el rol de lo místico en la historia de las religiones
Desarrollar un pensamiento propio a partir del diálogo y el debate

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: NIETZSCHE Y MARX: CRÍTICOS DE LA MODERNIDAD

NIETZSCHE Y MARX: CRÍTICOS DE LA MODERNIDAD

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

FILNIEMAR

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Se presenta de manera específica el pensamiento de ambos autores en razón de su importancia en la reflexión filosófica y vida intelectual contemporáneas. Se trabajan sobre todo claves de lectura de estos autores difíciles. En el estudio de Nietzsche se intenta introducir al alumno en su propuesta de crítica radical de diferentes fenómenos culturales, ubicándolo en el contexto cultural y filosófico de su época, y proporcionando algunas claves de lectura de su obra. En el estudio de Marx se hace un seguimiento de su crítica a la dimensión económica de la sociedad moderna. El análisis pone énfasis en la evolución del concepto de alineación y en la antropología filosófica de Marx.

Desarrollar la capacidad de reflexión crítica en torno a los enfoques cuestionadores del metarrelato filosófico de la modernidad realizados por los filósofos Marx y Nietzsche, así como en torno a las influencias de ellos en varias figuras importantes de la filosofía contemporánea.

Objetivos de aprendizaje: 1. Comprender y analizar algunos textos básicos de la etapa de la filosofía que comprende a la dupla Marx–Nietzsche, pasando luego a la fuerte influencia de uno de ellos (o ambos) en los siguientes hitos posteriores: el reto de pensar el ser según Heidegger, el análisis del signo de Derrida, el existencialismo de Sartre y el pragmatismo de la solidaridad de Rorty. 2. Reconocer, pensar y reflexionar sobre algunos de los ejes centrales de la crítica del paradigma moderno de la filosofía desde los severos cuestionamientos a sus pretensiones y metas que se plantearon en las obras de Marx (desde lo político) y Nietzsche (desde lo moral). 3. Mantenerse familiarizado con algunos de los principales temas de la filosofía contemporánea en lo que se refiere al lugar del hombre en el mundo que se le muestra y el ámbito social donde vive – con especial énfasis en el aspecto ético – a partir de las influencias de Nietzsche y Marx.

ASIGNATURA:

FILOSOFÍA: SEMINARIO DE HUSSERL

SEMINARIO DE HUSSERL

AÑOS DE ESTUDIOS

ELECTIVO

CÓDIGO :

FISEMHUS

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El seminario está dedicado a la lectura, análisis y discusión de La Crisis de las ciencias europeas y la fenomenología trascendental (1936), obra en la que Husserl denuncia la crisis en la que han caído las ciencias naturales y del espíritu. La crítica de las ciencias se desarrolla a partir de un análisis histórico de la modernidad, al que contribuyen dos temas fundamentales de la fenomenología trascendental: mundo de la vida y psicología. Así, la crítica de las ciencias, la teleología de la historia, el mundo de la vida y la psicología conducen a trabajar el método fenomenológico, las estructuras de la vida de la conciencia y la experiencia intersubjetiva.

Comprender la pertinencia de la fenomenología de Edmund Husserl en relación a los debates filosóficos contemporáneos y a la búsqueda de una comunidad humana fundada racionalmente en la orientación a la verdad como autorresponsabilidad.

Analizará una selección de textos claves del corpus husserliano y se ejercitará en el método de análisis fenomenológico aplicado a sus temas de investigación personales. Competencias conceptuales a) Comprender las polémicas filosóficas - epistemológicas, ontológicas y éticas - en las que se gestó el proyecto fenomenológico de Edmund Husserl y sus fines como filosofía trascendental. b) Comprender los conceptos y articulaciones centrales del método fenomenológico husserliano para analizar la experiencia de “las cosas mismas”, especialmente en relación a su recuperación del horizonte intersubjetivo de la experiencia humana y el papel central del cuerpo en ella. Competencias procedimentales a) Aplicar el método fenomenológico a experiencias cotidianas para explicitar las posibilidades y límites de la “actitud natural” y la necesidad de su aclaración racional. b) Evaluar la pertinencia de la perspectiva fenomenológica para los debates filosóficos contemporáneos y su influencia en ellos. Competencias actitudinales a) Apreciar la importancia y límites del proyecto fenomenológico de recuperación de la filosofía y la ciencia como autorresponsabilidad por una vida personal y comunitaria fundada racionalmente. b) Desarrollar una posición personal fundamentada frente a los debates en los que participó y contribuyó a originar la fenomenología de Husserl.

Lista de asignaturas de Educación

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

EDUCACIÓN: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

EDUSOC

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Tiene como propósito el análisis de la influencia de los fenómenos político – económicos en la formulación de políticas educativas, asimismo, la reflexión acerca de los desafíos que desde la sociedad actual se plantean a la educación. Finalmente, se analizan las principales políticas y/o programas educativos con los que el Perú se enfrenta a los desafíos actuales. Sus principales contenidos son: Educación y Estado Nación. Educación, desarrollo y recursos humanos (60s – 80s). Educación, mercado y ciudadanía (90s en adelante). Temas y retos contemporáneos en la Educación.

1. Analizar y comprender los elementos teóricos de la contribución de la educación la conformación de la sociedad y los cambios hacia sociedades más justas.

2. Identificar los grandes hitos en la educación en relaciona las épocas históricas y los sujetos. 3. Reflexionar acerca de los desafíos que desde la globalización, las desigualdades y la sociedad de la información se plantean a la educación. 4. Hacer suya la dimensión moral de la educación al servicio de la justicia. 5. Analizar las principales políticas educativas con los que el Perú se enfrenta a los desafíos actuales de igualdad y la diversidad en educación.

ASIGNATURA:

EDUCACIÓN: EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

EDEDINBI

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso aborda diferentes concepciones de educación intercultural y educación bilingüe. Examina la pertinencia e importancia de ambas políticas a partir del análisis de la realidad peruana; las características básicas y específicas de las propuestas educativas de este tipo en relación con los diferentes contextos socioculturales. Presenta y analiza algunas propuestas, particularmente del ámbito peruano y latinoamericano. Promueve la reflexión y la innovación a través de la propuesta de alternativas viables.

Lograr la comprensión y reflexión sobre los conceptos de la interculturalidad y la educación intercultural bilingüe, así como la importancia de las políticas a que dan lugar tanto para la democracia y para las políticas públicas, identificando su pertinencia, alcance y demandas pedagógicas en el Perú.

Comprender los diversos conceptos que implican la interculturalidad crítica y su necesidad para las relaciones de convivencia democrática en el Perú.
Identificar los fundamentos que avala la necesidad de una Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
Analizar y opinar críticamente sobre los avances y dificultades de su implementación de la EIB, en contraste con el de otros países.
Plantear constantemente retos de mejora de la EIB en el país.

ASIGNATURA:

EDUCACIÓN: ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

EDANEDIN

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Presenta a la institución educativa como lugar social, como entramado social y cultural en el que tiene lugar la relación pedagógica. En este marco, desde una perspectiva antropológica, se exploran las complejas dimensiones de la interculturalidad. Se analiza la configuración de eventos letrados vinculados a la transmisión de la lengua, la literatura, la historia y la geografía, como producción de conocimiento situado. Indaga sobre la incidencia de la relación pedagógica que se establece en el aula en la configuración de la realidad social.

Al término del curso el alumno poseerá los elementos que le permitan comprender la relación pedagógica como una interacción cultural, social e históricamente situada.

1. Comprender el problema de la identidad humana en el mundo contemporáneo como base para la actividad pedagógica. 2. Comprender el concepto de la democracia contemporánea entendiendo su carácter multicultural. 3. Entender el problema de las sociedades multiculturales contemporáneas y el desafío que representan para la educación. 4. Analizar y entender el problema del neoliberalismo y el desafío que representa para la democracia y la educación en las sociedades contemporáneas.

Lista de asignaturas de Periodismo

PERIODISMO Y DESARROLLO HUMANO

PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

REVISTA

ESTUDIOS CULTURALES

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

DIAGNÓSTICO Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN

GLOBALIZACIÓN E INDUSTRIAS CULTURALES

ASIGNATURA:

PERIODISMO: PERIODISMO Y DESARROLLO HUMANO

PERIODISMO Y DESARROLLO HUMANO

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

PEDEHU

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Desarrolla y afirma capacidades para el diseño, gestión y evaluación de estrategias de comunicación orientados al fortalecimiento de programas y proyectos de desarrollo social promovidos por instituciones del Estado y organismos no gubernamentales en diferentes campos temáticos y zonas de intervención. Se busca perfilar la contribución estratégica del comunicador social en procesos de intervención para el desarrollo, atendiendo al sentido político y los ciclos de vida de los proyectos, y a las características y necesidades de las poblaciones beneficiarias.

Analizará casos de cobertura de noticias sobre desarrollo que hayan sido polémicas, utilizando diversos enfoques acerca de desarrollo, alter desarrollo, desarrollo extractivista, decrecimiento con sentido crítico y responsable.

1. Identificará los conceptos básicos de desarrollo, el origen del concepto, las tensiones en torno al mismo, la propuesta de desarrollo de los organismos multilaterales, las dinámicas de modificación del concepto y las críticas radicales al mismo. 2. Identificará y analizará los conceptos alternativos al desarrollo, especialmente los que han surgido en América Latina 3. Ubicará en el debate contemporáneo y en la realidad latinoamericana los diversos enfoques acerca de desarrollo, alter desarrollo, desarrollo extractivista, decrecimiento. 4. Analizar críticamente la relación entre la agenda mediática peruana y las agendas del desarrollo humano.

ASIGNATURA:

PERIODISMO: PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

PERIODISMO DE INVESTIGACIÓN

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

Escribe una descripción aquí

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

La asignatura proveerá al alumno del conocimiento de las principales técnicas de investigación: desde la búsqueda e identificación de un tema-problema, la verificación permanente a través de fuentes, archivos documentales y digitales, hasta el planteamiento y presentación de los resultados, con un monitoreo y seguimiento permanente; tendrá la capacidad de identificar temas de interés público, y de aplicar sus conocimientos en un caso práctico de investigación en el terreno.

El alumno se entrenará en el hallazgo y la exposición de indicios y pruebas de la verdad periodística y analizará la responsabilidad ética y política en trabajos de este tipo. Al final del curso el estudiante entregará un reportaje en donde se aplique el método y la técnica de la investigación de modo completo con buena redacción y sentido ético.

Al final del curso el estudiante podrá: · Identificar qué es un caso de interés público, de qué manera afecta a la sociedad y por qué debe ser revelado. · Iniciar el trabajo de investigación, organizando la búsqueda de fuentes humanas y documentales, el uso de base de datos y apelando a las posibilidades que ofrece la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública. · Plantear una hipótesis de trabajo y partir de ella plantear la mejor estrategia para acceder la información, verificarla y encontrar una historia de interés público. · Verificar permanentemente la información que va obteniendo en el proceso de investigación. · Organizar la información obtenida en líneas de tiempo y diversos mapas mentales que permitan obtener hallazgos. · Incluir en el proceso de investigación periodística la participación de los ciudadanos y explorar diversos formatos para publicar los contenidos con el objetivo de lograr impacto público.

ASIGNATURA:

PERIODISMO: REVISTA

REVISTA

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

PEREVIST

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Este curso en la modalidad de taller busca desarrollar una publicación virtual periódica institucional a partir de la construcción de equipos de redacción temáticos y una metodología de producción periodística que incluye el trabajo con texto e imágenes. El periodismo es la temática central de la publicación.

Al término del curso el estudiante será capaz de diagramar textos informativos de una revista, utilizando el lenguaje gráfico, con sentido ético y responsable.

1. Organizará los contenidos de una revista virtual, participará de la búsqueda, escritura, corrección, diagramación y publicación de textos informativos. 2. Desarrollará las labores tipo de una redacción. 3. Participará del proceso de difusión de la revista.

ASIGNATURA:

PERIODISMO: DIAGNÓSTICO Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN

DIAGNÓSTICO Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

DIESTCOM

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

En este curso el alumno aprenderá enfoques y herramientas para gestionar procesos de comunicación tales como diagnósticos, planes de comunicación y acompañamiento en la observación de medios como método de análisis de medios. Con estos elementos básicos el alumno podrá conocer y aplicar metodologías para diseñar acciones comunicativas estratégicas que promuevan el desarrollo y buen gobierno.

Al término del curso el-la estudiante diseñará estrategias comunicativas a una empresa o institución, apelando a las diversas técnicas y recursos comunicativos, con responsabilidad y ética.

1. Identificar los problemas comunicativos que interfieren en la empresa, analizando sus causas y las limitaciones de la comunicación. 2. Identificar los perfiles de públicos, caracterizándolos y reagrupándolos de acuerdo a las necesidades comunicativas de una organización. 3. Armar un plan de comunicación con estrategias de comunicación previamente identificadas.

ASIGNATURA:

PERIODISMO: GLOBALIZACIÓN E INDUSTRIAS CULTURALES

Globalización e Industrias Culturales

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

PEGLINCU

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El alumno conocerá el origen, desarrollo y estado actual del problema de la globalización vinculada a la hegemonía y las resistencias locales a través del uso de los medios de comunicación alternativos.

Al término de la asignatura el estudiante explicará críticamente los procesos económicos y sociales involucrados en la producción, circulación y consumo de las industrias culturales dentro del contexto de la globalización digital con responsabilidad.

· Identificará las principales transformaciones económicas y sociales del capitalismo tardío que desarrollan modos particulares de significación generadas por la globalización en las relaciones económicas políticas y sociales · Identificará las resistencias globales organizadas ante la globalización capitalista entendidas como alter-globalización o anti-globalización y los movimientos que les dieron origen · Identificará los tipos de industrias cultuales y las políticas públicas en el Perú que fomentan su desarrollo · Emprenderá un análisis crítico sobre el poder económico y político de las industrias cultuales e identificará los aportes alternativos en la línea de políticas culturales a partir de casos concretos.

ASIGNATURA:

PERIODISMO: ESTUDIOS CULTURALES

ESTUDIOS CULTURALES

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

ESTCUL

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

La asignatura propone un abordaje en torno a la cultura y su relación con los medios de comunicación desde los estudios culturales. Busca un estudio crítico sobre la teoría de la cultura pero además la reflexión y el análisis de casos y problemas prácticos. En los debates sobre la teoría y los casos se promoverá la intersección de la cultura con los indicadores transversales de género, sexualidad y etnicidad.

Al término del curso, el alumno será capaz de escribir textos de análisis cultural considerando a la cultura como eje vinculante de las estructuras sociales con los sujetos que la producen y reproducen, de modo responsable.

Al terminar el curso, el/la alumno/a tendrá la capacidad de: 1. Manejar los conceptos básicos de los Estudios Culturales. 2. Aproximar los diversos desarrollos teóricos sobre la cultura latinoamericana y, especialmente peruana, que vinculan cultura, política e historia. 3. Reconocer la utilidad y pertinencia de las categorías propuestas por los Estudios Culturales para una reflexión desde América Latina sobre realidades contemporáneas que afectan a la región. 4. Identificar la singularidad de América Latina en los debates contemporáneos sobre modernidad, postmodernidad, postcolonialismo y feminismo. 5. Reconocer casos relevantes de carácter práctico para el análisis. Desarrollo de la investigación académica. 6. Escribir textos de análisis cultural bien redactado, informado, con sustento y perspectivas teóricas.

Lista de asignaturas de Psicología

PROYECTO SOCIAL 1

PROYECTO SOCIAL 2

FENÓMENOS PSICOSOCIALES DEL PERÚ ACTUAL

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA: PROYECTO SOCIAL 1

PROYECTO SOCIAL 1

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

PSIPROSOC1

PRE- REQUISITOS:

TÉCNICAS DE ENTREVISTA

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Este curso ofrece al estudiante la posibilidad de escoger un proyecto de intervención de la Escuela de Psicología o vinculado a ella. El proyecto elegido servirá de marco para este curso y el que le sigue (Proyecto Social II). El estudiante será capacitado a nivel teórico y práctico para realizar una o más intervenciones con algún grupo poblacional y recibirá supervisión continua por los profesores. El compromiso y la responsabilidad con el curso así como el análisis ético son fundamentales porque la labor que realizan los alumnos tiene un impacto en la población.

El proyecto social elegido es el Centro de Escucha de la Ruiz (CE), en marcha desde el año 2014. Los(as) estudiantes adquieran las habilidades propias del modelo de consejería o counselling de acuerdo al modelo humanista de intervención, y que se familiaricen con el funcionamiento e implementación de un centro de escucha.

El objetivo general del curso es lograr que los(as) estudiantes sean capaces de acompañar el proceso de atención de un caso de atención individual (directa o indirectamente) en el CE a través de la capacitación, supervisión y análisis del mismo, desarrollando así una visión crítica de lo que implica la implementación de un proyecto social en salud mental. De manera específica, se busca que los(as) estudiantes logren: 1. Conocer los aspectos fundamentales del modelo de consejería (counselling) y sus fases. 2. Familiarizarse con las principales habilidades y destrezas necesarias para llevar a cabo la atención individual en consejería (counselling) y sean capaces decidir críticamente cuál es su pertinencia a lo largo del proceso. 3. Analizar el material escrito del proceso de atención en consejería con evidencia teórica relevante. 4. Participar activamente en el acompañamiento de un caso individual de atención en consejería. 5. Describir y analizar el proceso de supervisión grupal de los casos atendidos. 6. Analizar el proyecto social del CE en la universidad a partir de la propuesta actual de reforma en salud mental a nivel nacional.

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA: PROYECTO SOCIAL 2

PROYECTO SOCIAL 2

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

PSIPROSOC2

PRE- REQUISITOS:

PROYECTO SOCIAL 1

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Este curso es la continuación de Proyecto Social I por lo que el estudiante debe continuar en mismo proyecto que ya empezó, realizando las mismas u otras actividades programadas por los profesores. Continuará capacitándose a nivel teórico y práctico, así como supervisando la labor que realiza. Igualmente, el compromiso, la responsabilidad y el análisis ético siguen siendo pilares del curso.

El proyecto social elegido es el Centro de Escucha de la Ruiz (CE), en marcha desde el año 2014. Los(as) estudiantes adquieran las habilidades propias del modelo de consejería o counselling aprendidas en Proyecto Social I, y que integren dichos conocimientos a partir de investigaciones aplicadas que contribuyan al fortalecimiento del proyecto.

El objetivo general del curso es lograr que los(as) estudiantes sean capaces de analizar el proceso de acompañamiento de un caso de atención individual (directa o indirectamente) incluyendo los aspectos involucrados en el funcionamiento de un proyecto social en salud mental como es la investigación y la evaluación del mismo. De manera específica, se busca que los(as) estudiantes logren: 1. Participar activamente en el acompañamiento de un caso individual de atención en consejería, sea de manera directa o indirecta. 2. Analizar el material escrito del proceso de atención en consejería con evidencia teórica relevante. 3. Analizar la propuesta del CE como proyecto social desde sus componentes principales. 4. Familiarizarse con la bibliografía pertinente a las investigaciones en proceso de ejecución del CE. 5. Aplicar herramientas de investigación cualitativas y cuantitativas. 6. Procesar y analizar información cualitativa y cuantitativa de las investigaciones en proceso de ejecución del CE.

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA: FENÓMENOS PSICOSOCIALES DEL PERÚ ACTUAL

FENÓMENOS PSICOSOCIALES DEL PERÚ ACTUAL

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

PSIFEPSIPA

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso busca promover la comprensión, el análisis y la reflexión en torno a fenómenos psicosociales que afectan a diversos grupos de nuestra población. Esta aproximación permite los estudiantes discutir y reflexionar en torno a la acción del psicólogo ante dichos fenómenos. El curso tiene la flexibilidad para dictarse de varias maneras: con un solo profesor, a través de módulos que son asumidos por varios profesores, o incluso se podría brindar un abordaje particular ante una problemática específica o desarrollar una teoría relacionada con fenómenos sociales relevantes para el quehacer psicológico en nuestro país.

Adquirir herramientas para observar fenómenos psicosociales y analizarlos y explicarlos críticamente, así como articularlos a posibles roles y prácticas que como profesionales pueden asumir frente a ellos.

Primer módulo: Subjetivación, género y sexualidades Competencias del módulo 1: 1. Conoce perspectivas teóricas sobre la construcción de la subjetividad. 2. Conoce perspectivas teóricas sobre el género y la sexualidad. 3. Explica y debate críticamente temas de violencia subjetiva y sexualidad. 2. Segundo módulo: Conflicto Armado Interno Competencias del módulo 2: 1. Desarrolla una comprensión crítica sobre el período del CAI. 2. Conoce y explica críticamente los escenarios del CAI como catástrofe social en articulación con los fundamentos de la subjetividad. 3. Conoce diversas manifestaciones de la perpetración de la violencia y da cuenta de sus singularidades psicosociales.

Lista de asignaturas de Ciencia Politica

Movimientos y Conflictos Sociales

Antropología Política

Ética, Justicia y Política

Crisis y Cambio en las Relaciones Internacionales

Democracia, ciudadanía e interculturalidad

PENSAMIENTO POLÍTICO PERUANO Y LATINOAMERICANO

ESTADO Y POLÍTICA EN AMÉRICA LATINA

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA : ÉTICA, JUSTICIA Y POLÍTICA

ÉTICA, JUSTICIA Y POLÍTICA

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

FILETIJUSPO

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

1.- Diseñar las líneas fundamentales de un mapa conceptual de los problemas filosófico-prácticos relativos a la vida política que procure hacer justicia a su complejidad y multidimensionalidad.

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: ANTROPOLOGÍA POLÍTICA

Antropología Política

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

ANTPOL

PRE- REQUISITOS:

Introducción a la ciencia política

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al terminar el curso, el alumno tendrá conocimientos claves de antropología política contemporánea, manejará su propia opinión crítica frente a diversos temas y podrá reflexionar sobre casos de política peruana contemporánea.

Este curso considera el análisis de trabajos clásicos de la antropología política, que permite una profunda reflexión sobre la actualidad política. Compara y permite contextos donde se consideran diferentes maneras de ser y sentirse adulto en la actualidad. El curso abordará temas sobre la indigenidad dentro de la política peruana actual, como también; temas sobre estereotipos, cultura material de lenguaje político. A través de todo esto el curso te permite una profunda reflexión sobre las estrategias políticas.

ELECTIVO

- manejar con opinión critica personal sobre el contenido de una serie de textos de antropología política, tanto de los estudios “clásicos” que del panorama de estudios contemporáneos; - realizar una reflexión personal sobre un caso de estudio de política contemporánea peruana, poniendo en relieve la dimensión subjetiva de la acción política dentro de un panorama mayor (en particular sobre las influencia del panorama cultural y del contexto de formación individual en la definición de su acción política).

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: CRISIS Y CAMBIO EN LAS RELACIONES INTERNACIONALES

Crisis y Cambio en las Relaciones Internacionales

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

CRICRI

PRE- REQUISITOS:

Política y sociedad en el mundo

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al término del curso, el estudiante deberá identificar hechos tendencias y perspectivas que van reconfigurando el escenario mundial.

Curso teórico sobre cómo el mundo contemporáneo está siendo sacudido por una serie de hechos que remecen la escena global y reconfiguran las relaciones internacionales. Estos son la resultante de tendencias sociales, políticas, culturales. O de la gravitación que comienzan a tener potencias emergentes o determinadas regiones del mundo. Es menester explorar esta dinámica, observar sus perspectivas. De cómo se vayan afianzando depende el surgimiento de un probable nuevo orden mundial, con más o menos estabilidad.

5 de 5

Se ofrecerán instrumentos, teóricos y prácticos, para una aproximación al estudio de grandes sucesos y tendencias contemporáneos. Se desarrollarán capacidades como relacionar estos hechos con las teorías vigentes de relaciones internacionales, analizar las noticias que constantemente dan cuenta de estas transformaciones y prever las perspectivas que puedan tomar los acontecimientos.

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: DEMOCRACIA, CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD

Democracia, ciudadanía e interculturalidad

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

CPDECIIN

PRE- REQUISITOS:

Introducción a la Ciencia Política

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al finalizar el curso, los estudiantes deberan: - Comprender el significado de la democracia y del proceso de democratización, así como su relación con la emergencia de los ciudadanos y ciudadanas. - Establecer las relaciones entre los procesos de construcción de la democracia y la historia del surgimiento de las sociedades democráticas.

El curso tiene como finalidad entender el proceso histórico de construcción de la ciudadanía en el Perú, con una perspectiva intercultural y en el contexto del desarrollo de la democracia. Los objetivos centrales del curso son comprender el proceso de constitución de la ciudadanía en el Perú, identificando sus particularidades, y reconociendo los elementos comunes con la historia de la ciudadanía en el mundo; ubicar el desarrollo de la democracia y la constitución de la ciudadanía con los cambios en el pensamiento y la práctica política, así como con las relaciones interculturales en el país; y reconocer la relación entre ciudadanía y la interculturalidad.

3 de 5

Conocer los alcances del concepto de interculturalidad, así como sus semejanzas y diferencias con el multiculturalismo.
Entender el proceso de democratización peruano a la luz de nuestros modelos referenciales a inicios de nuestra república (Francia, EE.UU.), así como en clave comparada con los países andinos (Bolivia y Ecuador)
A partir de estos conocimientos, analizar el proceso de democratización del Perú, el desarrollo de la ciudadanía, así como la inclusión de la interculturalidad como política de Estado.

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: MOVIMIENTOS Y CONFLICTOS SOCIALES

MOVIMIENTOS Y CONFLICTOS SOCIALES

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

CPOMOCOSOA

PRE- REQUISITOS:

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA POLÍTICA

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al finalizar el curso, el estudiante deberá ser capaz de identificar procesos sociales, poder conceptualizar y tener la capacidad de formar un análisis rico en diversos temas a investigar.

En el tiempo que estamos viviendo en el Perú y en las sociedades latinoamericanas y a nivel global han surgido nuevas expresiones de los movimientos sociales en los temas que tratan, sus estilos de expresarse y sus estrategias para incidir en decisiones de las autoridades o resistirse a ellas. El curso considerará las principales teorías sobre los movimientos sociales y movimientos relevantes en la actualidad, entre ellos los conflictos socioambientales, los conservadores religiosos, los acaecidos en Chile el año pasado, los organizados en redes y los movimientos LGYBIQ+

4 de 5

Capacidad de identificación de procesos sociales: El estudiante gana no solo en conocimientos sino en sensibilidad política y sociológica desde un curso que los expone en un momento de despliegue de redes y vínculos en tiempos críticos. Ayudará entonces a estudiar procesos de parecida intensidad en temas en apariencia alejados en extremo de ellos, como entre otros las políticas públicas que requiere se tiene que trabajar con actores sociales de distinta procedencia.Capacidad de conceptualización: El estudiante adquiere los conocimientos teóricos sobre movimientos sociales que le permite las bases primeras para eventualmente trabajar sobre el tema e interpretar constantes y cambios en relación a ellos en el Perú y el mundo, desde una perspectiva más amplia que la del conocimiento circunscripto a un caso. Como prioridad o como telón de fondo incidirá en los trabajos de campo que realizarán como investigadores o su actividad laboral tanto en el ámbito privado como público.Capacidad de análisis: El estudiante adquiere los saberes necesarios para realizar una adecuada evaluación y diagnóstico de una situación de conflicto. Esta tarea supone identificar los intereses en disputa, las estrategias y racionalidad de los actores, los márgenes de negociación. Pueden las y los estudiantes en su etapa profesional contar con la capacidad de identificar alternativas de solución así como asesorar, desde sus convicciones- que podrá sustentar de mejor modo si se ha seguido un curso de orientación pluralista- a algunos actores intervinientes en el Estado o la sociedad.

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: PENSAMIENTO POLÍTICO PERUANO Y LATINOAMERICANO

Pensamiento POLÍTICO Peruano y Latinoamericano

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

FIPEPELA

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El objetivo del curso es poner de manifiesto los vínculos de los temas trabajados en la tradición del pensamiento crítico nacional, latinoamericano e iberoamericano con los temas relevantes de la filosofía. Se trata de aproximarse a la tradición del pensamiento crítico nacional, latinoamericano e iberoamericano para saber cómo esta proporciona insumos para elaborar una visión panorámica de la reflexión filosófica en el Perú.

Estará dedicado a la presentación y discusión de textos o temas representativos de la producción intelectual peruana y latinoamericana. Se abordarán los contextos históricos y culturales en los que surgen, así como sus vínculos con la tradición filosófica occidental. Se trata de presentar la recepción en el Perú de las diversas corrientes filosóficas y contar con una idea general del desarrollo de la filosofía realizada en el Perú. En cuanto a la perspectiva latinoamericana el curso pretende abrir la discusión sobre temas centrales del quehacer filosófico como la ética, la política y la estética.

4 de 5

El curso pretende abrir la discusión sobre las cuestiones de la filosofía y el pensamiento político en el Perú. Para ello comenzará abordando el debate sobre el pensamiento peruano y latinoamericano y la pregunta de en qué sentido se trata de filosofía. Seguidamente abordará cuatro debates políticos fundamentales. El primero es el de los derechos de los indígenas americanos durante la colonia llevado a cabo por Suárez, Sepúlveda y De las Casa, en el contexto de la escolástica renacentista iberoamericana. El segundo es el debate sobre la independencia en hispanoamérica y sobre el régimen monárquico y republicano. En este debate versa sobre el liberalismo y el republicanismo del siglo XVIII entrarán en escena San Martín, Bolívar, los intelectuales del Convictorio de San Carlos y de El Mercurio Peruano. La Guerra con Chile y el conflicto armado interno han constituido, en su momento, dos traumas fundamentales que han exigido repensar el Perú. En ese sentido, el tercer debate versará sobre el primer repensar el Perú, y el cuarto debate versará sobre el segundo repensar la nación.

ASIGNATURA:

CIENCIA POLÍTICA: ESTADO Y POLÍTICA EN AMÉRICA LATINA

ESTADO Y POLÍTICA EN AMÉRICA LATINA

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

ESPOAL

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El Objetivo del curso es ofrecer una visión general de los principales procesos políticos y sociales de América latina desde la independencia hasta nuestros días. No solo nos interesa aprender sobre América Latina si no comparar nuestros procesos políticos con los procesos de otras regiones del mundo, Así conoceremos mejor las particularidades de la región y los aportes que los estudios de Latinoamérica han tenido para la disciplina en su conjunto. El curso se divide en dos partes. Tras una primera parte que sigue y analiza diversos temas a través de la historia de la región, se pasa en las últimas sesiones a una sección temática en la que se evalúan aspectos relevantes para la política latinoamericana en la actualidad.

El curso busca que los estudiantes tomen contacto con autores fundamentales de la política comparada latinoamericana. En la medida de lo posible se busca un equilibrio entre autores procedentes de la región y autores del norte global. Por último, el curso tiene por objetivo contribuir con el desarrollando de las habilidades para la expresión escrita y oral de acuerdo a los estándares del medio académico.

4 de 5

UNIDAD 1: De la Era de las Exportaciones a la Matriz Estado Céntrica (MEC)

Formación de los Estados latinoamericanos y principales rasgos

La crisis de los Estados oligárquicos, la democratización e incorporación política de los sectores medios y populares.

La economía latinoamericana entre la exportación de materias primas y la industrialización sustitutiva.

UNIDAD 2: La crisis de la MEC: los regímenes autoritarios y las transiciones a la democracia

El Estado burocrático autoritario y las dictaduras neoconservadoras.

Las transiciones políticas.

La transición de matriz socioeconómica.

UNIDAD 3: De la era neoliberal al giro a la izquierda

Nueva matriz societal bajo el neoliberalismo.

Actores bajo el neoliberalismo

Crisis del neoliberalismo y giro a la izquierda

Lista de asignaturas de Derecho

MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

SOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES

DERECHO AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES

PROTECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

DERECHO: MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 6

CÓDIGO :

MEALREC

PRE- REQUISITOS:

Derecho Procesal Civil II/ Derecho Procesal Pen Solución y Transformación de Conflictos Sociales/ Derecho Internacional Público

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso tiene como objetivo que los alumnos y alumnas conozcan la importancia, contenido y la aplicación de los mecanismos alternativos en la solución de los conflictos jurídicos.

Proporcionar a los alumnos y alumnas los conocimientos teóricos y prácticos sobre las diversas formas en que las disputas pueden ser resueltas por métodos no convencionales. Se hace un balance crítico de las instituciones jurídicas existentes, con énfasis en la conciliación y el arbitraje. Se trabaja con casos prácticos de la realidad nacional en las que se le pide al estudiante desempeñar un rol crítico constructivo.

1. Conocer el marco teórico y legal de los mecanismos alternativos de resolución de conflictos (conciliación y arbitraje). 2. Resolver casos con relevancia jurídica y que sea aplicable las formas alternativas de resolución de conflictos, es decir, evitar la judicialización de los casos que corresponda.

ASIGNATURA:

DERECHO: SOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES

Solución y Transformación de Conflictos Sociales

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 6

CÓDIGO :

PRE- REQUISITOS:

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso tiene como objetivo que el/la estudiante se sitúe en el contexto de una sociedad diversa, identifique y conozca la dinámica de los conflictos sociales y promueva la necesidad de su adecuado encausamiento, en un marco de diálogo y respeto de los derechos fundamentales.

Técnicas de negociación / Redacción legal

SOTRACOS

Al término del curso los alumnos/as habrán alcanzado las siguientes competencias:

Conocen los avances teóricos y conceptuales en materia de gestión y transformación de conflictos.

Identifican los aspectos centrales de la conflictividad.

Comprenden las implicancias de los conflictos sociales en el Perú.

Diagnostican conflictos sociales típicos y distinguen los niveles de los mismos.

Identifican el marco institucional y legal para la gestión y transformación de conflictos sociales.

Reconocen diversos medios de gestión y transformación de conflictos.

ASIGNATURA:

DERECHO: DERECHO AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES

Derecho Ambiental y de los Recursos Naturales

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

DEAMRENA

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al término del curso, el alumno conocerá los fundamentos del derecho ambiental y de los recursos naturales, será capaz de reconocer de manera sistémica y aplicar el marco regulatorio y de políticas públicas ambientales y sobre recursos naturales estratégicos para el país. Comprenderá y analizará de manera crítica los instrumentos y herramientas de la legislación ambiental y sobre los recursos naturales.

En este curso se estudian las bases filosóficas, científicas y económicas de una adecuada regulación sobre recursos naturales, agua y medio ambiente. Se examina críticamente la regulación existente y se exploran los mecanismos más adecuados de una política de recursos naturales, agua y medio ambiente.

6 de 6

Al término del curso el alumno contará con las siguientes capacidades:

Conoce los fundamentos sobre los que se establece el derecho ambiental y de los recursos naturales y su importancia para el Perú y el planeta.

Conoce de manera sistemática el marco de políticas públicas, normas de diferente rango e institucionalidad correspondiente a la gestión ambiental y de los recursos naturales.

Analiza y comprende los principales instrumentos vinculados a la legislación y sobre los recursos naturales, así como su aplicación a situaciones específicas.

Conoce y sabe cómo implementar herramientas innovadoras referentes al derecho ambiental y de los recursos naturales, así como su relación con las tendencias mundiales en la materia.

ASIGNATURA:

DERECHO: PROTECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Protección Nacional e Internacional de los Derechos Humanos

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

PRONINDH

PRE- REQUISITOS:

Derecho internacional Público

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso pretende familiarizar a los estudiantes con los contenidos esenciales de los Derechos Humanos, así como dotarlos de las herramientas teóricas y metodológicas de protección de los derechos humanos que le permitan aplicarlos en el ámbito sustantivo y procesal, tanto a nivel nacional como internacional

Al finalizar el curso el estudiante reconoce el concepto de derechos humanos, su reconocimiento jurídico, sus notas características y el fenómeno de su internacionalización. También, aprende cuál es el contenido constitucionalmente protegido de algunos de ellos.

6 de 6

Los estudiantes reconocen la naturaleza, contenido y objeto del Derecho Procesal Constitucional, y los aspectos más relevantes de los procesos constitucionales, tanto de la jurisdicción constitucional de la libertad, como de la jurisdicción constitucional orgánica.

Los estudiantes reconocen los mecanismos de tutela supranacional del Sistema Interamericano de protección de derechos humanos.

Lista de asignaturas de Turismo Sostenible

GESTIÓN EN TURISMO CULTURAL

RECURSOS CULTURALES Y PATRIMONIALES

SOCIOLOGÍA DEL TURISMO

HOSPITALITY AND TOURISM INNOVATION

TURISMO Y GASTRONOMÍA

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

TURISMO SOSTENIBLE: GESTIÓN EN TURISMO CULTURAL

GESTIÓN EN TURISMO CULTURAL

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

GESTURC

PRE- REQUISITOS:

RECURSOS CULTURALES Y PATRIMONIALES

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al término del curso, el alumno será capaz de manejar una serie de instrumentos y discernir entre criterios de gestión sostenible y ética del turismo cultural

El curso analiza el fenómeno del Turismo Cultural como actividad propia de las últimas décadas, plantea su evolución e implicancias en las sociedades emisoras y receptoras de turistas, centrándose en las técnicas y perspectivas sobre el manejo de esa relación; Identifica a los actores y elementos involucrados en el proceso de desarrollo de la actividad turística centrada en motivaciones culturales y valora los instrumentos (sociales, jurídicos, administrativos, conservacionistas) para la construcción de relaciones positivas en el manejo de dichos elementos.

1. Capacidad de reconocer verdaderos procesos de desarrollo de modelos extractivistas e insostenibles de desarrollo 2. Distinguir las características fundamentales del turismo cultural, el turista cultural y los prestadores de servicios especializados a este campo del fenómeno turístico 3. Conocer y ser capaz de aplicar principios, criterios y herramientas de turismo cultural sostenible en el marco de la sostenibilidad 4. Diseñar modelos de gestión del turismo cultural acordes con las necesidades socio territoriales de casos específicos que se puedan presentar en su futura vida profesional 5. Distinguir las necesidades generadas en torno al fenómeno del turismo cultural, y estar capacitado para diseñar servicios adecuados en razón de dichas necesidades.

ASIGNATURA:

TURISMO SOSTENIBLE: RECURSOS CULTURALES Y PATRIMONIALES

RECURSOS CULTURALES Y PATRIMONIALES

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

RECUPA

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Capacidad de análisis y diferenciación del turismo cultural con relación a otras
Capacidad para promover el valor de la cultura en la sociedad
Capacidad para interpretar la diversidad social y cultural

El curso tiene como fin brindar al alumno un conocimiento general sobre la realidad de la cultura y su uso social para generar desarrollo. A partir de la presentación de conceptos fundamentales que han girado en torno a la idea de cultura y patrimonio se verá la funcionalidad de este último, a partir de su gestión. Se presentarán temas como la conservación del patrimonio, los principales bienes culturales del Perú y las herramientas para su gestión. Así mismo se tratará el tema de su difusión a partir de la creación de productos turísticos culturales sustentados.

5 de 5

Capacidad para identificar los bienes y recursos culturales.

Capacidad para reconocer las necesidades sociales en torno a la cultura y el patrimonio cultural.

Capacidad de comprender y analizar las políticas culturales vigentes-

Capacidad para determinar el rol de la cultura como recursos para el desarrollo sostenible.

Capacidad para conocer y aplicar instrumentos, métodos y sistemas de gestión del patrimonio

Capacidad de proponer modelos gestión innovadores que involucren el uso social del patrimonio con la gestión turística empresarial.

Capacidad para implementar propuestas y proyectos de desarrollo con identidad.

ASIGNATURA:

TURISMO SOSTENIBLE: SOCIOLOGÍA DEL TURISMO

Sociología del Turismo

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

TSSOCTUR

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El objetivo general del curso es hacer una reflexión crítica sobre la actividad turística desde la Sociología.

Este curso permitirá a los estudiantes teorizar acerca del turismo desde las ciencias sociales explorando temas como los impactos económicos y socioculturales del turismo, las distintas tipologías y perfiles de la demanda turística, las relaciones entre turistas y población local y las posibilidades que tiene el turismo como herramienta de desarrollo.

Al cabo del curso el estudiante será capaz de:

Reconocer e identificar, desde la sociología, las funciones e interrelaciones entre los principales actores implicados en el desarrollo de la actividad turística.
Entender la motivación detrás del consumo turístico
Mirar el turismo como desde distintos ángulos
Conocer la tipología de la demanda turística.
Conocer el punto de vista de los distintos actores sociales
Analizar las consecuencias, cambios e impactos que genera el turismo a nivel económico y sociocultural en las sociedades receptoras y emisoras.
Poder aplicar el análisis social del turismo a la gestión de destinos y empresas de Turismo.

ASIGNATURA:

TURISMO SOSTENIBLE: HOSPITALITY AND TOURISM INNOVATION

HOSPITALITY AND TOURISM INNOVATION

AÑOS DE ESTUDIOS

5 de 5

CÓDIGO :

HOTOIN

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

At the end of the course, the students will solve a problem applying their creativity and innovation techniques to choose the best option for implementation.

The process of innovation is still in advancement. The waves of change are shorter and shorter, making it a necessity to count on professionals with the right attitude and knowledge to succeed. The course will provide a comprehensive vision of new innovative trends of the hotel and tourism industry, including the most disruptive information, leading to a vision 20 years in advance, becoming the basis for tomorrow’s industry.

At the end of the course, the students will:

Learn the difference between creativity and innovation

Apply the process of innovation

Learn how to implement innovation within the tourism and hospitality sector

ASIGNATURA:

TURISMO SOSTENIBLE: TURISMO Y GASTRONOMÍA

TURISMO Y GASTRONOMÍA

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

TSTURGAS

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Asignatura de naturaleza teórica cuyo propósito es lograr que el estudiante reconozca el potencial de la gastronomía dentro de la actividad turística mundial y su potencial para el desarrollo del turismo en el Perú, aprovechando el legado cultural gastronómico del país y la diversidad de los productos que lo enriquecen, utilizándolo como recurso para impulsar la actividad, proponiendo en base a ella nuevas alternativas que permitan también el desarrollo sostenible de los pueblos.

Comprender la importancia de la gastronomía como factor de desarrollo para la actividad turística nacional y mundial
Identificar las principales corrientes gastronómicas del mundo y su relación con propuestas de circuitos turísticos gastronómicos.

Relacionar la importancia de la gastronomía con la identidad de los pueblos y su aporte al desarrollo de los mismos.

Explicar la historia y las tradiciones de cada región y reconocer su valor como parte del patrimonio inmaterial nacional.

Identificar el potencial gastronómico de cada región del país para proponer rutas gastronómicas especializadas.

Listas de asignaturas de Economía y Gestión Ambiental

RECURSOS NATURALES DEL PERÚ

SOSTENIBILIDAD, DESARROLLO Y AMBIENTE

ECOLOGÍA POLÍTICA

INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN AMBIENTAL

ECONOMÍA AMBIENTAL

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

ECONOMÍA Y GESTION AMBIENTAL : RECURSOS NATURALES DEL PERÚ

Recursos Naturales del Perú

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

RENAPE

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Al término del curso, los estudiantes podrán ubicar en el territorio nacional los principales enclaves de recursos naturales renovables y no renovables. Tendrán una comprensión histórica del aporte de las distintas actividades de explotación de recursos naturales a la economía nacional.

El curso ofrecerá una mirada panorámica a los recursos naturales del Perú: su ubicación, historia económica y situación actual. Se discutirán los desafíos contemporáneos para la explotación sostenible y socialmente eficiente de los recursos naturales en el Perú, como base del bienestar y el progreso nacionales. El curso busca inculcar en los estudiantes una actitud consciente, científica y sensible hacia nuestro patrimonio natural, y las interacciones e inter-dependencias entre la sociedad humana y la naturaleza; enfatizando los vínculos entre ecología y economía.

5 de 5

Emplear términos, conceptos y líneas argumentales científicamente adecuados, para referirse a los procesos ecológicos y económicos que gobiernan la disponibilidad y explotación sostenible de recursos naturales.

Diferenciar distintos tipos de recursos naturales y ubicarlos en sus ecosistemas correspondientes.

Analizar críticamente juicios y decisiones relacionados con políticas e inversiones de explotación de recursos naturales en el Perú, y participar inteligentemente en los debates relacionados.

Obtener información de fuentes legítimas, sobre el conocimiento y los debates contemporáneos alrededor de los recursos naturales en el Perú.

Entender y aplicar nociones básicas de cartografía y geografía del Perú.

Trabajo en equipo y comunicación de temas con calidad académica y científica.

ASIGNATURA:

ECONOMÍA Y GESTION AMBIENTAL : SOSTENIBILIDAD, DESARROLLO Y AMBIENTE

SOSTENIBILIDAD, DESARROLLO Y AMBIENTE

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

SODEAM

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Conducir al estudiante a través de la evolución del concepto de desarrollo sostenible y su vinculación con la realidad nacional y los desafíos de largo plazo como país y humanidad.

El curso focaliza su atención en la sostenibilidad, bajo cuyos principios y criterios ha surgido el desarrollo sostenible, modelo que sitúa en una misma línea de preocupación el bienestar presente y futuro de la humanidad. Además de estudiar sus enfoques y las políticas y estrategias -globales y sectoriales- ahí contenidas, se reflexiona sobre un aspecto que le es consustancial: la dimensión ética.

1. La evolución del concepto de desarrollo2. Los enfoques del desarrollo sostenible3. Las actividades extractivas en el desarrollo del país4. Políticas públicas y desarrollo sostenible

ASIGNATURA:

ECONOMÍA Y GESTION AMBIENTAL : ECOLOGÍA POLÍTICA

Ecología Política

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

ECECOPOL

PRE- REQUISITOS:

Ninguno

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Finalizado el curso el estudiante habrá adquirido los fundamentos conceptuales básicos relacionados al campo de estudio de la ecología política y será capaz de analizar e investigar realidades y discursos socio-ambientales de manera interrelacionada, con una interdisciplinariedad básica y de manera multiescalar.

El curso es una introducción a la ecología política. Se desarrollan los conceptos de ecología política, los retos metodológicos, y la situación actual de este campo de estudio. Se incluyen los siguientes temas: (a) la ecología a-política versus la ecología política, (b) las críticas a los discursos de eco-escasez y eco-modernización, (c) la ecología política como un medio de hacer investigación, (d) degradación y marginalización, (e) conservación y control, (f) conflictos ambientales, (g) identidad ambiental y movimientos sociales.

5 de 5

Emplear críticamente los conceptos fundamentales utilizados en el campo de la ecología política
Explorar las relaciones múltiples entre agentes y elementos de sistemas socio-ecológicos en sus aspectos políticos, ambientales y sociales
Manejar fundamentos básicos de investigación con perspectivas interdisciplinarias
Analizar realidades y discursos socio-ambientales a través de múltiples escalas temporal-espaciales dichas relaciones y esclarecer sus problemáticas

ASIGNATURA:

ECONOMÍA Y GESTION AMBIENTAL : INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN AMBIENTAL

Introducción a la Gestión Ambiental

AÑOS DE ESTUDIOS

1 de 5

CÓDIGO :

INGEAM

PRE- REQUISITOS:

Fundamentos de Ecología

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El monitoreo y control de la contaminación, por parte del Estado y los agentes económicos, se conoce generalmente como “gestión ambiental de la contaminación”. El curso ofrecerá conceptos y fundamentos sobre la contaminación del aire, el agua y los suelos en el Perú y el mundo, y sus consecuencias en la salud humana y en la salud de los ecosistemas. Este enfoque enfatiza que la gestión ambiental tiene que ver con gestionar el comportamiento humano en tanto y en cuanto factor impacte sobre la salud humana, los recursos naturales y los servicios ecosistémicos.

Los alumnos aprenderán la historia, contenido y estructura institucional de los principales convenios internacionales y políticas nacionales que gobiernan el monitoreo y gestión de agentes contaminantes en el Perú, así como las consecuencias de la contaminación.

Identificar y evaluar las causas y efectos de la contaminación sobre la salud humana, los recursos naturales y los ecosistemas.
Caracterizar los principales problemas ambientales en el Perú y el mundo, que tienen relación con la contaminación del aire, agua y suelos, derivados del desarrollo de las actividades productivas y servicios.
Conocer los principales convenios internacionales y políticas nacionales de gestión ambiental.
Conocer los aspectos conceptuales y prácticos de los principales instrumentos de gestión ambiental.

ASIGNATURA:

ECONOMÍA Y GESTION AMBIENTAL : ECONOMÍA AMBIENTAL

ECONOMÍA AMBIENTAL

AÑOS DE ESTUDIOS

4 de 5

CÓDIGO :

ECECOAMB

PRE- REQUISITOS:

Microeconomía II

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso estudia la relación entre economía y ambiente desde el enfoque de la economía neoclásica. Los temas centrales son la economía del bienestar, las externalidades y la gestión de los recursos comunes. También se realiza una introducción a las técnicas de valoración económica ambiental y el análisis costo-beneficio público y privado, se evalúan casos de estudio, tanto por el lado de la contaminación del aire, agua y suelo, como por el lado del patrimonio natural y los servicios ecosistémicos. Finalmente, se analizan algunas alternativas de políticas públicas, como la aplicación de instrumentos económicos de regulación ambiental.

Al término del curso, el alumno será capaz de identificar y utilizar los conceptos y herramientas económicas para analizar el papel de las diferentes políticas económicas y su impacto sobre el ambiente.

Se orientará hacia un análisis crítico para la propuesta de soluciones económicas y ambientalmente viables frente a los problemas ambientales y del manejo de los recursos naturales.

Emplea los conceptos básicos de la economía ambiental para comprender las interrelaciones entre la economía y el ambiente.
Utiliza los conceptos y herramientas básicos para analizar las políticas y su impacto sobre el ambiente.
Utiliza los conceptos básicos de la economía ambiental para analizar los problemas de fallas de mercado y de información en el entorno en el que se desarrolla.
Utiliza los conceptos básicos para iniciarse en el planteamiento de propuestas de soluciones a los problemas ambientales.
Maneja los conceptos para identificar y seleccionar el método o métodos para la valoración económica ambiental de acuerdo a los problemas ambientales de su entorno.

Listas de asignaturas de Administración

GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN I

INTERNET PARA LOS NEGOCIOS

INTRODUCCIÓN AL COMERCIO EXTERIOR EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

GESTIÓN DEL COMERCIO EXTERIOR EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN II

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN: GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN I

Gestión de la Creatividad y la Innovación I

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

ADGECRI1

PRE- REQUISITOS:

Introducción a la Administración

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

La asignatura presenta una naturaleza teórico y práctica, es un curso introductorio, que tiene el propósito de manejar los conceptos claves de temas de creatividad e innovación aplicada a la realidad de los emprendedores, en la gestión del desarrollo de nuevas ideas. El curso contiene: desarrollar un ambiente y técnicas de creatividad para obtener nuevas ideas de productos o servicios, concepto de innovación, concepto de benchmarking, aplicación de benchmarking, innovación básica de productos utensilios domésticos y juguetes, proceso para realizar una patente.

Al término del curso el alumno será capaz de entender la importancia de la creatividad y la innovación para el establecimiento y crecimiento de empresas individuales, grupales y familiares y el desarrollo de los sectores artesanales, industriales y servicios del país, aplicando conocimientos y herramientas relacionadas. Será capaz de proponer un modelo de negocio para una idea de negocio innovadora en el entorno actual.

Comprender los conceptos, herramientas y prácticas usadas para fomentar la creatividad y la innovación empresarial.

Proponer ideas creativas relativas a la innovación.

Proponer un modelo de negocio basado en una idea innovadora.

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN: INTERNET PARA LOS NEGOCIOS

Internet para los Negocios

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

PRE- REQUISITOS:

Introducción a la Administración

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

Mediante este curso el alumno tendrá un acercamiento práctico y claro al impacto de la Internet en los negocios con la aplicación de estrategias relacionadas con el marketing digital. La asignatura contiene: Oportunidades de negocios en Internet y sus tendencias de negocios, conocerá el funcionamiento de Internet además de sus aplicaciones en el mundo empresarial. Tendrá una aproximación a modelos de negocio de empresas y al éxito de las mismas por la adopción de internet por parte de los consumidores. Además, se proporcionará un panorama de las actividades de marketing digital que son necesarias administrar de manera eficaz.

Al terminar el ciclo, el estudiante logra tener una reflexión crítica acerca de negocios actuales y futuros influidos por el Internet y la importancia en el diseño de un adecuado plan de marketing digital.

ADINTNEG

5 de 5

Emplea el análisis de conocimientos impartidos durante el curso con base a principios de adaptación al cambio, innovación e impacto positivo en la sociedad.

El impacto de la revolución tecnológica en las empresas
Principales herramientas en el marketing digital y su integración en la Economía actual
Las nuevas tendencias y metodologías en el Marketing digital
Importancia del uso de la Analítica - Diseño de un plan de Marketing Digital

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN: INTRODUCCIÓN AL COMERCIO EXTERIOR EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

INTRODUCCIÓN AL COMERCIO EXTERIOR EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

ADGECRI1

PRE- REQUISITOS:

NINGUNO

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso suministra al alumno conocimientos básicos, teorías e informaciones necesarias para comprender el entorno del comercio exterior y la coyuntura peruana e internacional. La asignatura contiene: perfil de las empresas exportadoras, mercado competitivo internacionalizado, la naturaleza de los negocios internacionales, proceso de la globalización, desarrollo de la informática en el comercio exterior, proteccionismo y las barreras de comercio, acuerdos y tratados internacionales, y los principales procesos de integración comercial (CAN, Alianza del Pacifico, APEC, Mercosur, BRICS y Unión Europea).

El objetivo del curso es proporcionar a los alumnos los conocimientos introductorios para desempeñarse en los ámbitos estratégicos y tácticos del comercio exterior y de la sociedad global.

Al concluir el curso el estudiante estará familiarizado con los procesos y estrategias utilizadas para implementar la internacionalización de las empresas peruanas.

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN: GESTIÓN DEL COMERCIO EXTERIOR EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO

Gestión del Comercio Exterior en el Perú y en el mundo

AÑOS DE ESTUDIOS

CÓDIGO :

ADGECEPM

PRE- REQUISITOS:

Introducción al Comercio Exterior en el Perú y en el mundo

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

El curso ofrece conocimientos de las nuevas y modernas estrategias de dirección de empresas exportadoras para poder implementar modelos más dinámicos de comercialización e internacionalización de productos. La asignatura contiene: plan estratégico de exportación, operaciones de exportación, operaciones de importación, realizar alianzas estratégicas de PYMES exportadoras, alianzas estratégicas agroexportadoras, incoterms, las reglas de origen y el comercio exterior peruano con las principales naciones y bloques comerciales.

El objetivo del curso es proporcionar a los alumnos los conocimientos estratégicos para desempeñarse en los ámbitos del comercio exterior.

4 de 5

Al concluir el curso el estudiante estará familiarizado con los procesos y estrategias utilizadas para implementar la internacionalización de las empresas peruanas y mejorar la adaptación de las empresas multinacionales en el Perú.

ASIGNATURA:

ADMINISTRACIÓN: GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN II

Gestión de la Creatividad y la Innovación II

AÑOS DE ESTUDIOS

3 de 5

CÓDIGO :

ADGECRI2

PRE- REQUISITOS:

GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN I

N° DE CRÉDITOS:

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

La asignatura presenta una naturaleza teórico y práctica, tiene el propósito de desarrollar los conceptos claves de temas de creatividad e innovación aplicada a la realidad de los emprendedores, en la gestión del desarrollo de nuevas ideas, productos y servicios.

Al término del curso el alumno será capaz de aplicar la creatividad y la innovación para plantear un proyecto de innovación en una empresa en curso o en un emprendimiento. Asimismo conocer el entorno de la innovación y cómo gestionar un proyecto de innovación en este entorno.

Comprender los conceptos, herramientas y prácticas usadas en el entorno de innovación, a nivel individual, empresa o sectorial.
Proponer proyectos de innovación, identificando las posibles fuentes de financiamiento para el mismo.
Conocer cómo gestionar un proyecto de innovación, así como las consideraciones legales al respecto.

Listas de asignaturas de Ingeniería Industrial

CURSO 1

CURSO 2

CURSO 3

CURSO 1

CURSO 2

CURSO 3

CURSO 1

CURSO 2

CURSO 3

pROGRAMACIÓN

2021-1

2021-2

ASIGNATURA:

ING. INDUSTRIAL: Curso 1

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AÑOS DE ESTUDIOS

Escribe una descripción aquí

CÓDIGO :

Escribe una descripción aquí

PRE- REQUISITOS:

Escribe una descripción aquí

N° DE CRÉDITOS:

Escribe una descripción aquí

Horas semanales

TEORÍA:

PRÁCTICA:

total:

Datos generales

Objetivos Generales

Sumilla

(final)

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